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第一篇：教師師德自我評價

一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自我，鞭策自我，本年度也被評為了學(xué)生最喜歡的好教師。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)任八年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了八年級兩個班的生物教學(xué)工作，教學(xué)效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，進(jìn)取利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。

任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并進(jìn)取與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

第二篇：教師師德師風(fēng)個人表現(xiàn)自我評價

20__年_月我畢業(yè)分配到_縣中學(xué)工作。作為一位剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有很多不足和缺陷。因此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取。

在工作上，我酷愛自己的本職工作，也為之付出大量的血汗和汗水。由于我始終相信，只要辛苦耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實地、認(rèn)認(rèn)真真地往對待。一直以來我刻苦研究教材，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教，常常和同仁交換，努力夯實自己的教學(xué)基本功;積極參加教研組活動和各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，切實進(jìn)步本身的文化修養(yǎng)和知識底蘊(yùn)。工夫不負(fù)有心人，我所任教的兩個班級(高二10、16班)，一文一理，固然都是普通班，基礎(chǔ)較差，但通過我和學(xué)生的共同努力，每學(xué)期期中、期末兩次考試成績都位于同類班級的前列。我的努力和成績得到了校領(lǐng)導(dǎo)和眾多師生的一致好評。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛惜學(xué)生，能夠盡自己的氣力幫助他人。在年級組辦公室，能主動為他人服務(wù)。因此，我具有良好的人際關(guān)系。固然我獲得了一些成績，但我身上還存在很多不足的地方，對教育教學(xué)管理方面，還缺少科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒他人的經(jīng)驗，向他人學(xué)習(xí)。

再有，個人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教學(xué)研究還欠深進(jìn)，特別對新課程的理解與實踐還是比較浮淺的，教育科研能力不強(qiáng)。

這些，都需要我今后好好地往努力，更?？唇M織繼續(xù)給我支持與幫助，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。

第三篇：教師師德師風(fēng)自我評價

新的一年來到了，在已往的一年里，我對峙四項根本原則，附和黨的蹊徑目標(biāo)政策，遵紀(jì)遵法，體貼究竟政治，積極不懈的進(jìn)步政管理論程度和政治頭腦覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教誨目標(biāo)，終于幼教奇跡、熱愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極進(jìn)步程度和本領(lǐng)。

在事變中我能受苦，以團(tuán)體長處為重，不盤算小我私家得失，不遲到、不早退，對峙出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分派，在差別崗?fù)ど媳M到本身的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分派，不計小我私家得失，積極參加各項活動事變中從不盤算小我私家得失，除了積極做好本身的本職事變以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分派，資助學(xué)校做好人為調(diào)級事變。人為調(diào)級任務(wù)急，事變量大，一點也不能出不對，我能認(rèn)真核查，細(xì)致查對，包管了人為調(diào)級的順?biāo)焱瓿?，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的歌頌。這一年期間，我分別擔(dān)當(dāng)大班老師事變，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差別訂定修養(yǎng)事變籌劃，協(xié)轉(zhuǎn)班級事變，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)雷同事變，擔(dān)當(dāng)各科講授時，以幼兒為主體，不絕進(jìn)步講授本領(lǐng)積極開展主題探究活動，創(chuàng)造得當(dāng)幼兒操縱與主題活動相順應(yīng)的環(huán)境，在講授活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇得當(dāng)幼兒并為他們所喜好的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意幼兒本性與語言的生長，積極參加教研活動，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和鑒戒好的講授情勢，漸漸改變老的講授模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗的作育，以幼兒為主體，給幼兒自由生長與想象的空間。我以新《綱領(lǐng)》為引導(dǎo)，認(rèn)真完成講授活動，對峙超周備課，寫好結(jié)果查抄，認(rèn)真總結(jié)事變中的得失。

