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第一篇:小學(xué)生綜合評價自我總結(jié)
在詩的海洋里徜徉,我找到了無數(shù)珍寶。這一次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束了?;叵脒@個過程,我搜集資料,整理資料,欣賞詩歌,制作手抄報,仿寫詩歌。這些活動都讓我回味無窮。
在詩的海洋里,有許許多多的“寶藏”在向我招手,瞧,那有一個“貝殼”,打開來,里面的一顆“珍珠”告訴我,要讀懂詩,更好的理解詩,要結(jié)合實際來讀詩,要根據(jù)詩的意境,在腦子里描繪出一幅幅動人的畫面,還要體會作者的思想感情。做到這幾點,詩中的韻味就能表現(xiàn)的淋漓盡致了。咦!那里有一個精致的小盒,里面會是什么呢?哇!好大的一顆“紅寶石”哦!他告訴我,看看詩也就這么幾個字,東拼西湊,在押一點韻,不就是一首詩了嗎?可是,當(dāng)我真正拿起筆,動手寫的時候,卻很難下筆。原來寫詩這么難。在學(xué)習(xí)了兩位同齡人的詩后,我知道了,只要抓住身邊的事物,展開豐富的聯(lián)想和想象,也能寫出一首好詩。我還找到了許許多多的寶藏,學(xué)到了許許多多的知識。
這個單元結(jié)束了,但詩將伴我一身。
第二篇:小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價
我這個學(xué)期以來,思想品德好,學(xué)習(xí)積極性高,嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的各項規(guī)章制度,服從學(xué)校及老師的安排,講究衛(wèi)生,助人為樂,團結(jié)同學(xué),我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)及衛(wèi)生的評選。
這個學(xué)期,我在學(xué)校見到老師就問好。上課偶爾會講小話,做作業(yè)三心二意,經(jīng)??疾坏?00分。我的衛(wèi)生也不是很好,有時垃圾都懶的丟。我想?yún)⒃u“書寫之星”發(fā)言之星”和“朗讀之星”,由于我字寫得漂亮,上課發(fā)言積極,朗讀好聽,所以想?yún)⑦x這些!
第三篇:小學(xué)綜合素質(zhì)評價總結(jié)
小學(xué)綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的重要組成部分,是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校在接到上級關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)測評方案之后,認(rèn)真領(lǐng)會其內(nèi)涵,以為學(xué)生發(fā)展為原則進行學(xué)習(xí),深刻體會,最后依據(jù)自己學(xué)校的實際情況形成自己學(xué)校的方案并進行認(rèn)真評價?,F(xiàn)作如下回報:
一加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機構(gòu)
綜合素質(zhì)評價是以激勵為主導(dǎo)、以評價為方向,以促進學(xué)生發(fā)展為目的,充分體現(xiàn)對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評價學(xué)生有效手段。對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評價工作,專門成立了以校長為核心的測評領(lǐng)導(dǎo)小組具體如下:
組、長:路、潔
副組長:馬春花、張迎春
組、員:宋增艷、耿素云、趙雙平、劉文悅、李春艷、韓秀萍、楊興蘭、張紅雙、吳月明、郭景明、史國紅、于娜
二、達成共識、全員參與
在接到綜合素質(zhì)評價通知后,以校長親自掛帥的測評領(lǐng)導(dǎo)小組立即行動起來,對評價方案進行學(xué)習(xí)和研究,為了能讓此次評價做到公正、公平、真實、客觀,讓每位教師了解評價的意義,我校召開了全校教師大會進行宣傳和部署。、經(jīng)過學(xué)習(xí),全校教師對評價工作有了深刻地認(rèn)識,并達成一致共識,即評價公正、公平、客觀、真實。一定要以對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真完成好評價,以此有效地促進學(xué)生的發(fā)展。而且我們也發(fā)現(xiàn),通過宣傳教育,教師們很關(guān)心、關(guān)注測評工作,全員參與到測評工作當(dāng)中,并做到認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正、公平。
三、細(xì)化方案、綜合評價
在進行學(xué)習(xí)、部署之后,我們對教育局的文件進行分析和細(xì)化,對具體評價提出這樣的要求:
1、學(xué)生自評(提供個人實證材料)、
要求:
(1)教師不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則,使學(xué)生接受其中的評價標(biāo)準(zhǔn),理解評價內(nèi)容,并能按期要求操作。
(2)學(xué)習(xí)評價細(xì)則,并能對照細(xì)則進行自檢。
(3)4月―5月由班主任組織全班同對照評價細(xì)則在校集中完成自我評價。
2、學(xué)生互評
要求:
(1)集中學(xué)習(xí)學(xué)校互評評價標(biāo)準(zhǔn),做到每個同學(xué)全面理解評價內(nèi)容。
(2)、同學(xué)之間能夠運用互評細(xì)則相互監(jiān)督、互相提示,達到共同依據(jù)評價細(xì)則規(guī)范自己。
(3)班主任教師統(tǒng)一組織學(xué)生以小組(前后桌四個人)為單位在校內(nèi)集中進行互相評價。
3、家長評價、
(1)學(xué)生一年入學(xué)時召開家長會及時將學(xué)生的各項評價標(biāo)準(zhǔn)介紹給家長,并向家長宣傳好評價的意義,讓家長隨時用評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)、教育孩子。
(2)利用每次家長會學(xué)習(xí)評級標(biāo)準(zhǔn)。
4、小組評價
(1)讓全校教師對小學(xué)生綜合評價有明確認(rèn)識,并能將評價理念滲透到平是教育、教學(xué)中。
(2)不斷地用評價標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教育學(xué)生,并能用評價標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生、規(guī)范學(xué)生。
