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第一篇：小學(xué)音樂教師個人總結(jié)
學(xué)期末又到了，一學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期，我們音樂科組老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將這學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教研促教扎實有效
我們科組老師能積極參加校內(nèi)外的各種教研活動，加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。
（一）、校外，我們積極參加市鎮(zhèn)組織的教研活動、課例觀摩學(xué)習(xí)，通過觀摩、培訓(xùn)，提高專業(yè)知識，加強專業(yè)技術(shù)水平。
（二）、校內(nèi)，積極開展校本教研活動，通過聽課、評課、反思等，知道自己的不足而汲取別人的有點，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的效果，進(jìn)一步提高科組成員的整體水平，以及對新課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有更深刻的認(rèn)識。我們足不出戶也能進(jìn)行直播觀摩課例，開展“莞師慧課堂”網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)活動，觀后科組進(jìn)行簡短的討論，充分發(fā)揮“研”和“討”的最佳作用。
二、課堂教學(xué)豐富內(nèi)涵
在課堂教學(xué)中，我們科組老師始終堅持以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目的，努力做到通過音樂陶冶性情、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生在課堂的行為表現(xiàn)和感受能力，讓學(xué)生在音樂實踐活動（聽、看、唱、演等）中，主動去發(fā)現(xiàn)、探索，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，體驗音樂帶來的快樂和成功感受。通過不斷實踐與嘗試，課堂形式不斷得到豐富，我們還把口風(fēng)琴引進(jìn)課堂，在常規(guī)的課堂上抽取10分鐘學(xué)習(xí)，不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)和掌握樂器提高核心素養(yǎng)。
三、積極開展學(xué)生課外興趣活動
繼續(xù)開展多項音樂第二課堂活動，讓學(xué)生根據(jù)愛好自由選擇，以興趣愛好為目的，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，每個隊伍都有機會代表學(xué)校參加市鎮(zhèn)組織的各項文藝活動。順利完成20xx屆畢業(yè)班典禮暨文藝匯演，給一個真正屬于學(xué)生的舞臺，讓孩子們盡情揮灑青春，個性飛揚，得到社會各界的好評。
四、口風(fēng)琴特色項目的建設(shè)
本學(xué)年音樂科組繼續(xù)開展特色項目――口風(fēng)琴教學(xué)，口風(fēng)琴作為本校特色項目，現(xiàn)階段已在1―6年級音樂課堂上普及開展，一、二年級口風(fēng)琴校本教材編寫已全面完成，教材內(nèi)容簡易好學(xué)，富有趣味，校本教材每級有十課，每課內(nèi)容都創(chuàng)編了兩到三首的練習(xí)曲，幾首中外經(jīng)典兒童歌曲，根據(jù)學(xué)生的手指特點和演奏技巧由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，享受學(xué)習(xí)獲得的成功感和愉悅感，繼續(xù)開發(fā)和研究實用、適合學(xué)生的學(xué)習(xí)教材將是我們科組科研的方向。
學(xué)生的基礎(chǔ)打好了，到三年級起把學(xué)習(xí)能力強，演奏技巧掌握較好的同學(xué)將被選入學(xué)校的精英隊訓(xùn)練，同學(xué)們訓(xùn)練時很認(rèn)真，我們科組的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，為打造一支展示藝術(shù)性強的表演隊伍，真正實現(xiàn)學(xué)校特色項目而努力。
回顧過去，展望未來，我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的號召，不斷充實教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂形式，積極開展教研活動。我們音樂科組會一直走在藝術(shù)教育這條路上，風(fēng)雨兼程！
第二篇：小學(xué)音樂教師個人總結(jié)
第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱歡樂的學(xué)校，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有學(xué)校歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)資料。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對學(xué)校的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演。
2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對學(xué)校的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚而動聽。這組資料重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國。
