千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校園文藝晚會策劃(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校園文藝晚會策劃(優(yōu)秀范文六篇)》。
第一篇：校園文藝晚會策劃
一、活動主題：
為我們的明天努力
二、活動名稱：
暖暖寒冬，濃濃春意
三、舉辦時(shí)間：
XX年12月30日下午6點(diǎn)
四、演出場所：
學(xué)校大禮堂
五、主辦單位：
廣告學(xué)院文藝部
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
廣告學(xué)院院長、副院長、各部門主任
七、創(chuàng)意構(gòu)想：
整個(gè)晚會圍繞“為我們的明天努力”為主題，以歌曲演唱、小品表演、相聲表演、樂器演奏、模特秀、作品展示、趣味游戲等為主要內(nèi)容，充分調(diào)動起同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與，營造歡快熱烈的氣氛，凸現(xiàn)“為我們的明天努力”的活動主題。
舞臺背景使用高能投影儀適時(shí)投射由同學(xué)們自己制作出來的關(guān)于“為我們的明天努力”的動畫宣傳片，呈現(xiàn)動靜結(jié)合的舞臺之美。整臺活動分為四個(gè)版塊：“百家爭鳴”，主要以歌曲演唱，樂器演奏為主，穿插小品，相聲，著重表現(xiàn)同學(xué)們多才多藝，以此帶起活動的氣氛?！皊howtime――秀出你的創(chuàng)意”，以模特表演、廣告片、設(shè)計(jì)圖展示為主，自創(chuàng)歌曲、小品、相聲表演為輔。由同學(xué)們自己的創(chuàng)意而做出來的作品展示，激起整個(gè)活動的高潮?！皫熒舐?lián)歡”，以游戲?yàn)橹?，由老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)全員參加，使活動進(jìn)入白熱化。
“春天的禮物”，對于演出的各種節(jié)目給予評分，并選出“歌曲獎”、“創(chuàng)意獎”，對于游戲的優(yōu)勝組給予獎勵。
第一版塊：百家爭鳴
由主持人朗誦開場白，(配以歡快輕盈的音樂)投影儀開始投射“為我們的明天努力”宣傳動畫。接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，講話完畢，突然一首歡快Ji昂的曲子響起，引起觀眾的注意，進(jìn)入第一首歌曲的演唱。(七首歌，兩個(gè)樂器表演，一個(gè)相聲，一個(gè)小品，穿插開來，歷時(shí)約40分鐘)
第二版塊：showtime――秀出你的創(chuàng)意
全場燈突然熄滅，主持人一聲高呼，“show――time”，響起t型臺舞曲，學(xué)校模特隊(duì)的姐妹抬起美麗的長腿，進(jìn)入瘋狂show時(shí)間。此版塊主要由學(xué)生們自己主導(dǎo)，由其他同學(xué)和老師評分，給予同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的獎勵，對于他們努力學(xué)習(xí)創(chuàng)作的支持。以歌曲、小品等穿插開來，導(dǎo)演一場花樣年華show，以此推進(jìn)晚會的高潮。(模特表演、廣告片演示、原創(chuàng)歌曲表演、原創(chuàng)小品、相聲表演，歷時(shí)約1個(gè)小時(shí))
第三版塊：師生大聯(lián)歡
游戲，是不分年齡、身份、性別的!由院長發(fā)起，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各帶一隊(duì)同學(xué)，進(jìn)行奪寶大戰(zhàn)。每人身上穿一件特制的背心，背心上貼有由學(xué)校財(cái)政部撥出的10元，20元，50元面值不等的鈔票，每人腳上都寄有三個(gè)氣球。兩隊(duì)一組，當(dāng)示意聲響起，兩隊(duì)開始互奪鈔票，同時(shí)要保證氣球不被踩破。氣球全部踩破者出局。只要不故意傷害，任何方式均可。3分鐘后，哪個(gè)隊(duì)身上的錢少，哪個(gè)隊(duì)算輸。(錢用塑料袋套住，以免撕破)每個(gè)隊(duì)最后剩余的錢，都留做班費(fèi)。兩隊(duì)一組，共10組，進(jìn)行進(jìn)級制，最后決出勝組，另外給予獎勵。游戲能充分調(diào)動起大家的積極性，使整個(gè)晚會活動氣氛高潮迭起，達(dá)到“大聯(lián)歡”的目的，在寒冷的冬天，體現(xiàn)出濃濃的春意。(歷時(shí)約1個(gè)小時(shí))
第四版塊：春天的禮物
在活動進(jìn)行的過程中，一直都有評委在為各種表演評分?；顒拥淖詈箅A段，就是公布各個(gè)節(jié)目的最后得分，并得出“歌曲獎”、“創(chuàng)意獎”，和游戲優(yōu)勝組的獎項(xiàng)一起頒發(fā)。
在活動的最后，由全體成員共唱校歌《希望在明天》收尾，寓示著我們的明天會更美好，凸現(xiàn)“為我們的明天努力”的活動主題。(歷時(shí)約20分鐘，活動總計(jì)3個(gè)小時(shí))
