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第一篇：我的初一生活作文800字

秋高氣爽,我滿懷激動的心情踏入中學校門。成了一名中學生，開始了中學時代忙忙碌的生活。

陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學躍入我的視野，我感到肩上的擔子仿佛更重了，同時對未來感到一片迷茫……

“叮呤呤……”，刺耳的鈴聲單槍直入，直刺我的大腦神經(jīng)。我如彈簧一般從床上彈起，抓過鬧鐘，往床上一扔：“該死的鬧鐘，睡的正香，干嗎吵醒我？”再一想，還不是為了早點起床上學校；一天之計在于晨呀！飛速的刷洗完畢，吃完賢母費盡心機準備的烹調(diào)精美．營養(yǎng)豐富的早點，便提起萬斤巨包直奔學校。到了學校，端坐在位，聆聽恩師諄諄教導，唯恐門下弟子有辱師門。課堂上，爭分奪秒，馬不停蹄，老師的心兒我們懂：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

終于挨到了放學，聽著那悅耳的鈴聲。目瞪口呆地望著各科恩師輪流登場，然后依依不舍地留下山堆似的作業(yè)。興高采烈地如小鳥般飛回家。但并非解脫，而是另一番苦難的開始。瞪著神采飛揚的爸爸唾沫橫飛地介紹手中的一大堆參考資料，真是讓我歡喜讓我憂！坐在書桌前，心兒早已帶著思緒飄呀飄，飄進幻想中，飄進沒有作業(yè)的美好境界。課表面仍然是“聚精會神”地做著各科作業(yè)和資料，與其說聚精會神，不如說三心二意，一邊做者，一邊偷聽著電視中的精彩節(jié)目。“噢”我情不自禁地為節(jié)目的精彩而叫出來，卻別眼疾手快的媽媽抓住。然后是一番苦口婆心的素質(zhì)教育，內(nèi)容我已背的滾瓜爛熟?？蓱z我們要苦讀圣賢書，只好忍痛割愛，心如止水。

夜深人靜，惟有一燈如豆，攀緣書山之余，眺望遠方，惟覺天地茫茫。為此，更不敢有半點懈怠，只嘆上下眼皮不知何時起，一親如兄弟，誓死不分離，不過想想老師說過；身體乃革命之本錢。正當上床入睡之際，又輾轉反側。

好不容易，星期天大駕光臨，卻并非解放，諸多作業(yè)會滾滾而來，如同長江后浪推前浪，壓的吾輩喘不過氣來。

這就是我的初一生活――累，極盼早日修得正果，即使再苦累也無所謂！

第二篇：初一自我介紹滿分作文600字

看著鏡中的那個女孩，我不禁叫出了聲，這還是我嗎？黑眼圈，大大的眼袋，惺松的睡眼，沒錯，這就是我――愛學習的我！

實際上，我這人，開始學習并不努力，看見同學一個個追上我的腳步，我卻仍會麻木不仁地繼續(xù)向前走，有一次期中考試過后，我真的努力了，同學們冷落我，欺凌我，這大大打擊了我。我開始拼命的學習，不僅晨讀，晚上還一定要看許久書才罷休，連課間十分鐘也不放過，就待在座位上看書，作業(yè)，就這樣，我的形象才有了如今的改變，唉，再接再勵吧！

偶爾照照鏡子，不禁有些害怕，尤其是晚上，不敢細看自己的面容。突然，那些恐怖故事縈繞在我的耳際，若此時有那么一丁點動靜，我便會逃之夭夭。唉，這便是――膽小的我。

膽小也是我的一大特點。不敢一個人呆在房間；不敢一個人睡覺；更不敢獨自夜間出門；不敢……課堂上，我很少主動舉手發(fā)言，當老師提問時便會面紅耳赤，支吾半天才能說出答案，不敢一個人排隊打飯，我甚至不敢去買東西。我們是刷卡打飯的，還記得第一次排隊打飯時，我什么都學著別人，但心卻很是緊張，手心中滿是汗，終于輪到了自己，卻不知將卡放在哪，東摸西找，后邊的同學不耐煩了，直接抓住我的手按在刷卡口，頓時，我的臉紅到了脖子間，端著飯走了。膽小啊，你害得我失了多大顏面！