5學(xué)??傇u
(1)學(xué)校評審委員會在新生入學(xué)后就要及時宣傳綜合評價工作的意義及學(xué)校評價細(xì)則,讓學(xué)生、教師、家長了解評價內(nèi)容,并將評價標(biāo)準(zhǔn)作為規(guī)范學(xué)生,教育學(xué)生的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。
(2)用評價標(biāo)準(zhǔn)跟蹤、教育每位學(xué)生,并及時引導(dǎo)、教育學(xué)生。
(3)評價委員會依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)將對每個學(xué)生做好最后的總評工作,及時、公正、公平的寓意每個學(xué)生一個準(zhǔn)確地評價,為學(xué)生升學(xué)奠定基礎(chǔ)。
四、及時匯總、認(rèn)真反思
評價工作在測評領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生自己、學(xué)生家長、教師們的共同努力下接近尾聲。通過這段時間的評價,我們感到評價并不復(fù)雜,但它關(guān)乎與學(xué)生身心發(fā)展,是對每個孩子的公正定位。但在工作中,我們也存在許多值得思考的問題。如:
1、我們學(xué)校規(guī)模大,學(xué)生多,每年的學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作量大、任務(wù)重,如何在保證不影響其他工作正常開展的前提下圓滿完成素質(zhì)測評工作,將素質(zhì)測評工作融合到學(xué)校的日常教育、教學(xué)工作中,還有待我們進一步研討與落實。
2、盡管我們在工作中已經(jīng)做了大量的宣傳,但還是有部分家長和學(xué)生不理解,認(rèn)為是加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),如何在工作中消除這種觀念也有待我們思考。
3、在測評工作中,我們也確實遇到部分學(xué)生,文化課成績相當(dāng)優(yōu)秀,但在測評項目上相對落后,如何在今后的工作中減少這種現(xiàn)象的存在,讓這部分學(xué)生能得到全面發(fā)展,也是我們?nèi)蘸笏伎寂c落實的一個重要方面。
第四篇:小學(xué)生綜合評價自我總結(jié)
本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同 學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常參加班 級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。 在家尊老愛幼,經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,鄰居的好榜樣。 這個學(xué)期,我學(xué)到了很多知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做 一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三 分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
在這個學(xué)期里,我不能像上個學(xué)期一樣浪費時間,不懂得珍惜時間,所以, 我要在這個學(xué)期里自我反思,要珍惜現(xiàn)在的時間,不會再浪費時間了。老師講的 課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚, 下課后, 我要馬上跑去問老師, 直到弄懂課時, 要專心聽講, 不可以跟前后左右講小話, 要勤做筆記, 把老師講過的重點記下來。 回到家里,把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍,再做老師布置的作業(yè)。 我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí),爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
第五篇:小學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價
1、我本是淳樸憨厚的男孩,歲月的巨手拔高了我的身體,也豐富了我的思想。我尊敬老師,團結(jié)同學(xué),待人接物真誠熱情。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè),尤其酷愛化學(xué)。但我有時做事缺乏慎重的思考,不能明辨是非,學(xué)習(xí)上不是很用心,全憑興趣,要知道,學(xué)習(xí)不是一件很簡單的事情,它是艱苦的腦力勞動,只有不畏艱難,勇于攀登的人才會取得成功!
2、我是一個文靜內(nèi)向,有如山澗的小溪不喧嘩,但文靜中卻透出韌性,大有蔑視一切困難的勇氣;溫和平穩(wěn),更似林間的小樹不招搖,但溫和中也不乏剛毅,大有奪取最后勝利的信心。鄉(xiāng)村的土壤培育你純樸的個性,良好的家教促成你勤儉的習(xí)慣。思路敏捷,情格豪爽。純樸中透出靈氣,平淡中藏著機智。靈氣機智令人羨,再加上勤學(xué)好問能刻苦,書不讀好也很難。的缺點就是迷迷糊糊,我會盡力改正這個缺點的。
3、本人個性良好,缺乏特長,所以在今后要提高自己學(xué)科方面的特長體育運動方面的特長和藝術(shù)方面的特長等;爭取做到全面發(fā)展。四年來,我遵紀(jì)守法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的群眾榮譽感,努力為班為校做好事。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己狀況的學(xué)習(xí)方法,用心思維,分析解決問題潛力強,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
4、我安靜穩(wěn)重,刻苦塌實,我總在默默地努力,也取得了必須的成績,尤其是英語進步很明顯,而且一向持續(xù)著優(yōu)勢;但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎,讓我產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴自己,唯有樹立必勝的信心,加上勤奮的努力和刻苦的思考,才能到達理想的成績。我會能為自己樹立更高遠的目標(biāo),以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去!