第二篇：學(xué)生自我介紹
我，一個(gè)其貌不揚(yáng)的女孩，沒有什么驚人的大事，而我卻有著一個(gè)溫馨的家庭，我有一個(gè)好媽媽，她是一名會計(jì)，她的算術(shù)能力非常好，自然作為她的女兒，我的算術(shù)能力也不差啦!我還有一個(gè)偉大的爸爸呢，他是一名畫家，他畫過很多畫，都得到過好評呢!我還有一個(gè)妹妹，她長得很可愛，圓嘟嘟的小臉蛋，一笑起來，嘴角邊就會露出個(gè)小酒窩，可愛極了!好了，現(xiàn)在就來介紹介紹自己吧。
在學(xué)校里的我，首先，來聽聽同學(xué)們對我的評論吧?！岸鳎瑲W陽錦兒能來到我們吧，真是我們班的福氣。”“歐陽錦兒任勞任怨，不愧為一個(gè)好班長……”怎么樣?聽了同學(xué)們的評論，應(yīng)該對我有些了解了吧，現(xiàn)在，我就來用具體的事例來證明我是怎樣的一個(gè)女孩。
每天，我早早的來到教室打掃清潔，讓同學(xué)們能有一個(gè)清新的空氣學(xué)習(xí)。盡管有時(shí)候我也會很懶，但是只要一想到我是一個(gè)班長，就應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)嘛，所以靠著這樣的信念，同學(xué)們都很很喜歡我。我還是老師得力的小助手呢!盡管我還小，但是我有種不服輸?shù)木瘛Ｎ业淖毅懯牵簺]有做不到的事，只有想不到的事。我努力地去做好每一件事，能為大家服務(wù)，就盡力地為大家服務(wù)!
在家里的我
爸爸媽媽都很忙，沒有時(shí)間照顧我和妹妹，每天，就只有我和妹妹在家。爸爸媽媽一般都是12點(diǎn)多的時(shí)候才回來。我和妹妹很團(tuán)結(jié)，什么時(shí)候都和對方商量，如果哪一個(gè)人生氣了，我們就會安慰她，說一些好笑的事情，讓對方開心起來，這樣，對方就不會生氣了，小學(xué)二年級作文《二年級作文自我介紹》。所以我們很少打架，一直都很和睦。我們?yōu)榱俗尭改阜判?，不讓父母?dān)心，我們盡力做到乖乖女。每天，我們一到家的第一件事，就是寫作業(yè)。爸爸媽媽希望我們的成績很棒，將來考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。所以我們姐妹倆的成績在班上都是數(shù)一數(shù)二的!我們不光要在成績?yōu)榘职謰寢尃帤?，在生活自理上，我們更要讓爸爸媽媽放?現(xiàn)在，我和妹妹已經(jīng)會炒一些小菜了，也會煮飯了，這都是媽媽的功勞。在閑暇之余，教我們怎樣做飯，怎樣買菜。
聽了我的介紹，你應(yīng)該認(rèn)識我是個(gè)怎樣的人了吧?愿意與我做朋友的，我熱烈歡迎!
第三篇：校園文藝晚會策劃
一、晚會背景：
時(shí)光倒影在西大的枝椏下，匯成色彩斑斕的?；厥?，我們不會忘記上海世博會開幕式上璀璨的煙花，美麗的浦江夜景，世博園內(nèi)一個(gè)個(gè)各具特色的國家展館；不會忘記來自非洲大陸的激情吶喊，綠茵場上一個(gè)個(gè)矯健的身影，一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球；不會忘記我們祖國母親六十一歲的生日；不會忘記百年前辛亥革命那隆隆的炮聲，轟開了封建社會的黑暗；不會忘記六十年前抗美援朝的勝利，粉碎了帝國主義的野心；不會忘記廣州亞運(yùn)會這一北京奧運(yùn)會后的又一體育盛會，再次展現(xiàn)了我國作為體育強(qiáng)國的實(shí)力和地位。在從海地與智利傳來噩耗后不久，玉樹、舟曲同胞的受災(zāi)持續(xù)牽動著我們的心，但面對災(zāi)難我們團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)強(qiáng)不屈。這一年，我們目睹了世博會的宏大，共享了世界杯的激情，見證了我們偉大祖國蒸蒸日上。這一年充滿各種喜與悲，這一年有燦爛暖心的笑臉，也有哀傷悲痛的'眼淚，但不變的是我們永遠(yuǎn)充滿希望的堅(jiān)強(qiáng)溫暖的心。
為了繁榮校園文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，彰顯西大學(xué)生積極向上的精神面貌，同時(shí)也是作為外國語學(xué)院年學(xué)生工作的集中展示。我院團(tuán)委學(xué)生會將舉辦第六屆外語文化節(jié)專業(yè)文藝匯演，秉承“含弘光大，繼往開來”的大學(xué)精神，秉承“青春外院和諧外院人文外院魅力外院學(xué)術(shù)外院”的理念，向西南大學(xué)全體師生呈現(xiàn)一場視聽饕餮盛宴，為攜手度過不平凡的年的所有人喝彩。
二、晚會主題：
盛世華章gorgeous time
三、文藝匯演時(shí)間：
20xx年xx月xx（xx）日（星期x）xx：xx
四、文藝匯演地點(diǎn)：
xxxxxxxx
五、文藝匯演流程：
（一）倒計(jì)時(shí)
