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第一篇：幼師個人簡歷自我介紹

本人畢業(yè)于__師范學院幼師專業(yè)，今年__歲，有愛心和責任心，熱愛教育事業(yè)，對于不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教。

我先后在__市幼兒園、__縣幼兒園和__學前班分別實習過一到兩個月，后又在__學校小學部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和游戲，并在生活上主動關心和幫助.不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養(yǎng)他們的學習興趣，在組織活動中培養(yǎng)團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業(yè)，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以后工作過程中，我還要不斷學習和完善自己。請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力!

第二篇：幼師工作應聘簡歷自我介紹

尊敬的園長及各位老師：

你們好!

我是__職業(yè)技術學院的___。以前有過幾次幼教實習的相關經(jīng)驗，在幼教實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一的對待每一位家長與孩子，曾受到園里領導和學生家長一致好評。我的性格開朗、熱情大方。

我十分熱愛幼兒教學的工作，期望有機會能到貴園學到更多、更好的的教學經(jīng)驗，能夠更好的完善自己。在教導幼兒知識時我看到同學們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。

我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。因為我喜歡小朋友們的歡聲笑語，所以我選取了這門職業(yè)。

我明白學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選取了，就要堅持、努力的做到。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。在此謝謝各位。

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第三篇：幼師求職簡歷

個人簡介 姓 名： xx 性 別： 婚姻狀況： 保密 民 族： 漢族 戶 籍： xxxx 年 齡： 33 現(xiàn)所在地： xxx 身 高： 174cm 希望地區(qū)： xx xx 希望崗位： 家教 教育經(jīng)歷 2010年9月–2014年6月于 xxx第一師范學院漢語言文學師范專業(yè) 工作經(jīng)驗 200x—200x ***幼兒園 幼師 職責和業(yè)績： 主要在小班（新生班）參與輔班老師的工作，在與老師的學習和交流中，學習到如何幫助幼兒盡快適應幼兒園的新環(huán)境；在與幼兒的互動及照料中，了解到到剛入園幼兒的行為和心理，并針對不同幼兒的行為和心理給予個別照料。 20xx ***幼兒園 幼師 職責和業(yè)績： 在幼兒園中進行了較全面的學習和教學，對該園的小、中、大班的幼兒每日的活動和

學習的不同有了基本的了解。。對園內(nèi)活動區(qū)的環(huán)境布置和創(chuàng)設有了進一步的學習和認識。在主班老師的指引下學習嘗試與幼兒家長進行交流和溝通，拉近了與家長的距離并使得“家”“園”互助合作，共促幼兒成長的工作能夠較順利進行。 200x—200x ***幼兒園 幼師 職責和業(yè)績： 主要在小班（新生班）參與輔班老師的工作，在與老師的學習和交流中，學習到如何幫助幼兒盡快適應幼兒園的新環(huán)境；在與幼兒的互動及照料中，了解到到剛入園幼兒的行為和心理，并針對不同幼兒的行為和心理給予個別照料。 自我介紹 短暫的學習生涯，使我對老師的工作打好基礎，十年的打工奮斗是自我提高充實的年華，在掌握了過硬的專業(yè)知識和實戰(zhàn)技能，更培養(yǎng)了我充分的自信，堅強的毅力，正是這些知識和技能使我有信心和勇氣向貴單位自薦。殷勤期待，有幸加入，揚踢將奮，恭候伯樂。

第四篇：幼師個人簡歷自我介紹

我叫X，我來自美麗的X。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，經(jīng)過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作。

畢竟這幾年我一向?qū)W習學前教育專業(yè)，還是期望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生，可是在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總怎樣更好的使幼兒歡樂的學習，怎樣保護好幼兒等。期望給予幼兒的是最好的教育。期望您能給我一次機會，你將會看到一個更優(yōu)秀的我。多謝!

第五篇：幼師求職簡歷自我介紹

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長?！蔽遗κ棺约簭囊粋€“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?。重視觀察孩子，學會解讀孩子的一言一行。作為一名班主任，一方面承擔著教學任務，另一方面幼師班集體的組織者很管理者。這種工作的雙重角色有利于我自覺地履行“教書育人”的重任。

多年的學校學習，使我掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)。了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。