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第一篇：年級上冊英語教案

一.指導思想

新的課程標準強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。通過對“新課標”的認真學習和深入領會，針對三年級學生的年齡特點及本課書的教學內容，我將課堂教學模式確定為“任務型與活動型相結合”的整體教學模式，在活動設計時本著體驗學習、合作學習、思維學習的教學理念，將語言學習和多種能力的培養(yǎng)滲透到課堂活動和教學任務中，努力為孩子們提供一個不斷感知、不斷探索、不斷提高的成長空間。

二.說教材

1.教材分析：本節(jié)課是 PEP小學英語三年級上冊第二單元 B 部分中的 Let's learn和Let's do 的內容，其中 Let's learn 部分是在 A 部分 Let's learn 中 blue, green, yellow, red 詞匯學習的基礎上，再學習 white, black, orange, brown 這幾個詞匯的。并圍繞本課新授單詞，穿插一些 TPR 活動，即本課的第二部分 Let's do，如 Black, black. Stand up. 等一些簡單的指示語，要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作，同時鼓勵學生滾動已學指令，如：sit down,touch the ground,turn around. ，并自創(chuàng)個人喜歡的新口令。如：Black, black.Sit down. Black, black.Touch the ground. Black, black.Turn around. 等等。學生能舉一反三，以此達到語言教學的真正目的。另外本課的詞匯貼近學生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學生更易理解，TPR 活動更是深受兒童喜愛，所用的節(jié)奏和動作刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。

2.學情分析：在學習本節(jié)課前，學生已學了 blue, green, yellow, red這幾個顏色單詞，學生對于色彩這方面內容較感興趣，因此在前節(jié)課詞匯學習的基礎上，再學習 white, black, orange, brown 這些新單詞，最后利用 chant，給學生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞，學生更易理解，學得更快。本節(jié)課組織了多種學生喜聞樂見的形式來鞏固讀、聽的能力，從而為下一步的視聽詞匯的能力打下良好的.基礎。

3.教學目標：本教材的教學對象是三年級學生，三年級的小學生對英語有著濃厚的學習興趣，學生對色彩有著較強的敏感程度，更容易引起學生的興趣，這些都有利于新知識的教學，學生能在比較輕松的環(huán)境中學習新課內容。所以我根據本節(jié)課的特點，制定了以下教學目標：

(1) 知識技能目標：

a. 進一步鞏固以前學過的顏色單詞：blue, green, yellow, red。

b. 要求學生能聽、說、認、讀 white, black, orange, brown 這些新單詞。

c. 理解句子：Colour it brown。

d. 能聽懂指示語 Stand up! Sit down! Touch the ground. Turn around. 并能按照指令做出相應的動作。

(2) 情感態(tài)度目標：

a. 采用游戲教學和活動教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的情感目標。

b. 培養(yǎng)學生對顏色的喜愛，欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物，珍惜生活。

4.教學重點和難點

a. 重點：

1. 能正確熟練地認讀表示顏色的新單詞：white, black, orange, brown 。

2、能聽懂指示語 Stand up! Sit down! Touch the ground. Turn around. 并能按照指令做出相應的動作。

b. 難點：

單詞 black，brown，ground, turn around 的發(fā)音。

5. 課前準備：課本、錄音機、顏色圖片、顏色單詞卡片、顏色轉盤。

本課通過大量的聽說練習，突破教學難點，達到教學目標。

三.說教法

本課在教學上主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 唱英語歌，引起學生興趣(引趣)

2. 游戲激發(fā)學生興趣(激趣)

3. 創(chuàng)設情景，促進學生興趣(促趣)

4. 開放性作業(yè)，延續(xù)學生興趣(續(xù)趣)

四.說教學手段

小學生的形象思維在其認識過程中占主導地位，三年級學生剛剛接觸英語，學習一般靠直覺和體驗，這就要求教師采用多樣的教學手段，使課堂教學生動活潑，吸引學生，寓教于樂。1. 在小學英語課堂教學中要盡量多的采用實物情景、單詞圖片和卡片進行直觀的教學，這樣做既符合小學生的認知規(guī)律，又能吸引他們的注意。2. 按課堂教學實際的需要，采用多媒體輔助教學，錄音、錄像、多媒體課件的運用既能幫助學生糾正發(fā)音，又比較生動地為學生創(chuàng)設了語言環(huán)境，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學生學習英語的強烈欲望，提高英語學習的效率。

