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第一篇：作文自我評(píng)價(jià)怎么寫

作文的自評(píng)、互改活動(dòng)單（一）

自評(píng)互改作文的重要性

如皋高明中心學(xué)校周宏英

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文自我評(píng)價(jià)和相互批改的重要性

2讓作文的自我評(píng)價(jià)和相互批改成為學(xué)生的內(nèi)在需要

學(xué)習(xí)過(guò)程：

課前完成15分鐘的調(diào)查問(wèn)卷

活動(dòng)一：對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的情況進(jìn)行分析

活動(dòng)二：展示古人自強(qiáng)不息的事文范例。**從事例中得到的啟示。

（1）賈島“推敲”的事例、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的推敲

（2）任翻（人名）題臺(tái)州寺壁詩(shī)曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開(kāi)竹房。”既去，有觀者，取筆改“一”

為“半”字。翻（任翻）行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見(jiàn)所改字，因嘆曰：“臺(tái)州有人。”——（李東陽(yáng)《麓堂詩(shī)話》）

【詮釋】寫的是唐代詩(shī)人任翻為改一個(gè)字，跑了數(shù)十里的故事，也很動(dòng)人?！扒胺逶抡铡币欢〞?huì)出現(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會(huì)照遍一江流水，改為“半江水”既符合實(shí)際，又詩(shī)味含蓄。

（3） 蘇軾不是人才就是才女，這與他的教誨密不可分。據(jù)說(shuō)有一天，蘇詢買了一幅畫，打算配一副對(duì)聯(lián)，但他把對(duì)聯(lián)擬好后，不寫中間一字，抄出來(lái)，讓兒女們?nèi)ヌ?，借此考一下他們的才學(xué)：

輕風(fēng)細(xì)柳

淡月梅花

蘇軾（東坡）是最快的思想者，他馬上填了兩個(gè)字，就成了：

輕風(fēng)搖細(xì)柳

淡月映梅花

蘇小妹說(shuō)：“哥哥所填，固然不錯(cuò)，但所用的詞不夠精彩。倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

蘇詢問(wèn)老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說(shuō)：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風(fēng)之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為一色，撲朔迷離詩(shī)畫意?！?/p>

蘇詢也認(rèn)為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華。

活動(dòng)三：師生總結(jié)作文自我評(píng)價(jià)和互改的重要性

作文的自評(píng)、互改教案（一）

自評(píng)互改作文的重要性

如皋高明中心學(xué)校周宏英

一、導(dǎo)入：呂叔湘先生說(shuō)：“學(xué)生寫作水平的提高，不是靠老師改出來(lái)的，而是靠學(xué)生寫出來(lái)的。

”這說(shuō)明我們?cè)谧魑呐纳弦行碌耐黄?，要打破傳統(tǒng)作文教學(xué)批改程序，即教師命題——學(xué)生寫作——教師批改——教師講評(píng)這一模式，尤其在批改這一環(huán)節(jié)上再按老框框進(jìn)行，不僅教師費(fèi)力不討好，學(xué)生能力也難提高，因此，改革作文的批改方法，勢(shì)在必行。

培養(yǎng)初中生的寫作能力，不能忽視相互糾錯(cuò)和自我糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)。上周，我們完成了一份調(diào)查問(wèn)卷，看看統(tǒng)計(jì)數(shù)字

從調(diào)查問(wèn)卷可知：（1）大部分同學(xué)對(duì)老師批改的作文關(guān)注的是老師給作文打出的分?jǐn)?shù)，根本不會(huì)去看老師辛辛苦苦寫出來(lái)的評(píng)語(yǔ)。所以老師煞費(fèi)苦心，勞心勞力改出來(lái)的文章不收學(xué)生重視。

（2）學(xué)生渴望提高作文水平。（3） 學(xué)生們希望老師能給他們更多的自主權(quán)，但他們迫切需要老師對(duì)他們的具體教學(xué)方法進(jìn)行修改。

綜上所述，實(shí)行作文自評(píng)互改的做法是必要的。

2、 古今中外的著名作家，他們的杰作都是經(jīng)過(guò)修改的。看看下面的例子，告訴我們你從中得到了什么啟示？（多**出示）

活動(dòng)二：展示古人自強(qiáng)不息的事文范例。**從事例中得到的啟示。

（3）賈島“推敲”的事例、王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的推敲

（4）任翻（人名）題臺(tái)州寺壁詩(shī)曰：“前峰月照一江水，僧在翠微開(kāi)竹房?！奔热ィ杏^者，取筆改“一”

為“半”字。翻（任翻）行數(shù)十里，乃得“半”字，亟欲回易之，則見(jiàn)所改字，因嘆曰：“臺(tái)州有人?！薄ɡ顤|陽(yáng)《麓堂詩(shī)話》）