如今，鏡中的女孩慢慢長大了，身材高條，雖仍有些黑眼圈和眼袋，我也不太在意了。

第三篇：初一自我介紹滿分作文600字

你認識我嗎？ 我是一名初中一年級的小學生，我的名字叫鄒文婕。我有一雙黑溜溜的眼睛，雖然我眼睛不大，但總能透出溫和的神情，我的個頭在班里也算較高的了，我沒有飄逸的長發(fā)，但是我有兩個翹翹的小辮子也很漂亮。

我是個電視迷，非常喜歡看電視，當我寫完作業(yè)后所干的第一件事就是看電視。那精彩的畫面生動的形象，美妙的聲音深深的吸引著我，目不轉睛的地看著，飯菜做好了也不知到知道，聽不見媽媽的話，也看不到身邊發(fā)生的事情，經(jīng)常被爸爸和媽媽挨批批評。 （要注意語言的文學性。）

除了看電視之外，我最喜歡做的事就是看書。我看過的書有：漫畫、名著、神話、小說等等。每次讀書都讓我收益非淺受益匪淺。我們這代孩子，容易受到網(wǎng)絡世界和不良電影電視的不良影響，使我們的是非觀和自我意識判斷等觀念混亂，我想多讀些書，可以讓我多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”我覺的得不錯，多讀書，既增長了課外知識，也可以讓我感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著我不斷地前進，不斷地成長。從書中，我往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，我覺的得書是我的良師益友。

但有些書也讓我十分頭疼，比如：成語、古詩，因為感到背的東西太多，不容易記住，所以頭疼。

這就是我，一個機靈的小丫頭，一個懵懵懂懂的小女孩。我相信，有了我的堅持我會成功。有了我的機靈，會變得更好，我就是我，不是你，也不是他。這就是我，一個自由快樂無憂無律的小女孩！加油，堅持到最后，成功者就是我！

第四篇：我的初一生活作文800字

告別了豐富多彩的小學生活，我們這些小學生們就像一只只展翅高飛的雛鷹，飛向了更廣闊的天地――緊張而充實的初一生活。（開門見山開頭，直接引出下文。）

新學校的操場寬闊無比，一棵棵繁茂的柳樹整齊地生長在四周，仿佛一位位高大挺立的士兵，在保衛(wèi)著操場的一切；一條條潔白規(guī)整的跑道靜靜地躺在那兒；一個個功能各異的體育設施穩(wěn)穩(wěn)地站在那里。（環(huán)境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感。牢記：描寫景物時，要觀察有序+典型事物+詞匯+修辭，這樣描寫事物才會細致生動。）

為了迎接新學期開學，學校舉辦了一場別開生面的運動會。我報名參加了一項長跑比賽。由于我平時不經(jīng)常運動，所以跑了一半兒就有些體力不支了，額頭滲汗，氣喘吁吁，漸漸地落在了隊伍的后面。這時，我們班觀眾席上的同學大聲地鼓勵我：“加油，你一定可以的！”更有幾個同學跑到我身邊，陪我一起跑，邊跑邊說：“加油，堅持就是勝利！”最后，在他們的支持與鼓勵下，我成功地跑到了終點。雖然我只得了第四名，但看著他們那開心的笑容，我覺得“很值！”

初一要學習的知識非常多且難。有一次，由于我上課走神兒，老師講的一道很重要的數(shù)學題沒聽懂，晚上做作業(yè)的時候沒有寫上。第二天，我來到學校，急忙找到老師，并向她說明了原因。她先教育了我，然后拿出筆和紙，一邊寫寫劃劃，一邊細心地給我反復講解這種題型，告訴我以后遇到這種題怎么做，怎樣可以得高分。接著，老師又在紙上給我出了一些這類的題讓我做。最后，經(jīng)過反復練習，我終于把這種題弄得滾瓜爛熟了，我非常地感謝老師?。ㄎ恼略斅缘卯斒莾?yōu)點，但是要牢記寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強描寫技巧的訓練才行！望你今后作文，加強描寫技巧的訓練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的?。?/p>

美好的初一生活是友誼的橋梁；是交往的紐帶；更是人生新的奮斗里程的開始?。ㄊ闱椋A文章主題?。?/p>

初一生活是美妙的、充實的、新奇的，令我們樂享其中。（卒章顯志結尾，緊扣主題?。?/p>

第五篇：初一自我介紹滿分作文600字

我，一個總把微笑掛在嘴邊的小女孩。媽媽說我是不是沒有一件煩心事，整天樂呵呵的。我笑著說：“那可不一定哦，只不過我換了一種方式去解決每一件煩心事，別人是用哭，而我卻總是笑著面對困難。”

