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第一篇：幼兒園教師師德師風考核自我評價

說到師德和師風，我相信人們會立刻想到這樣的話：做一名教師，愛與奉獻，無私奉獻。的確，這是我們?nèi)嗣竦睦蠋煟覀儜摬还钾撨@些贊美之詞，不辜負人民對我們的期望。這是我們需要努力的方向和必須實現(xiàn)的目標教師道德對于教師來說尤為重要，因為教師是孩子行動的基準，教師的言行和一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德和學風的質(zhì)量往往影響和決定著學校精神和學風的質(zhì)量。

通過對師德和學風的研究，我想簡單談談以下幾點體會：

第一，嚴格要求自己，注意言行

做一名教師，堅持自律，加強自控，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁重而緊張，但我平靜地面對，不計較個人得失，也不把個人情緒帶入工作中。可以說，每天我都在努力以平和的心態(tài)和飽滿的情感真誠地吃每一個孩子，以平常的心態(tài)和愉快的.心情做真實的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在品質(zhì)

自然美可以給人以美和愉悅，但作為一名教師，更重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，因此教師自身的知識和內(nèi)在素質(zhì)尤為重要。只有不斷更新知識，提高素質(zhì)，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。在教學中，我們應該有效備課，體現(xiàn)教師的教學智慧，使常規(guī)教學扎實有效。

第三，努力學習

掌握教學業(yè)務是成為一名教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能準確地向?qū)W生傳授科學文化知識。如果教師不能始終準確地回答學生提出的問題，教師在學生心中的威信將逐漸喪失，學生對教學沒有信心教師要提高自己的教學專業(yè)水平，就必須自覺堅持學習，參加專業(yè)培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須與時俱進，不懈學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹學習，孜孜不倦青與卓越。

第四，堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”

與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每一個孩子潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有當我們重視學生和家長時學生受到老師的尊重，他們會尊重老師，愿意學習老師傳授的各種知識。用老師的愛創(chuàng)造高尚的教師靈魂。在教育中，我們應該在嚴格中實現(xiàn)愛，在愛中實現(xiàn)嚴格。如果我們把學生當作天使，那么我們將生活在天堂。

第五，注重團隊合作

幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此，在我們的工作中，我們應該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續(xù)我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。

第二篇：年度師德師風考核表自我評價

本年度我按照學校及教育部門的要求，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素質(zhì)有了明顯的提高。

1、依法執(zhí)教，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，從嚴格守法的高度執(zhí)教，在教學中始終堅持正確的方向。

2、愛崗敬業(yè)，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我對待工作盡職盡責，毫無怨言。

3、熱愛學生，我關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

4、嚴謹治學，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。

參加工作以來，認真學習各項法律法規(guī)，貫徹國家教育方針，依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，對待工作盡職盡責，毫無怨言。熱愛學生，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生。嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識；提高業(yè)務水平；積極探索教育教學規(guī)律。

第三篇：年度師德師風考核表自我評價

師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵新：

視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。不能用過去的社會意識形態(tài)來教育此刻的學生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情景而把教學具體化。

作為教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生的各種意見，并向老教師不斷學習，自身不斷的學習，進取學習，不斷開辟新教法。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。

經(jīng)過這次師德師風的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

第四篇：年度師德師風考核表自我評價

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

通過一段時間的學習使我認識到，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照要求，加強黨員隊伍建設的現(xiàn)實需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì)，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據(jù)學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結(jié)合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見，我就近三年來自己在思想、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。

一、存在的主要問題

(一)理論學習不系統(tǒng)、不深入。雖然這幾年來，我在理論學習上還是抓得比較緊的，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務的需要，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不透，這種學習上的實用主義態(tài)度，帶有功利性，是一種不負責任的表現(xiàn)，應該予以徹底糾正。

(二)工作上往往滿足于完成任務，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中，我能嚴格要求自己認真對待每一節(jié)課，并且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領(lǐng)導的認可。但是，往往滿足于現(xiàn)狀，進取意識不強，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認認真真聽幾堂課。這是以后的工作中應該注意和加強的。

(三)與同事的聯(lián)系少，溝通不夠。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家，很少和教研室其他老師談心交流，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的，長期以往，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙，這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務必克服的。

二、對存在問題的原因分析

(一)學習態(tài)度不端正。表現(xiàn)在學習的自覺性、主動性不強，缺乏鉆勁。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)和深入，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵把握不深不透，雖然平時也在不斷的讀書、討論、寫文章，但不能很好地將理論運用于實踐，把理論學習和實際工作緊密結(jié)合起來，以推動工作的開展。

(二)在業(yè)務上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果，因而產(chǎn)生了松勁的情緒，在工作中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性，只滿足于完成工作任務，創(chuàng)新意識和進取意識減弱，這種思想是十分有害的。

(三)由于工作性質(zhì)的原因，很少有機會于其他老師接觸，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事，自找麻煩，這樣一來，與其他老師只是打打招呼，很少在工作和生活上進行溝通和交流。

第五篇：幼兒園教師師德師風考核自我評價

一名教師，本人能參加學校組織的政治學習，響應號召，堅決方針、政策，忠于的教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每學生，努力去做深受學生尊重和信賴的老師。

一、熱愛教師的職業(yè)是教學工作的前提。

本人自覺遵守的法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，對教師職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規(guī)范的`標準要求，教書育人，集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學。

二、在教學的過程中能的方向

用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，學好知識才能全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為服務的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，足夠的知識，才不被時代淘汰。投身于教科研工作，大膽現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下的反思，以督促進步。工作之余，我盡量每天擠一點閱讀專業(yè)類的書籍，給充電。

三、學生，熱愛學生，平等對待學生。

愛學生，就善于走進學生的情感世界，就把學生當作朋友，去感受的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，百尺竿頭更！