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第一篇：簡歷自我介紹

1、我從事管理工作已有23年，先后從基層管理、中層管理到高層管理，最后做到國企的法人代表（總經理的職位），統管全廠的發(fā)展。本人有深厚的各階層管理經驗，無論是知識還是工作經驗都非常豐富，我屬于復合型管理人才。

2、我在企業(yè)管理方面的專長有四個方面：（1）人力資源管理；（2）生產管理；（3）品質管理；（4）、市場營銷管理。

3、我在人力資源管理方面的四大特長：（1）寫作功底深厚（2）擅長培訓（3）熟操績效考核（4）精通薪酬與福利設計。

4、本人精通生產管理中的每一個環(huán)節(jié)如：采購、倉儲、生產（內外加工）、生產工藝的組合與編制、生產中的目視化管理與6S管理、生產定置管理、設備維護、物料控制、質量管理、環(huán)境管理、安全消防管理和物流運輸的調配。

本人對塑膠、五金、電鍍、電子、機械制造等的生產管理非常熟悉。

本人對準時化生產（JIT）和離散型也叫間歇式生產管理模式（單件、小批量生產）及大批量流水作業(yè)生產流程及工藝非常熟悉。

5、我在市場營銷管理方面的`實操經驗：（1)、非常熟悉傳統的市場營銷模式；（2）、非常熟練使用現代的“網絡營銷”模式也叫網上貿易模式，例如：會使用阿里巴巴網上貿易、慧聰網上貿易等網上電子交易方式；（3）、熟悉電子商務的運做流程；(4)熟悉電話營銷模式。

6、品質管理：本人有多年的生產品質管理經驗。

7、本人從20xx年1月――20xx年12月間將“人力資源管理”專業(yè)的所有理論都進行了系統的認真學習，同時能將所學的理論和本職工作很好的結合與運用；并使我在“人力資源管理”的工作中受益匪淺。我很自信：我無論是在“工商企業(yè)管理”還是在“人力資源管理”方面的理論與實踐經驗方面都有著非常深厚的理論基礎和實操技能。

8、本人的知識結構更新很快，在知識更新方面有超前意識，能與市場需求同步。我深知:現在及將來有“兩種人才”是知識經濟時代最急需的核心人才:"一個是技術型專業(yè)人才；另一個是“復合型管理人才，也叫通才”。我的職業(yè)發(fā)展方向就是“復合型管理人才”。

9、本人系統學習過“資本運做”的管理流程及方法。

第二篇：教師個人自我介紹

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的'教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數量。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。

學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

在現代科學迅速發(fā)展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來?！拔沂冀K是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，。由于自身文化底蘊逐漸厚實，憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創(chuàng)造了許多成功的經驗。

我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特征，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。

第三篇：簡歷自我介紹

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號

第四篇：個人簡歷自我介紹

　　我富有愛心和耐心、做事細心、具有較強的溝通能力，具備高度的責任心，這是護理工作所必需的。在工作上能夠認真負責，積極主動，善于團隊工作，能夠服從領導的安排，能夠積極主動完成各項工作，努力做到最好。在工作中能夠不斷的進行學習，努力提高自己的護理技能。通過在校期間的刻苦學習，掌握了扎實的醫(yī)療知識和專業(yè)技能。

　　在實習期間，在不同的工作崗位上恪盡職守，踏實、認真的完成每一項任務，抱著對自己、對患者負責態(tài)度，工作中更加加深了對醫(yī)療行業(yè)的認識，同時也鍛煉了專業(yè)技能，豐富了閱歷，為以后更好的工作打下了比較堅實的基礎。我熱愛護理這個職業(yè)，如果我有幸成為一名貴院的員工，我將會用我的知識和能力踏踏實實工作，為單位的發(fā)展盡職盡責，做一名合格的.白衣天使。用自己最大的力量去減輕病人的痛苦，病人的健康和微笑是對我最大的回報。

第五篇：個人簡歷自我介紹

我叫xxx，是xx學院機電工程系xx級數控技術xx班的一名應屆畢業(yè)生。

我性格內外向，平時喜歡臨摹一些風景和人物畫，用CAD或PROE畫一些生活中的物品，用PHOTOSHOP處理圖像的效果，還喜歡看一些哲學性很強的故事類文章，在學習及生活中，我覺得一個人做的好與不好，無非就是你是否想的周到得體，我相信我會發(fā)掘出與眾不同的東西，能夠做好每一件事。

在校內成績一直名列前三，受到了多項院級獎勵，還參加并組織社團班級活動，受到了領導和同學的`認可，在實習期間，由于班內同學在廠出現了問題，我曾安慰同學們的情緒，并且請求了領導的幫助，控制了局面的發(fā)展及惡化，得到有效的解決，因此受到領導的表揚和接見。我覺得任何事都有補救的辦法，看你去不去想。生活中的人情事故，其實和一幅不完美的畫，只要你找出突破口，也許只用絕妙的一筆就可以增加比以前多百倍的美妙效果。