4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動理解，愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求到達(dá)課標(biāo)的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充滿整個課堂。
本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
第三篇：小學(xué)教師自我介紹簡短
本人和藹可親，性格開朗，樂于交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求積極健康的高雅生活情趣。并且能與時俱進(jìn)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，加強道德修養(yǎng)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學(xué)生，搞好我的教學(xué)工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦認(rèn)真專心學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我喜歡我的學(xué)生，并且嚴(yán)格要求，我認(rèn)為嚴(yán)是愛，松是害。學(xué)生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放棄任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學(xué)生是不可推卸的責(zé)任。
我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我一起大聲的唱，一起快步的走，并且聽我說我知道而她們不知道的事情。我有準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想快樂要和大家一起分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。
我注重我的形象美。我知道教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、責(zé)任心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、文明禮貌等品德，塑造良好的個人氣質(zhì)和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進(jìn)行，達(dá)到使受教育者德智體美全面發(fā)展的目的，使受教育者的生命質(zhì)量不斷得到提升。
我態(tài)度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經(jīng)遠(yuǎn)離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。
我對待學(xué)生堅持公平公正的原則，善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良現(xiàn)象進(jìn)行耐心教育。學(xué)生不光是學(xué)知識，更重要的是做人，因此，我把做好學(xué)生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情，批評時總很嚴(yán)厲，不留情面，要讓對方知道他為什么錯了，今后應(yīng)該怎么辦的道理，我才肯善罷甘休。
這就是我，我喜歡我，雖然我并不完美，可我會不斷學(xué)習(xí)與交流，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，揚長避短，超越自我。
我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今后我會不斷努力，在自己的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，盡快適應(yīng)，盡職盡責(zé)，全力投入工作，爭取取得更大的成績。
第四篇：小學(xué)音樂教師個人總結(jié)
音樂教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務(wù)，彌補不足，錦上添花。
一、課堂教學(xué)：
保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學(xué)生對美的愛好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設(shè)想及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項讓學(xué)生本人引見音樂，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。
不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，詼諧力氣使用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢，精確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"。
在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
第五篇：小學(xué)音樂教師個人總結(jié)