倒計(jì)時(shí)將是本次晚會的一大亮點(diǎn)。動畫、光、聲、空間的結(jié)合將給在場的所有人以巨大的震撼。開場倒計(jì)時(shí)同時(shí)采用舞臺和ppt同時(shí)進(jìn)行，從視覺，聽覺給觀眾以沖擊，首先舞臺上打一個(gè)小的追光，有一個(gè)舞蹈表演者用彩帶起舞，（或舞臺直接熄燈，在彩帶上粘熒光粉），在隨著ppt上數(shù)字記年的倒計(jì)時(shí)的出現(xiàn)，舞出10，9，8…的數(shù)字，而ppt上數(shù)字記年中的數(shù)字則用特殊圖形或外院的宣傳照組成，如一則可以用埃菲爾塔等，同時(shí)再配以音樂，給觀眾從各個(gè)角度的視聽盛宴。
（二）開場舞
（三）主持人出場，用中、英、法、日、德、俄六國語言致開幕詞，并介紹到場嘉賓
（四）學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致賀詞
（五）晚會正式開始
（六）節(jié)目單：（待定）
1、開場舞
板塊一：盛世起航
2、二胡齊奏（同時(shí)ppt回顧年盛世中華串聯(lián)到外院年成果展象征外援和祖國一起為明天起航）
3、英語?。航嵌肥?/p>
板塊二：承平世博
4、外文朗誦大賽獲獎選手（與世博有關(guān)的朗誦）
5、歌曲串燒（外文歌曲大賽獲獎選手，暫定5名五個(gè)語種形式是唱到哪國歌曲大屏幕就配相關(guān)的世博展廳，或是歌手的情景就是在世博園內(nèi)總之體現(xiàn)各個(gè)文明的融合，扣住世博主線）
6、研究生節(jié)目（話劇）
板塊三：青春華年
7、歌舞?。褐醒胛枧_
8、舞蹈串燒
互動（挑選容易聽懂的外文歌曲，大屏幕隨即滾動，唱的出來即頒發(fā)獎品）
板塊四：和諧樂章
9、老師朗誦（配樂器組的古箏，和書法繪畫）
10、研究生節(jié)目（歌舞類）
11、日語?。汉蛉?/p>
12、俄語歌合唱
七、應(yīng)急方案：
1、臺上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一個(gè)節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)演出時(shí)，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)。
2、任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的進(jìn)行時(shí)，演員自動有序退場，主持人圓場，下一個(gè)節(jié)目照常進(jìn)行。
八、人員分工（待定）
主辦xxxxxxxx學(xué)院
承辦xxxxxxx學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會
20xx年xx月xx日
第四篇：校園文藝晚會策劃
一、活動名稱：
“紅紅火火，熱情激揚(yáng)”――篝火晚會
二、活動意義：
篝火晚會的由來：是草原人民一種傳統(tǒng)的歡慶形式，相傳在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們學(xué)會了鉆木取火之后，發(fā)現(xiàn)火不僅可以烤熟食物，還可以驅(qū)嚇野獸，保護(hù)自己的生命安全，于是，對火產(chǎn)生了最初的崇敬之情。后來，人們外出打獵滿載而歸，互相慶祝獲得了豐厚的戰(zhàn)利品，傍晚，在用火烤熟食物的過程中，便互相拉手圍著火堆跳舞以表達(dá)自己喜悅愉快的心情，這種歡慶的形式一直延續(xù)到今天，就形成了篝火晚會。而我們?yōu)榱藞F(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)感情，放松身心，舉辦此次活動。
在篝火晚會前應(yīng)先跟大家聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)，一個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目（內(nèi)容不限），實(shí)在不會的就講個(gè)笑話或講講自身經(jīng)歷等。
三、活動日程：
A、活動時(shí)間：初步定制在****年**月**間（擬定！如果天氣影響將順延），具體活動時(shí)間見海報(bào)公布為準(zhǔn)！
B、活動地點(diǎn)：公園，農(nóng)家樂度假村中，學(xué)校操場，野外空地（根據(jù)情況確定）。
C、活動當(dāng)天內(nèi)容安排：
1）集合時(shí)間在中午，人齊之后，組隊(duì)騎車進(jìn)發(fā)，乘汽車的，先把大件行李帶去，做好晚會前期準(zhǔn)備！
2）暫定于下午16：00開始召集人馬，準(zhǔn)備晚會。并于16：30宣布篝火晚肌
3）預(yù)計(jì)在晚上11：00以前組隊(duì)返回。
D、活動組織：
1）預(yù)計(jì)分成3――4組選出一個(gè)組長，生三堆火。
2）生火注意事項(xiàng)，安全第一，選擇相近的位置，方便后面的游戲活動，由組長安排工作，組長要確保每一名隊(duì)員的安全，確保每一名成員服從集體指揮，全面負(fù)責(zé)好本組的各項(xiàng)事務(wù)，包括組員的分工及其協(xié)作，保證篝火不滅等！
E、晚會內(nèi)容：
1、以《成語接龍》游戲?yàn)橐?，進(jìn)行四輪接龍游戲，負(fù)隊(duì)派多才多藝的隊(duì)員表演節(jié)目，不拘形式，演唱、詩朗誦、演奏、舞蹈均可。
