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第一篇：簡歷的自我評(píng)價(jià)

又到畢業(yè)時(shí)，過去是看著學(xué)姐們走出我們學(xué)校，現(xiàn)在到我畢業(yè)了，我學(xué)的是幼師專業(yè)，畢業(yè)后也將進(jìn)入幼兒園工作，雖然對(duì)于以后的工作已經(jīng)明晰，但是也不由得有些傷感。

在學(xué)校學(xué)習(xí)這些年，心中一直有個(gè)目標(biāo)就是早日畢業(yè)，走出校園，教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我們以后工作的道路，所以我們一點(diǎn)都不覺得有什么不好，但等到即將畢業(yè)，回望這五年學(xué)習(xí)時(shí)光沒有遺憾，在學(xué)習(xí)期間，積極配合老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然我只是一個(gè)大專生但是我也明白需要學(xué)習(xí)，一樣要勤勉。過去因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不夠努力，沒有考上真正喜歡的大學(xué)，但是經(jīng)過了一番慎重考慮有選擇了幼師專業(yè)，我已經(jīng)沒有時(shí)間浪費(fèi)。

我上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要給自己規(guī)劃時(shí)間，雖然是五年制，但是我還是得多學(xué)習(xí)一些，不然到了崗位上面試那一關(guān)就過不去。我之所以在進(jìn)入學(xué)校后沒多久就明白這些，也是因?yàn)槲覀兝蠋熢谖覀內(nèi)雽W(xué)后經(jīng)常給我們一些建議，同時(shí)讓我感受到了一份危機(jī)感，那是對(duì)于未來工作的緊迫。所以使得我必須要及時(shí)利用時(shí)間學(xué)習(xí)，為以后做準(zhǔn)備。

還真是感謝老師們的遠(yuǎn)見，在開學(xué)是就一直督促我們，給我們危機(jī)感，我雖然不清楚其他同學(xué)的.選擇但是卻對(duì)我真的幫助非常大，這讓我下定了決心去學(xué)，畢竟已經(jīng)有過一次失望，不想再一次失望，所以想盡可能的學(xué)習(xí)好，在以后畢業(yè)不至于迷茫。也是因?yàn)樘崆暗臏?zhǔn)備，不想在以后難以抉擇，留下了很多汗水的同時(shí)也收獲了更多喜悅果實(shí)。

這一份努力讓我感受到了快樂，在大專學(xué)習(xí)中，我有很多的快樂時(shí)光，但這些時(shí)光都充斥著學(xué)習(xí)，每天都會(huì)以學(xué)習(xí)為樂，我的成績一直都是我們學(xué)校同屆前一二名，老師對(duì)我寄予厚望，我自己也牢記自己的職責(zé)，從來就不敢放松，以前沒有被重視，當(dāng)被老師重視后，反而感到了更大的壓力。

這讓我學(xué)習(xí)更加刻苦，或許我在大專中很少去玩，沒有時(shí)間去逛街，或者買什么東西，但是收獲的卻是滿滿的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)選擇一所幼兒園時(shí)，其他同學(xué)還比較迷茫，等待著其他幼兒園的面試招聘，我已經(jīng)收到了好幾家幼兒園直接入職的通知函，這或許是我多年來努力得到的回報(bào)，我很高興自己沒有白忙活，所做所為都值得，因?yàn)槲迥甑膶W(xué)習(xí)，付出的汗水，已經(jīng)給我未來的道路鋪平，不需要面對(duì)艱難的抉擇，不需要在猶豫不決，我可以做自己的選擇去完成自己的工作。

第二篇：護(hù)士個(gè)人簡歷的自我評(píng)價(jià)

經(jīng)過多年的學(xué)校學(xué)習(xí)，使我掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)；掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能；掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，?？谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理；具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。

性格上我樂觀向上，愛好廣泛，是學(xué)校的文藝骨干，踏實(shí)肯干，工作認(rèn)真，責(zé)任心極強(qiáng)。我相信我能夠做好護(hù)士這個(gè)工作，將以飽滿的熱情迎接我的新生活。

第三篇：簡歷中的自我評(píng)價(jià)

本人做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，踏實(shí)肯干，能夠及時(shí)完成上級(jí)交辦的'任務(wù);性格隨和，樂于與人交往，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;喜愛體育運(yùn)動(dòng)，比較擅長乒乓球;善于學(xué)習(xí)，能夠與時(shí)俱進(jìn)，樂于接受新鮮事物;在工作中，不拖沓、辦事效率高，熟練掌握Word、Excel等辦公軟件。

第四篇：個(gè)人簡歷自我評(píng)價(jià)

本人政治思想素質(zhì)好，樂于助人，尊老愛幼，關(guān)心團(tuán)體，以團(tuán)體利益為重，有較強(qiáng)的工作本事，個(gè)性活潑、開朗，為人誠實(shí)可靠，對(duì)工作充滿熱情，職責(zé)心強(qiáng)，能理論聯(lián)系實(shí)際，熟練進(jìn)行各種臨床技能操作;能自我獨(dú)立值班，完成各項(xiàng)醫(yī)療文件書寫。醫(yī)護(hù)關(guān)系融洽、協(xié)作，并以"視病人如親人"為宗旨，擅長與病人交流，對(duì)病人熱情、耐心，具備了臨床護(hù)士的'基本素質(zhì)，能勝任臨床醫(yī)療護(hù)理工作。懇請(qǐng)貴單位給我一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我將盡心盡力做好工作，一步一個(gè)腳印，為貴單位發(fā)展獻(xiàn)自我的力量，全心全意為人民服務(wù)。

第五篇：個(gè)人工作簡歷的自我評(píng)價(jià)

我有較強(qiáng)的責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以往的工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，性格開朗，親和力強(qiáng)，負(fù)責(zé)，能吃苦的表現(xiàn)得到公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在今后的工作中希望能接受新的挑戰(zhàn)了解更多的知識(shí)。

五年以上企業(yè)市場推廣部門工作經(jīng)驗(yàn)，從一名文案策劃到推廣宣傳主管，對(duì)市場推廣宣傳工作中的國內(nèi)外展會(huì)、中英網(wǎng)站、軟硬廣告、公關(guān)活動(dòng)策劃、電子營銷、廣告代理協(xié)作乃至平面設(shè)計(jì)都有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與心得。希望能繼續(xù)在品牌宣傳推廣領(lǐng)域內(nèi)與企業(yè)共發(fā)展。同時(shí)善于和人溝通，語言表達(dá)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和洞察力。

本人以誠待人，為人正直，具有優(yōu)秀的職業(yè)道德；工作踏實(shí)認(rèn)真，做事積極主動(dòng)，對(duì)工作和環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)；善于與人溝通，有很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

本人在工作中能積極進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，已具有較強(qiáng)的管理經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)籌安排能力。性格開朗、穩(wěn)重，待人坦誠，有良好的親和力，善于溝通和疏導(dǎo)，工作嚴(yán)謹(jǐn)。具全局觀念，協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力強(qiáng)，務(wù)實(shí)勤奮敢于承擔(dān)責(zé)任、善于自我檢討。富團(tuán)隊(duì)精神，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

第六篇：簡歷的自我評(píng)價(jià)

社會(huì)高速發(fā)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我參加函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下：

專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，幼師更是一門藝術(shù)。

思想認(rèn)識(shí)：本人在函授期間，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的`優(yōu)勢。

業(yè)務(wù)知識(shí)：函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)老師，一個(gè)新課程背景下的老師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

作為一個(gè)老師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘?qū)徝酪蛩?，?duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。