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第一篇：成人自考本科的自我鑒定

時間飛快的就過去了，轉眼間我歷時三年的本科自考學習也結束了。

在當初沒有選擇繼續(xù)讀書，而是貿貿然的就直接想著去工作，想自己賺錢花，但真正工作之后也才開始明白工作生活的不容易，又開始想念讀書的時候，也發(fā)現(xiàn)了自己的能力實在是太差了。

需要進一步的學習。因此也是在三年前選擇了進行自考本科，而這個決定我也是用了很大的勇氣的，因為我也是知道自考本科并不是一件很容易的事情，很可能費力不討好，但我還是不想就一直這樣平庸下去，我想給自己一個提升的機會，也給自己一個成長的可能。

所以我便開始了自考，而在這個過程中，我每天白天上班，空閑時間就學習，在晚上回到家之后也是繼續(xù)看書學習，付出了在我過去讀書生涯從未有過的努力。下面就對我這三年的表現(xiàn)進行一番自我鑒定：

一、思想上

在這一方面我從未有過任何動搖，時刻關注著我國每天發(fā)生的大事，關注民生情況，也在災難來臨時獻出了自己的一份力量，為災區(qū)進行捐款。

雖然出來工作也有一段時間了，也見到了很多人和事，但我也知道越是這樣我越是不能讓自己向現(xiàn)實低頭，因此自己也還是保持著一種年輕人特有的沖勁，也是希望自己能夠過得更好。而在對待學習這一方面我也是態(tài)度認真，我知道這是我為數(shù)不多的機會，也是改變自身命運的機會，我不想就這樣放過，所以一直努力著。

二、工作學習中

雖然每天又要工作又要學習十分的累，但是我也是把這兩樣事情都分配處理的很好。在需要工作的時候就認真的工作，其他時間除了必要的吃飯睡覺之外，都把時間花在了學習之上。

這種生活在一開始雖然讓我也感覺有些承受不住，但是時間長了之后自己也就習慣了這樣的感覺，并且在沒事情做的時候還會有些不習慣。而事實證明我的決定是十分正確的，這三年的時間下來，我不僅僅是讓自己得到了自考的問題，更是讓自己學習到了很多過去從未接觸過的知識，也是讓自己的思維方式得到了改變，也讓自己的眼界更加開闊了，不會再像以前那樣看得那般狹窄了。

雖然三年的時間過去，也要結束了，但我由衷的認為這三年的時間是我人生中最值得的三年，經(jīng)歷了這三年的我才算是真正的成長起來了。

第二篇：成人高等教育畢業(yè)生登記表自我鑒定

本人堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都以品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。

在學習方面上，能按照學校的有關規(guī)定，認真、仔細的學習學校的各門課程，積極參加學校的各種活動，按時完成學校的各項作業(yè)。通過三年學習，現(xiàn)已掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，我能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在工作上，我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協(xié)助老師和同學。積極參與學校的各種社會活動。在這些過程中我認真負責，極大地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。

第三篇：成人專科畢業(yè)生自我鑒定

自從xx年xx大學成教學院學前教育專業(yè)錄取后，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入xx學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真?zhèn)湔n，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把xx時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的xx學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認識：本人在xx學習期間，認真學習了學院開設的專業(yè)課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

(二)業(yè)務認識：xx大學xx學院的授課老師業(yè)務精湛，教學認真、負責，使本人在xx學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛(wèi)生與營養(yǎng)學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會。