規(guī)則：每隊(duì)選一代表上臺，任意說一成語，下一個(gè)必須從最后一個(gè)字接龍，超過5秒接不上受罰表演節(jié)目（大家可齊聲倒計(jì)時(shí)），然后重新開始。本隊(duì)可以提示，其它隊(duì)可以干擾。本環(huán)節(jié)4個(gè)節(jié)目后結(jié)束。
2、唱歌挑錯(cuò)：唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，挑出錯(cuò)誤的地方，并唱出正確的歌詞。
規(guī)則：每隊(duì)選一代表，每3――4首為一輪，本環(huán)節(jié)四輪，得分最少隊(duì)出節(jié)目。
3、《歌曲接龍》游戲，先由一組隨意起歌，唱一句就可，每組必須接最后一個(gè)字，這個(gè)字不必打頭，可以含在歌里。卡殼的隊(duì)視為失敗，當(dāng)然按慣例展示一下才藝了，然后重新開始。（四輪為宜）
4、進(jìn)行《超級明星》游戲，各隊(duì)派兩名代表上臺，由主持人出示表演命題，如“雞飛狗跳”，請其中一個(gè)用形體語言表演（不允許說話提示），另一個(gè)猜出為勝，猜錯(cuò)隊(duì)派隊(duì)員表演節(jié)目。
5、真心話大冒險(xiǎn)游戲開始了。準(zhǔn)備一副撲克牌，由人數(shù)確定張數(shù)，其中一個(gè)或兩個(gè)花色為回答問題，中間夾一張不同花色的。開始抽牌，抽到不同花色那張牌的提出尖銳性問題，其他如實(shí)回答問題，如別人對你的回答提出質(zhì)疑并無法通過時(shí)，表演節(jié)目一個(gè)。
四、主辦團(tuán)體
策劃書：財(cái)經(jīng)管理學(xué)院組織部
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
10-15元/人（AA制，±20%以內(nèi)）待定。
六、可行性分析
1）場地是***，（描述一下周圍環(huán)境，考慮安全問題）。
2）由于是晚上篝火晚上，露天的，如遇雨天只能推遲，具體日期待定中。
3）費(fèi)用問題，本次聚會以自己動手為原則，每人費(fèi)用預(yù)計(jì)在15元。
第五篇：英語自我介紹的海報(bào)參考
英語自我介紹的海報(bào)參考
英語自我介紹的海報(bào)：DIY活動讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)更主動
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)周正
【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)課程資源的靈活利用和教學(xué)方法多樣化。DIY是符合課程標(biāo)準(zhǔn)理念的教學(xué)方法之一。它把“學(xué)”和“做”結(jié)合在一起，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，提高了學(xué)生的語言綜合能力和動手實(shí)踐能力。本文筆者自2008年至今在教學(xué)中嘗試了DIY活動，在三年多時(shí)間的探索中，筆者也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，在此與君分享和探討。
【關(guān)鍵詞】DIY課程資源動手參與主動學(xué)習(xí)
一、提出概念
國際教育界提出“聽會忘記，看能記得，做才學(xué)會”的觀點(diǎn)，可見動手實(shí)踐的重要性。新課標(biāo)提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的意識、習(xí)慣和能力。教師要通過對教學(xué)內(nèi)容的“操作化”組織，將“聽”“做”、“想”、“講”有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生內(nèi)化學(xué)習(xí)內(nèi)容?！惫P者認(rèn)為，DIY可以很好的滿足以上要求。DIY是英文DoItYourself的縮寫，又譯為自己動手做。英語DIY教學(xué)活動是指教師指導(dǎo)學(xué)生自行收集與課程資源相關(guān)的資料并參與到和課程資源相關(guān)活動的實(shí)踐中，它把“學(xué)”和“做”有機(jī)地結(jié)合在一起，通過學(xué)生的動手實(shí)踐，達(dá)到語言學(xué)習(xí)和應(yīng)用的目的。同時(shí)，DIY也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，通過情感教育的滲透，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、研究背景