【詮釋】寫的是唐代詩(shī)人任翻為改一個(gè)字，跑了數(shù)十里的故事，也很動(dòng)人?！扒胺逶抡铡币欢〞?huì)出現(xiàn)“峰掩月”的情況，月光不會(huì)照遍一江流水，改為“半江水”既符合實(shí)際，又詩(shī)味含蓄。

（3） 蘇軾不是人才就是才女，這與他的教誨密不可分。據(jù)說(shuō)有一天，蘇詢買了一幅畫，打算配一副對(duì)聯(lián)，但他把對(duì)聯(lián)擬好后，不寫中間一字，抄出來(lái)，讓兒女們?nèi)ヌ睿璐丝家幌滤麄兊牟艑W(xué)：

輕風(fēng)細(xì)柳

淡月梅花

蘇軾（東坡）是最快的思想者，他馬上填了兩個(gè)字，就成了：

輕風(fēng)搖細(xì)柳

淡月映梅花

蘇小妹說(shuō)：“哥哥所填，固然不錯(cuò)，但所用的詞不夠精彩。倘若用“扶”和“失”二字，不知如何？”

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

蘇詢問(wèn)老二的看法，蘇轍贊賞小妹，說(shuō)：“這是煉字，用‘扶’字，更顯得風(fēng)之溫柔，用‘失’字，才有天地溶為一色，撲朔迷離詩(shī)畫意?！?/p>

蘇詢也認(rèn)為小妹的好，蘇軾也很佩服小妹的才華。

三、是啊，古人就知道錘煉文章語(yǔ)言，因?yàn)樗麄兩钪梦恼率歉某鰜?lái)的，是在不斷自改、多方體驗(yàn)、并虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上不斷提高的。只有會(huì)改才會(huì)寫，在自改互改中培養(yǎng)思維能力和思維品質(zhì)。今后，老師們希望在我們班掀起一股作文自我評(píng)價(jià)、互相批改的熱潮，成為校園的一道風(fēng)景線！

第二篇：自我評(píng)價(jià)作文

這個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō)，一切還很好。老師們幽默風(fēng)趣的講課，讓我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活增添了不少樂(lè)趣。再加上老師的嚴(yán)格，和和同學(xué)們多次的談話。讓我們時(shí)時(shí)刻刻有緊迫性。在老師與同學(xué)的陪伴下，我又有了很大的進(jìn)步。

在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了很多知識(shí)。語(yǔ)文，我學(xué)到了幾種文體的寫作與閱讀。，和口語(yǔ)表達(dá)。我學(xué)到認(rèn)識(shí)了最常用的三角形和代數(shù)最基本的整式運(yùn)算。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我認(rèn)識(shí)了人體，了解了人體。學(xué)習(xí)歷史，我懂得了很多國(guó)家的人情風(fēng)俗。如今，學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，我就更有信心學(xué)好今后的每一節(jié)課，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

時(shí)鐘總是毫不留情的轉(zhuǎn)了一圈又一圈，這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我取得了令人滿意的成績(jī)。但我不會(huì)松懈，不會(huì)放松，我會(huì)一直努力，把好的學(xué)習(xí)態(tài)度保持永遠(yuǎn)。下學(xué)期會(huì)立下更向上的目標(biāo)。

第三篇：自我評(píng)價(jià)作文

大家好，我叫李瑞馨，是一個(gè)10歲的小女生，上四年級(jí)。

我比較瘦，皮膚特別白，也是因?yàn)槠つw比較白的緣故，我額頭上的血管很明顯，看起來(lái)就像是一根根又藍(lán)又綠的小水管子。我有一頭金燦燦的卷發(fā)，每次洗完頭就像是剛燙出來(lái)的波浪卷，人見(jiàn)人愛(ài)，大家都說(shuō)我是童話中的白雪公主。

我的性格很開(kāi)朗，樂(lè)于助人，善解人意，是一個(gè)熱情的小女孩。

說(shuō)起我的愛(ài)好和特長(zhǎng)那就多了去了，我會(huì)吹笛子、葫蘆絲、彈古箏、拉小提琴、跳舞、畫畫要是非選一個(gè)我最喜歡的，那就屬笛子了。剛報(bào)笛子班的時(shí)候，老師說(shuō)我嘴唇薄不適合吹笛子，老師讓我先試下課，試完課老師說(shuō)還可以，在學(xué)習(xí)中我喜歡上了笛子課。因?yàn)樘貏e喜歡，所以我上課特別認(rèn)真，每天辛苦的練習(xí)，有時(shí)為了吹好一個(gè)音符，經(jīng)常一練就是幾個(gè)小時(shí)，最后把嘴吹的又疼又麻才肯罷休。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這次“六一”節(jié)目表演中，我為大家演奏了一首《潑茶香》，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣喝彩和掌聲。

