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第一篇：教師教學工作自我評價

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小，初，高中的英語教學實踐。周末，暑期我一直帶著輔導班，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生學英語的興趣大大增加了，因而學習成績?nèi)〉么蟠蟮倪M步。我還結合單位工作實際，出色的做好了自己的工作，得到了學校和上級機關的高度評價。

我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。永不忘校訓：為人師表，敬業(yè)奉獻!

第二篇：教學過程自評報告

教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校發(fā)展的永恒主題，提高教學質量是學校追求的重要目標。為了進一步規(guī)范、改進、優(yōu)化學校的教學工作，整體提高教學管理水平，全面實現(xiàn)教學質量的提升，下面就本校一學期教學工作進行自評：

一、教學領導

1.方針政策:有先進的辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育的法律法規(guī)，深入認真地學習貫徹新頒布的義務教育法。

2.深入教學

1.學校領導深入一線教學，王校長任教六年級品德與社會學科，年級語文，本學期上公開課2次，聽課70余節(jié)，有專門的聽課本，做到有記錄、有評價、有日期。參與綜合組的校本教研活動，做到每周一次，有校本教研記錄本，記錄詳盡，有指導作用，并根據(jù)聽評課活動擬定教學專題講座，本學期達到4次。并積極承擔暑期教師全員培訓任務。

2.教學領導教師滿意率達100%。

3.規(guī)劃落實

學校有明確的辦學目標、科學的治校方略；有合理、富有特色，有利于課程實施的近遠期發(fā)展規(guī)劃；有具體可行的措施和策略，教學檔案規(guī)范，落實到位。

二、教學管理

1.機制保障

①學校制定教師承包學生責任制方案，做到每位學生都有教師承包。

②學校按國家規(guī)定開起開設各類課程，制定各類崗位責任職責，教學常規(guī)、校本教研等制度完善，符合學校教學實際。

2.教學環(huán)節(jié)

①備課上，要求教師依據(jù)課程標準要求以及學校制定的導、學案編寫要求精心備課，基本做到目標明確、教學情分析符合實際、重難點突出，導讀問題設計精心、練習設計科學合理，實用價值高。另外，凸顯本校教學模式，增加預習導案、預習檢查兩項。

②課堂上，正確處理教與學的關系，體現(xiàn)新的課堂教學理念，積極構建“八字”為特點的課堂教學和學案教學相結合的模式――“問題式”三維立體課堂教學模式（簡稱138模式），現(xiàn)100%的教師能使用本校模式教學,并有教師創(chuàng)出個性風格，課堂合格率100%，優(yōu)質課達40%。

③作業(yè)設立正副本，學案為正本，副本為學案的補充，杜絕了重復性的作業(yè)，具有較好的針對性、實效性和激勵性。

④輔導上，體現(xiàn)因材施教的原則，效果明顯，學校學困生控制在3%，優(yōu)生率逐年上升。

⑤發(fā)揮測試促進學生發(fā)展的功能，教師根據(jù)教材進行單元測試，做到有試題、有分析、有講評。學校定時進行質量監(jiān)控，如六年級月考、連篇期中測試等。

3.校本教研

①學校設立語文、綜合教研組,在每周四下午進行教研活動，班級各任課教師根據(jù)班級情況進行班級教研、聯(lián)片教研按計劃開展活動，內(nèi)容均為教學中的小現(xiàn)象、真問題、扎扎實實進行研究，做到時間、內(nèi)容、效果“三落實”。除此之外，學校有針對性的開展“課例研修”活動，以“課堂研討”為載體，問題研究為策略，聽評課為活動形式，解決教學中的問題，切實服務育課堂教學。

②圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、示范交流”四大策略，全體教師專業(yè)化發(fā)展有顯著提高，著力打造出一批骨干教師隊伍；實施“名師發(fā)展工程”，現(xiàn)本校有區(qū)級學科帶頭人2名，骨干教師4名。

③本校的科研課題為《小學課堂教學質量的評價與研究》，全體教師參與，注重科研課題的過程研究，成果有《“問題式三維立體課堂教學模式”》、《課堂教學評價標準》（教師用表）、《教學六環(huán)節(jié)評價標準》、《下白泉小學“陽光成長卡”評價體系》，我們將繼續(xù)研究出臺各類學生評價用表、家長用表。