小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)是，主觀能動性較差，注意力不集中，大多數(shù)學(xué)生無法對枯燥的語言課堂打起十二分精神?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,英語課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。英語的運(yùn)用在小學(xué)階段基本是零散的，是語境化的，是和具體話題結(jié)合的。語言的交際與習(xí)得離不開情景創(chuàng)設(shè)，枯燥僵化的課堂已成了現(xiàn)下不合時(shí)宜的教學(xué)模式。教師結(jié)合課堂實(shí)踐，讓學(xué)生參與活動體驗(yàn)過程，亮出了一道新的語言教學(xué)風(fēng)景線。因?yàn)镈IY教學(xué)迎合了學(xué)生的思維特點(diǎn),因此它在探究、體驗(yàn)式教學(xué)中具有很強(qiáng)的生命力。
三、研究意義
1.DIY活動化靜為動，變革學(xué)習(xí)方式
如何才能在教學(xué)中既突出語言的交際功能，又能使語法知識內(nèi)化成正確應(yīng)用語言的能力,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。而DIY活動為學(xué)生的操作、探索、合作提供了豐富的材料，語言知識學(xué)習(xí)的方式將告別單一枯燥的題海訓(xùn)練和題目解析，變成學(xué)生主動參與的，主體張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。
2.DIY活動化難為易，突破學(xué)習(xí)障礙
在小學(xué)英語教學(xué)中，常有教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平相沖突，產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。讓學(xué)生親手準(zhǔn)備資料，親身參加活動，DIY活動就是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的好方法。
3.DIY活動一舉多得，彰顯非智力因素
“兒童是靠形象進(jìn)行思維的”，兒童的世界是一個(gè)想象力極其豐富的世界，給孩子動手創(chuàng)造機(jī)會，將使兒童的好奇心得到發(fā)揮、保持和發(fā)展。孩子們親自制作的教具，會讓課堂變得生動有趣，提高他們學(xué)習(xí)語言的興趣。在動手制作的過程中也培養(yǎng)了他們的操作能力和合作精神、創(chuàng)造能力，同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)了孩子們的審美意識。
四、DIY活動在英語教學(xué)中的具體實(shí)踐
（一）課前準(zhǔn)備DIY有效促進(jìn)學(xué)生主動預(yù)習(xí)
如果預(yù)習(xí)任務(wù)是一味地朗讀、聽音跟讀，學(xué)生會對預(yù)習(xí)感到厭煩，缺乏了預(yù)習(xí)的興趣，預(yù)習(xí)的效果就可想而知了。同時(shí)小學(xué)生本身所掌握的英語知識有限，不能布置難度很大的預(yù)習(xí)作業(yè)，以防挫傷他們預(yù)習(xí)的積極性。讓學(xué)生樂于去預(yù)習(xí)，我嘗試讓學(xué)生參與一些動手活動。比如在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的預(yù)習(xí)作業(yè)：1自己通過查字典或向別人詢問學(xué)習(xí)課文中的新詞。2由這個(gè)單詞，你還能想到哪些和它同類的單詞？將自己的預(yù)習(xí)成果展示在“MyBook”(下文將作闡述)上，下一節(jié)課小組交流，又能鞏固不少以前的單詞。在第八冊第二模塊中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了形容詞，由difficult又聯(lián)想起以前學(xué)的形容詞，交流的時(shí)候?qū)W生說了幾十個(gè)單詞，不僅明白了語法知識，還溫故知新。這樣學(xué)生會饒有興趣地去完成，同時(shí)這也是一種學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教師也應(yīng)在課上及時(shí)地表揚(yáng)這些預(yù)習(xí)充分地學(xué)生，讓他們嘗到成功的喜悅，滿足學(xué)生的成就感，教學(xué)任務(wù)就能輕松完成。
一般情況下，老師都會在課前準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，筆者以為將這些材料準(zhǔn)備留給學(xué)生將會激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲。教材中諸如動物、交通工具、職業(yè)、玩具、城市建筑類單詞等等，我課前都要求學(xué)生收集相關(guān)圖片或?qū)嵨?，在上課的時(shí)候盡量使用學(xué)生的資料。孩子們都希望在課堂上展示自己的`資料，被選用的學(xué)生往往在上課時(shí)格外認(rèn)真，課堂氛圍也非常好。例如在上服裝一課時(shí)，讓他們當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，孩子們都很興奮，每個(gè)孩子都積極地參與設(shè)計(jì)，各式各樣的服裝彰顯了孩子們的創(chuàng)造性。課堂上我一邊展示他們的作品一邊教單詞，為了能用英語介紹自己的作品同孩子們都很積極，很快記住了自己所設(shè)計(jì)的衣服名稱。在句型練習(xí)中，許多孩子都深刻地理解到“Iliketheshirt.It’sverynice.”相信這樣的DIY活動既可以讓教師更輕松，也會讓師生的感情溝通更和諧。