作為一名幼兒西席，我能做到言傳身教，作孩子的榜樣，做他們的知心朋儕，在講堂上傳授他們知識，在生存中體貼他們飲食起居，在一樣平常生存我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的環(huán)境胸有定見，特別是對相對較差、性格特別或比力調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐煩，余鵬飛小朋儕剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋儕，他變沉默沉靜了，對老師和小朋儕表現(xiàn)得不密切，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋儕。面對如許的孩子我起首密切他，消除他的陌生感，鼓勵小朋儕主動與他來往，對他愛犯的小弊端品評時也要講求方法要領(lǐng)，多表揚(yáng)，活動時只管鼓勵他多發(fā)言，如他不肯意也不強(qiáng)求，漸漸地他開始變化了，對待老師和小朋儕不再拒絕，如今他已漸漸地融入班級這個大團(tuán)體中，康健快樂地生長。徐天益小朋儕不愛語言，我就常常找她交心，聊她感愛好的話題，鼓勵她大膽與小朋儕來往，如今她進(jìn)步多了，能主動找老師語言，與小朋儕交換了。

要對幼兒實行完備的教誨，家長的共同是分不開的，也更必要老師和家長之間的交換與雷同。開學(xué)時，我們召開家長會，向家長報告籌劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生存環(huán)境，共同商討育兒要領(lǐng)，有針對性的密切共同。家長開放活動中，認(rèn)真預(yù)備教誨活動，讓家長看到幼兒的環(huán)境，相識幼兒園的講授程度，對家長提出有益發(fā)起我積極采取，家長提出意見我客氣的擔(dān)當(dāng)，家長對我們的事變非常支持和滿意，為此，在本次故里接洽表問卷觀察中，家長對我們事變滿意率達(dá) 100%，徐天益小朋儕的家長說：“我們對幼兒園的老師表現(xiàn)謝謝，她們教會了徐天益很多知識，資助徐天益作育好風(fēng)俗”潘宋義小朋儕的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們以為他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋儕玩了” 付哲小朋儕的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，謝謝老師對小孩的作育”家長們的話言句句都傾注了對我的信托，同時也給了我極大的鼓勵。

(1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把寂靜防護(hù)事變放在重中之重的位置，落著實幼兒園園務(wù)管理事變中，有幼兒園寂靜查抄領(lǐng)導(dǎo)查抄構(gòu)造機(jī)構(gòu)，幼兒園各部分寂靜構(gòu)造機(jī)構(gòu)。做到責(zé)任分析到具體的人，不絕加強(qiáng)保教職員的寂靜意識。對峙每周一小查，每月一大查，做到有擺設(shè)、有查抄、有記錄，班級做好每周兩次教誨及記錄，園級做好每周一次教誨與記錄并每月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治報告表。別的通過國旗下發(fā)言、社會與康健活動教誨、發(fā)言活動及教職工大會常常性地對師生舉行寂靜教誨，不絕加強(qiáng)師生的寂靜意識。同時發(fā)明題目及時整理，把大概引發(fā)變亂的因素清除在抽芽狀態(tài)中。

(2)我園器重衛(wèi)生保健事變。因它是加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，進(jìn)步保教質(zhì)量緊張構(gòu)成部分。本學(xué)期，履歷富厚的蔡延茹兼職保健員認(rèn)真下，期初訂定保健籌劃，重新創(chuàng)建種種表、冊、卡，如：創(chuàng)建新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和整日觀察冊等。構(gòu)造幼兒共同保健站做好體檢和齲齒保健事變。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并舉行評價。每月保持與保健站接洽，報告幼兒的疾病環(huán)境。

為了更好的投身于幼教改造中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱領(lǐng)》，寫好讀書條記，學(xué)習(xí)幼兒教誨新見解，連合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究，在活動中我還留意面向全體，留意個別差別，因材施教，使每個孩子都得到良好學(xué)習(xí)風(fēng)俗和愛好的作育，為作育幼兒自大開朗，樂意來往相助的性格，我實行開展種種主題活動，在活動中我以團(tuán)體的情勢讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能恣意展示本身的才華，讓每個孩子都能在原有程度上得到生長，滿意他們自大心的必要，活動得抵家長和老師的同等好評。