五.說教學程序

本節(jié)課我設計了以下的教學環(huán)節(jié)：

1.新課導入──歌曲開篇，引入情境。

學生剛上課時心理處于緊張狀態(tài)，通過用英語與學生打招呼，和他們一起唱英語歌曲在輕松愉快的歌曲中使學生迅速地進入英語課堂，既活躍氣氛，又消除緊張，集中學生的注意力，同時復習鞏固了本單元學習的顏色單詞。

2. 新課的講解──啟發(fā)誘導，教學新知。

小學生對色彩有著較強的敏感程度，色彩鮮明的教具有助于激發(fā)學生學習英語的興趣。首先，讓學生用自己的方式復習顏色;其次利用顏色卡片、顏色單詞卡片和顏色轉盤等色彩鮮明的教具，使學生眼前一亮，吸引了全體學生的注意力，教授新單詞。每學一個顏色單詞時，都用TPR動作表示出來，讓學生也跟著動一動，說一說，這樣學得活、用得活，學了就會說，學生學起來感到親切有趣，享受到學習的興趣。教學中以看、聽、說為主，要求學生敢于開口說英語，培養(yǎng)英語學習的興趣及聽說能力。

(1)利用轉盤，復習前面學習的顏色單詞。

(2)從學生熟悉的事物和人物入手，利用單詞圖片和單詞卡片，學習新單詞。

3.鞏固階段。(創(chuàng)設情景，鞏固新知)

為了調動學生學習的積極性，我先利用chant，給學生提供一個有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。讓學生邊聽錄音邊跟著做動作，讓學生在情景中學以致用，強化新知，鞏固新知，循序漸進地達到學習目標。播放Let’s do部分的內容，學生邊聽邊做動作。

4.反饋練習，發(fā)展新知。

播放課外的歌謠，既訓練了學生的聽力，也鞏固本節(jié)課的所學內容。

5.歸納總結

根據板書的提示，師生共同回憶本節(jié)課學習的內容，再次出示教學目標，使學生明確是否達到學習的目標。

6.課堂作業(yè)設計

畫一幅畫，并涂上自己喜歡的顏色。

第二篇：三年級英語自我介紹

Hello,My name is Amy.Im 9 years old.I am a student in Yu Cai school.I am tall and thin.I have short hair and big eyes.I am good at singing and danging.I like reading books.I like my classmate,I like my teacher.

In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.

My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future.

第三篇：年級英語自我介紹

Good morning! Ladies and gentlemen.

My name is Han Yishuo. I’m eight. I’m in Class two, Grade Three from Wulian Exxperimental School. I’m a lovely boy.

I have many hobbies. I like drawing, playing the violin, and dancing. Look, this is my painting. This is my school. This is classroom. This is my English teacher. And this is me. I’m a pupil.

I like English very much. I believe I can fly.

I won’t let you down. Do you remember me? I’m Han Yishuo.

That’s all. Thank you.

第四篇：三年級簡短英語自我介紹

A head of black hair, a big head, a big nose and a glib mouth and a pair of big eyes, I became a dignified and strong - Liao Yangzheng.

I'm learning medium, is among the best, although character cheerful, but grumpy. Besides, I was a "small fans".

I have many books, magazines, newspapers, books, encyclopedias, comic book lined up a string, kitchen, sofa, bedside table, desk and computer desk, put a book, I write my homework before dinner and when to see. Not only at home, is not in school example, one at noon, I went to the students to borrow, the afternoon reading class, I go to the restroom, but still can't forget the taste of the book, simply holding the book to the restroom, other classes are flattering.

My weakness is timid, from cockroaches to dogs, I do not have a fear. Once to the trash, a mouse ran, I screamed: "ah!" kicked in the past, the mouse was a little scared. From behind me that thing drilled in the past. Till now I feel afraid!

My classmates told me I was fat, but I always think the students "wrong" to me, I was only 30 kg, all of this shows that I really care for things.

This is me, you want to make friends with me? Go to class 31 to me!

第五篇：年級英語自我介紹

Hello, my name is xx. I am xx years old. Now I am studying in xx Primary School. I am in Class xx.Grade xx. In my spare time, I like reading.

And my favorite color is green. I also love animals very much, such as dogs, pandas and rabbits.

I hope I can learn English well, it’s my favorite subject. I wish I can becom a teacher in the future.

This is me. Please remember me. Thank you.