（二）課堂實(shí)踐DIY有助學(xué)生英語口語表達(dá)
現(xiàn)行的教材中有很多可以讓學(xué)生直接DIY的課程，比如制作做匹薩、降落傘、模型房子、蛋糕、圓餅、酸奶、餃子、風(fēng)箏、熱飲、冷飲等等。以六年級教材《HowdoImakeit》一課中制作Pizza為例，談?wù)務(wù)n堂DIY的具體實(shí)踐
課前語言準(zhǔn)備是學(xué)生要知道自己所帶材料、工具的英文名以及正確讀音。其次，為了在教學(xué)中進(jìn)行文化的滲透，幫助學(xué)生更好的了解西方文化，老師和學(xué)生都可以上網(wǎng)搜索即將制作的Pizza的起源，這也是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的一部分。課堂上我讓學(xué)生觀看一段自拍的制作pizza的DV，我先把制作pizza的材料介紹了一下，讓學(xué)生掌握短語，比如“tomatopaste、asliceofsausage”。然后一邊用英語描述一邊制作Pizza。播放完畢，我就制作過程向?qū)W生提出幾個(gè)問題，以檢測學(xué)生的聽力能力。學(xué)生邊觀看視頻邊訓(xùn)練聽力，獲得了眼耳的雙重感官，語言的輸入效果比單純聽或看要好很多。
然后讓學(xué)生每4人組成一個(gè)制作小組，有人專門負(fù)責(zé)制作，有人專門負(fù)責(zé)記錄，開始學(xué)生先用英語討論他們的創(chuàng)意構(gòu)思，然后再研究制作方法，最后一起動手制作pizza。當(dāng)遇到問題或困難的時(shí)候，學(xué)生會用英語進(jìn)行交流，一起研究解決的方法。在這過程中，學(xué)生把語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動結(jié)合起來，提高了語言的交際能力，每個(gè)學(xué)生都體味到合作的快樂和重要，并且意識到每件作品都不是一個(gè)人的功勞，而是大家的智慧結(jié)晶。這發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了合作意識和合作能力，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。
做好pizza后，要求每組指派兩個(gè)人作為代表，向全班展示本組制作的pizza，在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通常會很興奮的用英語來講述這個(gè)pizza的創(chuàng)意、特點(diǎn)以及制作過程，類似于上演電視的烹飪節(jié)目show。而且學(xué)生會充滿感情的告訴大家，這是為爸爸媽媽制作的愛心pizza，要給他們一個(gè)驚喜，感謝他們對自己的養(yǎng)育。此刻，學(xué)生的情感得到了升華。而老師則可以通過學(xué)生的英語表達(dá)，檢驗(yàn)出學(xué)生對本堂課目標(biāo)語言的掌握程度。
最后我讓學(xué)生把課上的制作過程以日記的方式用英語記錄下來，再寫上自己的一些感想。學(xué)生都會很高興完成這個(gè)作業(yè)，因?yàn)檫@是學(xué)生的親身經(jīng)歷，學(xué)生有話可說，并且很樂意和我分享他們成功的喜悅和一些經(jīng)驗(yàn)之談。在快樂的記錄中，鞏固了語言，鍛煉了寫作能力。
（三）課堂延伸DIY有利學(xué)生養(yǎng)成使用語言的好習(xí)慣
能在生活實(shí)踐中使用學(xué)過的語言，才算真正學(xué)會了語言。在學(xué)習(xí)了電、水、樹木這種課題的文章后，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作環(huán)保海報(bào)。在學(xué)習(xí)了城市，國家的文章之后，我讓學(xué)生DIY旅游專輯或者吸引游客用的旅游廣告。在學(xué)習(xí)了家庭的課文后，我讓學(xué)生制作自己的家庭相冊，并逐一用英語介紹自己的家庭成員。在學(xué)習(xí)了生日這課后，學(xué)生可以用英文來設(shè)計(jì)個(gè)性的邀請卡。在學(xué)習(xí)了祈使句后，學(xué)生可以編寫公共標(biāo)語，比如，Don’tpicktheflowers.在學(xué)習(xí)了各種英語菜名后，學(xué)生可以為一家餐廳設(shè)計(jì)有特色的菜單或者為自己設(shè)計(jì)健康食譜。在學(xué)習(xí)了月份之后，學(xué)生可以設(shè)計(jì)屬于自己的日歷。在學(xué)習(xí)了報(bào)紙這課后，學(xué)生可以設(shè)計(jì)班報(bào)或者校報(bào)。在學(xué)過寓言童話故事后，擅長畫畫的學(xué)生還能按照故事情節(jié)畫出來，并配上相應(yīng)的英語文字說明，DIY出一本英語漫畫書。所以，只要我們立足教材，研究課程，就能挖掘出很多課程資源供學(xué)生DIY，讓學(xué)生體會到“學(xué)”與“做”的樂趣。
