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第一篇：初中數(shù)學(xué)老師自我評(píng)價(jià)

(1)自我評(píng)價(jià)

學(xué)生的自我評(píng)價(jià)指的是學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)對(duì)自身做出的整體價(jià)值判斷與評(píng)定。而對(duì)于學(xué)生個(gè)體而言，學(xué)生自我評(píng)價(jià)機(jī)制則是個(gè)體通過(guò)多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生可以通過(guò)自我反思和自我參照進(jìn)行一定的自我評(píng)價(jià)，還可以根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)輔助自我評(píng)價(jià)，另外還能夠通過(guò)與其他同學(xué)的實(shí)際比較進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的方法和途徑較多。對(duì)個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的就是自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)是前提也是基礎(chǔ)，因?yàn)樵趯W(xué)生的整體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，外部評(píng)價(jià)最終要同學(xué)生的自我評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，才能形成科學(xué)、正確的評(píng)價(jià)結(jié)果，從而促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。學(xué)生的成長(zhǎng)最終也必須要靠自己的正確自我評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，學(xué)生自我評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)以及促進(jìn)學(xué)生自我反思的最基本的手段?？茖W(xué)合理的學(xué)生自我評(píng)價(jià)能夠極大地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，不斷地推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)成才;有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行不斷地調(diào)整與監(jiān)督，形成有效的自我調(diào)整和反思的教育機(jī)制;有利于加強(qiáng)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠自覺(jué)地為自己規(guī)劃成長(zhǎng)策略，促進(jìn)學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的主人。

(2)自我評(píng)價(jià)意識(shí)

自我評(píng)價(jià)意識(shí)指的是學(xué)生個(gè)體對(duì)自身所作的價(jià)值判斷的心理現(xiàn)象，在初中數(shù)學(xué)的活動(dòng)中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，首先是做好計(jì)劃與準(zhǔn)備，學(xué)生在開始新課程學(xué)習(xí)之前，要明確自身的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，判斷自己是否真正地對(duì)于課程產(chǎn)生興趣，是否明確了教師的教學(xué)意圖與其所要講授課程的內(nèi)容，并作出必要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;其次是能夠認(rèn)清自身與他人的區(qū)別，了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而在學(xué)習(xí)中能夠充分地運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)更好地彌補(bǔ)自身的不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的性與策略性;最后是用客觀的心理接受自我評(píng)價(jià)的最終結(jié)果，整體地審視自我、完善自我，促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧與反思，從而更好地完善學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

第二篇：初中數(shù)學(xué)教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

從畢業(yè)進(jìn)入教師這份工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。

道德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來(lái)我堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過(guò)不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)一直懷著謙虛誠(chéng)懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長(zhǎng)歡迎。

學(xué)高為師，德高為范 。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面知識(shí)，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽(tīng)各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

第三篇：初中數(shù)學(xué)教師師德表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

通過(guò)近一個(gè)月集中理論學(xué)習(xí)和自學(xué)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合自身的情況我，圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：

1. 愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研，尤其是自己卻不能科學(xué)及時(shí)備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步。

2. 工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

4. 平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象。

5、對(duì)教研工作不熱心，不能積極參與課改實(shí)驗(yàn)中。情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)

6、教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

7、忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重課堂知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。

8、有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。