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第一篇：老師如何向?qū)W生自我介紹

師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ――陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。

評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發(fā)現(xiàn)一個個的介紹方法太慢，從而引發(fā)學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發(fā)生變化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內(nèi)容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生積極思維、主動求知。

第二篇：小學開學第一課自我介紹

親愛的老師，同學們：

大家好!

我叫郭尚文，今年九歲，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一對招風耳，愛留一個小平頭，看起來特別精神。

最值得我驕傲的是我的學習成績，記得上二年級的時候，我參加學校教辦室舉行的競賽，數(shù)學以99分得了第一名，語數(shù)雙科全校第二名，爸爸時常告訴我不能驕傲。

我的愛好是畫畫，可是爸爸媽媽不支持我，叫我學唱歌、拉二胡，后來我也漸漸地喜歡上了唱歌。其實我最大的愛好是搞一些小發(fā)明、小創(chuàng)造什么的，我做過了許多藝術品，因此我的機器人、小汽車常常被我拆的七零八落。

我還愛養(yǎng)一些小動物，有一次爸爸出差了，把喂魚的任務交給了我，爸爸剛走，我就把所有的魚食都給魚吃了，魚吃得脹著肚皮浮在水面，我連忙給爸爸打電話。爸爸告訴我是因為投食太多了，水質(zhì)變壞引起的，我連忙換水才救活了我的小金魚。

其實我也有許多缺點，如：寫字不太工整、好激動、寫字慢等，我要發(fā)揚優(yōu)點，努力學習，更上一層樓。

聽了我的介紹，你愿意與我交朋友嗎！

第三篇：小學開學第一課自我介紹

我的名字叫XX，在黑板上寫一下，近視的同學注意咯!大家可千萬別寫錯哦。

非常高興認識大家!我是一個愛好特別廣泛地女孩，性格開朗,活潑,而且特別喜歡交朋友。

最后,希望我能在新的班級里與大家同舟共濟，同甘共苦，同心協(xié)力，一起為我們的明天共同奮斗! (我想和你說的是,第一次作自我介紹吧,呵呵~別太緊張,記住一定要微笑!我覺得很好,但在介紹自己時,就不要了吧,絕對的經(jīng)驗之談,再有就是我覺得,你不要覺得有個性就是幽默,有時沒幽默好就會出問題的,有些古板的老師,會對你留下不好的印象,

對了,還有最后一點就是記得一定要把自己的特長說說,即使沒有,也可以說說差不多的,這就可以算你的特長啊,嘻嘻~我初中時就是因為自我介紹好,被老師重用的,呵呵~經(jīng)驗之談啊,希望對你有幫助哦!