（四）知識整理DIY有效提高學(xué)習(xí)效率
在平時(shí)的教學(xué)時(shí)，總感到學(xué)生記筆記的方法很不好，隨筆記在書上，單詞、句型、語法知識密密麻麻地?cái)D在書縫里，既不美觀又影響了學(xué)生看書。所以大多數(shù)學(xué)生對記筆記不感興趣，只是毫無目的地抄錄,到最后所學(xué)的知識還是七零八亂。為了幫助學(xué)生找到記筆記的快樂，學(xué)會整理知識點(diǎn)，我建議全體學(xué)生制作一本DIY手繪本，并命名為“MyBook”。這本DIY書的編輯就是我們自己，它要有美麗的圖案，清晰地板塊，工整的書寫，還有個(gè)性化的設(shè)計(jì)。為了便于保存，需要準(zhǔn)備一本質(zhì)量不錯(cuò)的白紙筆記本。準(zhǔn)備好本子后，我就和孩子約好幫助他們做好自己的第一本書，于是每個(gè)孩子在期待中開始了自己的制作。
首先，我知道學(xué)生將常規(guī)學(xué)習(xí)分為三大板塊：課前預(yù)習(xí)，課堂筆記和課后運(yùn)用。讓孩子們也在每課設(shè)計(jì)中分出這三個(gè)板塊，版面自行設(shè)計(jì)。在預(yù)習(xí)板塊中主要記錄自己自學(xué)的詞語，可以取自己喜歡的名字，如“先知道”、“我真棒”、“我的詞庫”等等非常不錯(cuò)，為了做好自己的書，孩子們也樂意預(yù)習(xí)了。課堂筆記我讓學(xué)生準(zhǔn)備四個(gè)部分：1音標(biāo)2新單詞，3句型，4語法。當(dāng)然每一板塊名稱都可以自己取。課堂中，讓學(xué)生記筆記時(shí)他們很快就能找到記錄的地方，讓學(xué)生從小養(yǎng)成了分類整理的好習(xí)慣。在課后運(yùn)用板塊主要是孩子們自己編寫的句子，學(xué)習(xí)的兒歌等等，是孩子們自己創(chuàng)作的天地?？粗约簳鴥?nèi)容一天天豐富起來，設(shè)計(jì)的版面更加的美麗起來，孩子們的成就感也就一天天的成長起來了。每次復(fù)習(xí)語法知識時(shí)，孩子們也能迅速地找到筆記，他們從中感到了無窮的樂趣。
其次，筆者認(rèn)為這一過程，教師的指導(dǎo)是很重要的，給孩子一些合理的建議，同時(shí)還要做好定期檢查評比工作。在信息反饋調(diào)查中，參與“MyBook”制作班級的學(xué)生百分之九十五以上對自己的“MyBook”感到自豪，認(rèn)為制作“MyBook”大大提高了自己的英語成績，對學(xué)好英語充滿信心，大部分學(xué)生表示會永遠(yuǎn)保存好自己的“MyBook”。
五、對英語DIY活動的思考
1.法國教育家盧梭說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”。教育家朱熹在《小學(xué)集注》中也提到：“教人未見趣必不樂學(xué)”。由此，我們可以看出，興趣是學(xué)習(xí)的動力，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會積極、主動、充滿熱情的去學(xué)習(xí)新東西。教師作為新一輪課改的主力軍，應(yīng)該要不斷更新自己的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)。設(shè)計(jì)教學(xué)活動要
以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣愛好去設(shè)計(jì)DIY課程，投其所好，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
2.DIY教學(xué)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，切實(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。這個(gè)時(shí)候，教師也要轉(zhuǎn)變角色，除了做個(gè)知識的傳播者，還要做個(gè)參與者和指導(dǎo)者。在備課過程中教師要親自動手，在DIY的過程中熟悉語言的使用，從而對學(xué)生可能遇到的語言障礙做到心中有數(shù)，這樣在課堂教學(xué)中才能更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生。在操練語言的過程中，教師要參與學(xué)生的小組活動，適時(shí)的提出問題，給點(diǎn)建議，及時(shí)的給予學(xué)生鼓勵和肯定，不能任憑學(xué)生DIY，教師不管不問。