以前的我，總認為當女生不好。因為當男生在馬路上狂跑時，女生卻只能在路邊邁著小步一點一點地走到學校。在籃球場上男孩子可以發(fā)揮自己的特長，盡情地奔馳跳躍，而女生卻只能在觀眾席上觀戰(zhàn)。

三年級時，我曾經(jīng)穿了一件純黑色的上衣，因為我認為那樣才能像一個男孩子的模樣，只有這樣我才能夠像男孩子一樣在籃球場上飛奔。是我去吃飯時可把媽媽嚇了一跳，媽媽見我穿成這個模樣，讓我馬上把衣服換下來，我卻不。就這樣，我穿了將近二年的屬于男生的衣服，心里特別地高興。

直至上了六年級后，我才發(fā)現(xiàn)做女生的好處。因為屬于女生的色彩有很多，如：紅、白、黃、藍、橙、青、紫等。而屬于男生的色彩卻只有那不起眼的黑色和灰色。也許是因為我長大了以前總愛與別人追逐打鬧的性格變了，變成了文靜害羞的小女孩?；@球場上不再有我的影子，而坐在觀眾席上觀看的卻多了一個人?，F(xiàn)在的我不再會在馬路上奔跑，那個雙手抱著書、邁著小腳步走入學校的就成了我。

我很奇怪自己為什么不再會跟以往一樣瘋跑、打鬧了。媽媽說是我長大了，但這并不奇怪。

這就是我。以前的我總是那么愛打鬧，有一股牛脾氣?？墒乾F(xiàn)在的我變得文靜起來，但是仍然有一股牛脾氣。我就是憑著這股牛脾氣，在學習上總是遙遙領先的。

這就是我，一個總把微笑掛在嘴角的女生。

第六篇：我的初一生活作文800字

從前聽父母和老師們說初一過得很快，我都不相信，但現(xiàn)在被現(xiàn)實壓迫得不得不相信了。初一生活雖然像是轉瞬即逝，但仍然帶給了我給種滋味的回憶。

小學的時候，我不是很喜歡交朋友，但是一旦遇到知心朋友，就會投入全心全意。來到附中，各種各樣的活動讓我和班里的同學逐漸熟悉，并結交了許多知心朋友。和羅錦易頭腦風暴、和賈天潤唱《海闊天空》、和夏商周單挑羽毛球、和王雨橋互相嘲諷等畫面，在我腦中時時浮現(xiàn)。在自然之翼，朋友之間更是不分彼此，我們共享飲用水、壓縮餅干，在小河中不謀而合圍攻倪爺上了初中以來，朋友一詞被重新定義了。

老師們都說希望當我們的朋友，我一直認為這是一個很難達到的境界。但是在初一這一年間，我與老師們都很熟悉了：嚴格又不失活潑的白老師和李夏老師、心機十足的接白老師，當然還有活潑、感情豐富的史老師古人云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。誰都不會完全是別人的師，同學間也會有師與生的分別，但師生角色是無時無刻不在輪換的。

有師就必定有課程的出現(xiàn)，課程也有有聲和無聲之區(qū)別。我很喜歡無聲的課程，包括我們的閱讀課。選自己感興趣的書進行閱讀，在我看來是一種靈魂上的享受，我永遠記得上學期期末我是多么癡迷于《哈利波特》，以至于在三周內(nèi)把全冊都讀完了。如果說閱讀是經(jīng)過多重思考才洗滌靈魂的，那么博物課對我心靈的教育如同膝跳反射一樣自然，當我身處深林之中，自然就心遠地自偏，心靜了下來，仿佛讓時間停止了下來，才能更好地觀察生物。自然或許就像一面鏡子，反映出了真實的、不加修飾的我自己。

初一的生活也有多多少少的遺憾，這些遺憾偶爾也會讓我黯然神傷。不過，誰能保證自己做的不留遺憾呢？

老師家長各種念叨，初二是個分水嶺，雖然聽爛了但事實如此，我應該不論零落成泥碾作塵仍有香如故。像一句歌詞多少次，迎接冷眼與嘲笑，從沒有放棄過心中的理想。