4.綜合素質

①學校開展“四育”教育，學生養(yǎng)成良好的行為習慣，無不良習慣。

②學校開展“讀書、寫字”活動，狠抓學生學習習慣，現(xiàn)本校學生學習習慣良好。

③學校各學科組織學生開展各類綜合實踐活動，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決生活實際中的問題的能力。學生根據(jù)實踐寫出調查報告、小論文、小報等100余篇（份）。

三、榮譽

截止本學期，我校教師獲區(qū)級以上論文獎11篇，學生獲獎12人次，集體獎2項，教師個人其他獎6人次?？倲?shù)為31篇（人）。

第三篇：個人教學自我評價

工作中我努力鉆研教材,認真?zhèn)湔n,上課。熱愛每一個學生，注重學生的全面發(fā)展。依據(jù)新課程標準實施綱要，結合自己的學科特點及學校發(fā)展需要，向優(yōu)秀老師學習，努力使自己各方面有所進步。

1)專業(yè)引領，注重實效

積極主動地參與學習，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。學習與交流，能使我更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，學習把專家的理念變成課堂的實踐。

在推進課程改革的`過程中，學校為老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、向優(yōu)秀老師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要迅速完成從一個新崗老師向合格老師的轉變，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。

2)精讀書籍，積極反思。

我打算在這三年里盡量多閱讀語文教育書籍，認真做好讀書筆記，不斷積累教育理論;思想與時俱進，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

第四篇：教學自我評價

20xx年6月初，很慶幸在何教師的推薦下我接觸了南通市福利院可愛的孩子們。當我看到他們第一眼時，心里顫抖了一下，心疼的同時帶著壓力?？吹剿齻儗ξ璧傅目释c好奇，我心里堅信在葛敏教師的帶領下自我必須會是一個有職責心，有愛心的啟蒙舞蹈教師。

所帶的孩子們3―16歲，每個學生的身體素質都不一樣，就連正常的對話都存在問題。他們的生活視野都在福利院，即使在電視上看到也只是簡單的一點點印象。剛上課時，孩子們都是駝背含胸、身體舒展不開、簡單的站姿，學習掌握起來都很慢。我聽取葛敏教師的意見，第一節(jié)課主要以課堂紀律、固定站姿、問候、點名、熟悉節(jié)奏、再見，排成一隊整齊的小火車，最終分發(fā)糖果依次出門，讓孩子們熟悉、習慣舞蹈課堂。事實證明，這樣的效果還不錯。后面我們還進行了節(jié)奏的強弱練習、熱身運動、體能訓練，讓孩子們了解認知身體部位，并熟練掌握。課間準備的音樂伴奏比較有流行風格，貼近學生內(nèi)心，這樣聽著自我的音樂，學習起來更加有動力。平時學生接觸到的很少，意識不到自我的身體聽不懂指令。語言的啟發(fā)性對舞蹈教師來說是十分重要的，它能夠喚起學生的興趣。比如跳舞時，我們練習了坐地抱腿前后搖，要求額頭貼膝蓋，身體變成一個球球，不能分開。我們用孩子們能理解的雞蛋比做坐地抱腿前后搖，一分開雞蛋就會摔碎。她們玩得開心極了！教學中充分利用物體、圖片、文字、語言、動畫給學生以美的享受，喚起學習的欲望。

不足之處：過程與方法的結合有待提高，跟我平時自我在外面給小朋友上課形式大不相同，我要盡快去適應。僅有在實踐中不斷學習和探索，設計貼合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得更好的效果。

作為舞蹈教師，我熱愛自我的工作，愛我的每一位學生，我明白當我渴望給予學生一滴水的同時，我自我必須擁有一桶水，而這桶水需要我經(jīng)過不停地學習獲得，感激跟隨我的每一位學生。舞蹈是最完美的運動，舞者就像精靈一樣能夠在人間自由穿行。我因為愛好舞蹈而自豪，我因為能夠跳舞而幸福。我愿意一輩子歡樂的跳下去。期望我的每一位學生跟我一樣！

第五篇：教學能力自我評價

在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

一、思想認識方面。

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面。

每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、科研方面

我和同事經(jīng)?；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放棄任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學能力得到了較大的提高。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。