3.在DIY的過程中，學(xué)生們交流了想法，碰撞出很多智慧的火花，提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)也改變了傳統(tǒng)教學(xué)只動口不動手的教學(xué)模式，把‘學(xué)’和‘做’有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在“學(xué)中做，在做中學(xué)”，提高了動手能力。但是英語DIY課程并不是純手工制作課程。要避免學(xué)生輕視過程，只重結(jié)果的想法。在動手實(shí)踐，在生活化的語言情景中學(xué)會語言，正確使用語言才是英語DIY課程的教學(xué)目的。所以學(xué)生要學(xué)會用英語思考問題，學(xué)會邊動手制作邊用英語表達(dá)自己的想法.要避免在課堂上只動手不動口，或者用漢語交流的現(xiàn)象。
4.DIY的作品體現(xiàn)了學(xué)生的智慧與才能，制作完成后不應(yīng)該只是簡單的吃掉或者扔掉。我們教師應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，收集這些DIY作品，在班級里舉行作品展。比如，食物類的東西不易保存，所以，筆者選擇將學(xué)生的作品用數(shù)碼相機(jī)拍下來，讓學(xué)生用英語寫好名稱和簡介，然后專門開辟教室的一面墻作為DIY作品展覽區(qū)。而環(huán)保海報(bào)、電影海報(bào)、廣告、旅游專輯之類的制作，可以直接將它們在教室里張貼展覽出來。家庭相冊、modelhouse、卡通漫畫書、風(fēng)箏、降落傘之類的實(shí)物，要在教室一角專門擺放，給大家欣賞。這種展示會讓學(xué)生感到很自豪，很有成就感，因?yàn)榻處熣钩龅牟粌H僅是他們的DIY作品，更是他們的聰明才智。這極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣。
5.教師的評價(jià)要客觀、公正，要照顧到不同層次水平的學(xué)生，不能只顧成績好的同學(xué)，應(yīng)該讓不同水平的學(xué)生都能自我展示，獲得肯定。也許有學(xué)生不擅長說英語，但是他們擅長制作，也許有學(xué)生不擅長制作，但是他們擅長創(chuàng)意，所以教師要抓住不同學(xué)生的閃光點(diǎn)，加以贊揚(yáng)或鼓勵，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時(shí)也使得師生關(guān)系更為和諧融洽。
六、結(jié)束語
用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生生命成長的需要。DIY活動體驗(yàn)性學(xué)習(xí)需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過合作動手創(chuàng)造等方式，感知體驗(yàn)反思，最終促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。因此，把DIY教學(xué)活動合理有效地運(yùn)用到英語教學(xué)中去，是符合新課程關(guān)于在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)這一人性化要求的，更是英語教學(xué)中行之有效的一種教學(xué)方式。
第六篇：小學(xué)生自我介紹海報(bào)模板手繪
大家好，我的名字叫強(qiáng)強(qiáng)，今年12歲了。
我愛讀書，每天中午和晚上，我都會抱著課外書坐在凳子上聚精會神地看。我非常愛畫畫，空閑的時(shí)候就會抱著畫夾在上面畫一些山水樹木和動物，不過畫得也不是太好看。
每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外。
每次打掃衛(wèi)生，我都會干得熱火朝天，不像有的同學(xué)掃一掃就不想掃了，覺得太累了，干不動。有一次學(xué)校組織大掃除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶里盛上水，放上洗衣粉，把抹布和刷子泡入水中，等浸濕了，才拿出來刷墻。當(dāng)大掃除結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)腰酸背痛了，但是看著自己刷干凈的墻壁，心里面卻特高興。
我的缺點(diǎn)就是貪玩和饞嘴。先說貪玩吧，有一次我下樓去玩，媽媽讓我七點(diǎn)回來，可是我覺得時(shí)間還早，于是繼續(xù)在下面玩。那時(shí)候我還戴著手表呢!當(dāng)我看表時(shí)，嚇了一大跳：“啊!已經(jīng)八點(diǎn)了?！蔽壹泵丶?，等到了家一看，爸爸已經(jīng)下班回來了，他和媽媽已經(jīng)吃過飯了，正在等我回來呢。再說饞嘴吧，有一年我過生日的時(shí)候，媽媽給我買了個(gè)生日蛋糕，因?yàn)榇笕藗冞€沒回來，我做小輩的也不敢吃，于是我便問奶奶想不想吃蛋糕，奶奶說：“想!”我用手摳了一塊奶油給奶奶吃，可奶奶只吃了一丁點(diǎn)兒，剩下的就全給了我，這正是我所想的。
這就是我———一個(gè)愛讀書、愛畫畫、貪玩和饞嘴以及愛勞動的強(qiáng)強(qiáng)!