我喜歡讀書，喜歡在書的海洋里遨游，汲取知識(shí)。所以每次考試我都名列前茅，同學(xué)們都叫我“學(xué)霸”。

這就是我，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，長(zhǎng)得像“白雪公主”的我。

第四篇：自我評(píng)價(jià)作文

嗨，大家好，偶是你們的好朋友――琛。什么？想知道偶長(zhǎng)什么樣？呃，由于你們見(jiàn)不到我，我只好大概地向你們描述一下嘍！偶有一雙不是很大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子沒(méi)什么特點(diǎn)，一張小嘴巴一到夜里熟睡的時(shí)候會(huì)冒出一些口水（這正是偶的煩惱）；別人只要一見(jiàn)到我的短發(fā)，就會(huì)夸我的發(fā)質(zhì)又黑又亮，呵呵！

偶的優(yōu)點(diǎn)不是很多，現(xiàn)在我把我僅有的優(yōu)點(diǎn)向大家介紹介紹。乒乓球。偶熱衷于乒乓球，視鄧亞萍為偶像，因此，球球打的還算可耐啦。記得有一次在家里看乒乓球賽的時(shí)候，忍不住跟著電視里的人物做起了動(dòng)作。還有一次乒乓球比賽，功夫不負(fù)有心人，我獲得了第二名。以前，我的鋼筆字寫的很差，老師、家長(zhǎng)總是在我的字上面讓我很沒(méi)有面子。于是，媽咪決定讓我去學(xué)毛筆字，看能不能把字寫的好看一些。學(xué)毛筆字的時(shí)候，也許是我有興趣的緣故吧，毛筆字逐漸寫的好了，鋼筆字也寫的很有體了。這次的鋼筆字大賽中，我還獲得了四等獎(jiǎng)呢！愛(ài)心

偶的優(yōu)點(diǎn)最突出的就是有愛(ài)心了。我們家成堆的狗兒貓兒都是我從大街上收養(yǎng)的，這還不算，我給你講講我的“愛(ài)心事跡”吧！有一次，在大街上看到一位老奶奶在拾廢品，我見(jiàn)老奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)很不方便，便上去幫老奶奶拾廢品，老奶奶笑著直夸我懂事，只是令我宓氖牽員叩囊晃話⒁趟怠鞍ィ餉蔥。筒簧涎С隼詞胺掀罰蠢醇依镎嫻暮芾尋??！

這就是偶，怎么樣，你認(rèn)識(shí)偶了吧。

第五篇：自我評(píng)價(jià)作文

大家好！我叫章韻潔，今年10歲了。我在古峰二小上學(xué)，是一名三年級(jí)的小學(xué)生。

我的身材壯壯的，一張瓜子臉，留了一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，扎了一條馬尾辮。我眉毛彎彎的像兩條月牙。眼睛水汪汪的，鼻子尖尖的，媽媽老是說(shuō)我的鼻尖沒(méi)有骨頭，摸起來(lái)軟軟的。我的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，一天要叫媽媽八十幾次。

我是一個(gè)很有愛(ài)心的人。記得有一次，媽媽爸爸帶著我和我的小狗波比一起去爬天坪山。我們才爬到半山腰，波比很熱就把舌頭伸出來(lái)了，我立刻去找了一點(diǎn)水，它一下就喝完了，但是它還是氣喘吁吁的。我就把它抱了起來(lái)。它的雙眼看著我好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你！”我抱著它走了一會(huì)兒，它就從我的懷里跳到了地上自己走。我們費(fèi)了好多工夫才爬到黑龍?zhí)丁?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了我的介紹，你們應(yīng)該更了解我了吧，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>

第六篇：作文自我評(píng)價(jià)怎么寫

自我評(píng)價(jià)

我叫張宇霏，來(lái)自北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)。我現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)，回顧小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活：

我快樂(lè)——老師像母親一樣教我學(xué)品德，立志追求做一名對(duì)社會(huì)有用人材;熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，報(bào)孝祖國(guó)；

我收獲——老師用辛勤的汗水澆顴著我這個(gè)渴求知識(shí)的小苗，收獲了應(yīng)有的品德和書本知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；

我成長(zhǎng)——品德和知識(shí)使我有了樂(lè)觀健康的心理，這只是我這棵小苗成長(zhǎng)的一部分，母校及老師時(shí)刻關(guān)懷著我們的身體健康，積極健體。我在品德心理、知識(shí)、體魄全面發(fā)展中成長(zhǎng);

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，“我快樂(lè)、我收獲、我成長(zhǎng)”就是“德、智、體”全面發(fā)展的全過(guò)程。

我小學(xué)階段與老師同學(xué)在快樂(lè)中度過(guò)了6年時(shí)間，老師為我們操勞老了6年，我們成長(zhǎng)了6年，其中有了許多共同成長(zhǎng)的歷程?；仡櫸倚W(xué)生活作一個(gè)自我評(píng)價(jià)：