總是在停下腳步回首的時候，才驚覺時光飛逝如電。轉(zhuǎn)眼間又是一年過去了，想想自己已經(jīng)參加工作5個年頭了。不在是那個一上公開課就臉紅的小姑娘了，自己身上多了幾分成熟和穩(wěn)重。
靜心想想這一年自己的角色轉(zhuǎn)變真的是“快”，短短的一年我從一線的音樂老師到局機關(guān)的借調(diào)人員再到一線音樂教師和大隊部的工作。這一年的變化讓我時刻提醒自己盡快適應(yīng)各種環(huán)境的工作任務(wù)和壓力。
我覺得來到東區(qū)給我最大的感受就是什么事情都得講效率。從一線的老師借調(diào)的局機關(guān)使我很不適應(yīng)，什么時候一進(jìn)辦公室就仿佛到了人才交流市場，區(qū)區(qū)幾平方的辦公室讓來辦事的人員擠得滿滿的。有人問我“周婷，你在局里面上班是不是挺輕松的，不用天天面對學(xué)生了多好！”我當(dāng)時只能無奈的搖搖頭。每天都在重復(fù)做不完的工作，有時候為了快點處理完自己手頭的工作一坐就是整整一上午、一下午，只有上廁所的時候才能徹底的放松休息一下。每天看看桌子上永遠(yuǎn)處理不完的文件、寫不完的計劃、總結(jié)我頭都是大的。由于辦公室比較小沒有辦公桌椅我只能搬個學(xué)生的凳子坐到李老師的辦公桌一腳，有時想想我為什么還這么的拼命呢，那時覺得自己真的很委屈。但我是個要強的女孩，不管干什么我都要求個最好，雖然工作的環(huán)境變了，工作性質(zhì)變了但只要是我經(jīng)手的事情一定要做到最好！這是我對自己最起碼的要求。在局里我跟著李老師在體衛(wèi)藝這一塊，別的區(qū)這一塊都是20―30個人可我們只有兩個人。每天都是兩個人干著30個人的活，唯一好的就是我還在我專業(yè)口上這我很快樂，從三月份到六月份先后開展的活動是讓我最有成就感的，從校園主持人大賽、交響樂演奏會、畫展、六一匯報展演等等大大小小的活動都是我在策劃，有時候別的老師開玩笑說：“就你們聚源路的節(jié)目上的'多、作品上報的多！”是的人都是偏心的，我是學(xué)校的老師不管到哪里都不會變的，我在這干著活而且抓的是這一塊，每次只要有參加省、市比賽的機會一個名額我都會給學(xué)校爭取的，加上我們老師的努力使得我們的榮譽證書逐漸的豐厚起來。忙忙碌碌一個學(xué)期就在我不停的寫計劃、總結(jié)、上報材料、籌劃演出中結(jié)束了。在局機關(guān)的這學(xué)期讓我覺得人的潛力是無限大的，不要輕易的說自己適應(yīng)不了，每個人都能做好每件事只要有心就夠了。
要總結(jié)自己在聚源路的工作情況用一個字“忙”。都說副科輕松不用批改作業(yè)，不用為教學(xué)質(zhì)量發(fā)愁。這可能是我們的科目性質(zhì)、目的的不同，我們是不用為以上的事情忙碌，但我們也有自己的“任務(wù)”，很瑣碎但校園文化也必不可缺的事情。進(jìn)到學(xué)校就是天天馬不停蹄，一天四、五節(jié)的課讓我真真正正的體會到“累”。都說班主任是最忙的，我說也是最累的。今年我代表鄭東新區(qū)參加鄭州市中小學(xué)音樂教師基本功大賽，一周的時間讓我很為難因為這個學(xué)期事情特別的多外出學(xué)習(xí)一周、基本功比賽又要耽誤四年級的音樂課，讓我很不好意思再去麻煩班主任，但當(dāng)我不好意思打通電話的那一刻他們那么的爽快答應(yīng)了，我真的覺得心里暖暖的，雖然我不能用華麗的詞語去描述你們，但我真心的說一聲謝謝！
從局里面一個假期沒休息，又匆忙的回到了學(xué)校，做回了一線的教師外加大隊部的工作。從埋頭寫文件一天說的話區(qū)區(qū)可數(shù)到每天的三四節(jié)的課不停的說、唱，讓我又感到了不適應(yīng)。大隊部的工作是那么的瑣碎，從制定每月的活動、輔導(dǎo)學(xué)生的值周、每周的升旗儀式、學(xué)生的日常行為規(guī)范檢查等等只要跟學(xué)生有關(guān)系的都是大隊部的工作。大家都覺得上課挺累的，但我今年寧愿多上幾節(jié)課，上完了課剩余的時間都是自己的。但在大隊部每天都有不同的事情等著你去做。有時候我跟辦公室的邵老師開玩笑說：“程老師不在辦公室挺好的，我們就沒有忙不完的事情了?！笔堑奈覀冇袝r真的盼著程老師不在辦公室這可以讓我們多一點喘息的時間。一有活動我們上完課都是一路小跑的到了辦公室就跟著程老師去活動現(xiàn)場，有時候一忙一天都喝不上幾口水。但我在大隊部的這學(xué)期給我最大的感受是忙并快樂著，雖然沒有準(zhǔn)時下過班，沒有真正的坐在凳子上看看報紙，沒有真正的屬于自己的時間，但每天都能聽到我們辦公室的笑聲，我跟邵老師都覺得我們很幸運跟了一位好領(lǐng)導(dǎo)，他能讓你很快樂的去干活，雖然累但它教會了我們成長?，嵥榈墓ぷ骺此破匠５呛苠憻捜耍竽阈募?xì)、頭腦靈活、要有想法。這是我這學(xué)期在大隊部成長的經(jīng)驗也是最大的收獲。
這就是我匆匆忙忙的一年，角色的轉(zhuǎn)變讓我快速成長，讓我學(xué)會了在平凡中找成績；在瑣碎中找成就；在忙碌中找快樂！
第六篇：小學(xué)教師自我介紹簡短
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，大家好!
從__年_月進(jìn)入__小學(xué)工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學(xué)習(xí)，本人受益良多。
身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性，于200_年4月接任學(xué)區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員一職至今，并在200_年6月被評為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)語文一年級的語文和思品教學(xué)工作，同時擔(dān)任學(xué)校少先隊總輔導(dǎo)員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
謝謝大家!
