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第一篇：實習(xí)自我評價

一、工作資料

第一在過去的一年當(dāng)中很多事情都是需要一個過程，我相信工作當(dāng)中必須會有很多很多的問題在等著我，我首選要研究的就是在工作中的那種態(tài)度，我調(diào)整自我的心態(tài)，做好前臺工作，在日常的接待中我用心，禮貌的接待每以為顧客，當(dāng)然這些都是需要時間，可是我相信自我必須能夠做好，前臺接待工作必須要做到位，我明白做一名優(yōu)秀的前臺接待就必須要對工作負責(zé)，抱著進取的心態(tài)，一步步的完成好，接待也是其中之一，我相信這些都是能夠慢慢爭取的，當(dāng)然在工作生活當(dāng)中。第二就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種前臺工作技能，禮儀禮節(jié)是一個重點，對于這一點我是十分的重視的，自身的禮儀禮節(jié)都是十分有必要做好的一點，在生活當(dāng)中也會有更多的事情在等著我們，我進取的學(xué)習(xí)前臺工作，對于自我沒有接觸到的我總是會很用心的去學(xué)習(xí)。

二、積累經(jīng)驗

做一名前臺工作人員，酒店一切自然都需要掌握，我明白這些都是能夠做到更好的，沒有什么事情是不能改變的，當(dāng)然在工作當(dāng)中要做到熟悉酒店的一切，僅有把方方面面都熟悉到位了，才能讓自我更好的`為顧客服務(wù)，作為一名前臺工作人員我渴望有更多的經(jīng)驗，一年來的工作讓我慢慢的接觸到了很多，讓我也明白了自我應(yīng)當(dāng)怎樣去這些事情，當(dāng)然在往后的生活工作當(dāng)中這些都是必須要完善的，不管什么工作經(jīng)驗必須是慢慢的積累，我必須會繼續(xù)積累到更多的經(jīng)驗，養(yǎng)成工作好習(xí)慣，都說工作經(jīng)驗?zāi)軌蜃屪晕以诠ぷ鳟?dāng)中更加順利，這是有道理的在，經(jīng)過了這一年的前臺工作，我也有了一顆克服苦難的心態(tài)。

三、糾正不足

作為前臺我覺得自我在工作時間安排上頭，有一點不足，工作當(dāng)中時間觀念是十分清晰地，我們必須要做好這些，我明白很多事情都是一步步積積累起來的，工作也是這般，我會糾正自我在工作當(dāng)中欠缺時間觀念的毛病，繼續(xù)為xx酒店努力工作。

第二篇：學(xué)生個人自我評價

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)回首x年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。

從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)時的.從容、坦然。面對未來，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專x年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于大專x年，會有光明、輝煌的一天。

我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的'同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到全面，不能只顧著自己的利益和方便，而忽略了別人的感受。

這x年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我的成長。x年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于面對未來，邁向社會的我們來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇。面對現(xiàn)在，我努力拼搏。面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第三篇：實習(xí)生自我評價

20xx年9月5日到1月12日，我在xx學(xué)校進行了為期一個學(xué)習(xí)的教育實習(xí)。這一次經(jīng)歷是難得的也是可貴的，那里熱心的教師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。本次實習(xí)的基本資料包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。課堂教學(xué)主要是數(shù)學(xué)教學(xué)。班主任工作主要圍繞班級管理開展。

實習(xí)開始的前一個月，主要是聽課，隨班聽課，跨班聽課，跨年級聽課。在聽課的同時，學(xué)習(xí)教師是怎樣上課，怎樣組織課堂。掌握上課的流程和方法，吸收優(yōu)秀教師的上課經(jīng)驗。第二、三個月，開始自我備課和上課。數(shù)學(xué)王教師給我安排了認識角、認識時鐘、觀察物體三個單元的教學(xué)。在副科的教學(xué)上，我進行了一年級思品的教學(xué)。第四個月，主要是幫忙班主任整理班級材料，以及幫忙兩位教師改復(fù)習(xí)試卷。平時也參加了班級的早自習(xí)、課余輔導(dǎo)、校運會裁判和學(xué)校的.大課間活動等。

一、教學(xué)工作

前期的備課，需要仔細的研讀教材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來安排教學(xué)任務(wù)，要合理的安排教學(xué)活動。尤其在新課改的背景下，要求學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的本事，教師就需要合理的安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動，讓學(xué)生講，學(xué)生說。

備課時，王教師給了我很多幫忙和指導(dǎo)。備好課才能上好課，第一次站在xx班的講堂上，為孩子們上第一次數(shù)學(xué)課，我很緊張也很約束。

上課時，不能控制每個環(huán)節(jié)的時間、每個環(huán)節(jié)過度不自然、教師語言的貧乏以及缺少與學(xué)生之間的互動，是我在第一次教學(xué)時反饋出的大問題。根據(jù)自我自我的缺點，在以后的聽課中進行了針對性的關(guān)注。如，教師語言方面，我聽了幾次課后，收獲頗多。教師要在學(xué)生回答完問題時及時的評價和點評，要善于表揚和鼓勵學(xué)生。如，當(dāng)一個學(xué)生給出的答案不完整，這時教師能夠說：“誰還有補充的?”，“誰還能夠比他說得更好?”。當(dāng)一個學(xué)生回答得很好時，要及時的表揚，“回答得真好，大家要向他學(xué)習(xí)!”。

別人說學(xué)生的自信來源于成績，我覺得學(xué)生的自信來源于教師。教師的關(guān)注、鼓勵、表揚、批評都是孩子前進的動力，教師的語言就是這種力量的載體。在與學(xué)生的互動上，我也提高了很多。前幾周的上課，我的重心都在自我身上，過于的在意自我能不能把資料上完，會不會犯錯，而忽略了學(xué)生。后幾周上課，自我慢慢能夠組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及時的點評學(xué)生，以及關(guān)注課堂上哪些不聽課、做小動作的孩子。經(jīng)過幾周的上課磨練，感覺自我有所提高，可是還不能勝任教師這一職稱，我還十分需要繼續(xù)磨練。每一次上完課，王教師都會給我提出一些意見和提議，也是我一次比一次提高的原因。

二、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任必須要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。剛到自我班上，第一個挑戰(zhàn)就是記住每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求，慚愧的是我花了一個學(xué)期才完成這一挑戰(zhàn)。我認為和孩子們建立一種良好的朋友關(guān)系有助于我以后的管理，所以在課余時間我常常會跟他們交流?？墒沁@導(dǎo)致了一種不好的后果，孩子們把你當(dāng)朋友，上課時不遵守課堂紀(jì)律，肆無忌憚。我意識到自我的教師形象沒有樹立起來，在學(xué)生中沒有建立威信，讓我覺得很失敗。經(jīng)過觀察兩位教師的做法以及兩位教師的幫忙，我也慢慢地能管住學(xué)生。教師威信和主角的建立對于我來說仍是一個難題，我期望能過愛的教育來感化孩子，而不是有形的枷鎖來約束孩子。

一個學(xué)期的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，我收獲了友誼、師生情誼，收獲了教學(xué)經(jīng)驗，同時我認識到了自身的不足。這不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。