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第一篇：初中生畢業(yè)個(gè)人自我評(píng)價(jià)總結(jié)
我性格開(kāi)朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);
與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體，能為班集體貢獻(xiàn)出自己的力量;
雖然即將畢業(yè)，但是以中考并不意味著結(jié)束，而是新旅程的開(kāi)始，相信明天會(huì)更好。
第二篇：初中畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)
我性格開(kāi)朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);與同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)班集體，能夠?yàn)榘嗉w貢獻(xiàn)出自己的力量;愛(ài)好廣泛，在閑暇的課余時(shí)間里我充分支配自己的時(shí)間：閱讀各種書(shū)籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)等等。
在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)真完成作業(yè)，雖然目前沒(méi)有取得較大成功但是成績(jī)較為穩(wěn)定，且一直對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的心態(tài)，也希望能夠在最后的這段日子中多加努力在中考中突破自己給我的初中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的'句號(hào)。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，在學(xué)習(xí)上較于浮躁，不能夠持之以恒是我的缺點(diǎn)，對(duì)此我還需多加向在這方面做的比較好的同學(xué)學(xué)習(xí);另外書(shū)寫(xiě)還不夠工整，這一點(diǎn)還需日后多加練習(xí)。
這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種的磨練，我也有了不少的收獲：在一些問(wèn)題上勇于表達(dá)自己的主見(jiàn)而不是一味依賴(lài)?yán)蠋熂议L(zhǎng);學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了怎樣處理人際關(guān)系;通過(guò)與同學(xué)的相處對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。初中生活在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來(lái)我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)里程碑——中考。而中考過(guò)后等著我們的是更為廣闊的知識(shí)海洋，所以中考并不意味著結(jié)束，而是新旅程的開(kāi)始。三年的初中生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
第三篇：初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)模版一般為：
第一段：說(shuō)自己的人品等方面得到了培養(yǎng)，形成了……的好品質(zhì)；
第二段：學(xué)習(xí)如何認(rèn)真，然后成績(jī)?nèi)〉昧嗽趺礃拥倪M(jìn)步；
第三段：在班級(jí)、學(xué)校活動(dòng)如何積極參與及成績(jī)；
第四段：你的遠(yuǎn)大志向云云……
初中畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)范文：
在初中階段的三年時(shí)間里,我成長(zhǎng)了許多。
在學(xué)校里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極參加集體活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物，能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。
體育的成績(jī)上,經(jīng)過(guò)鍛煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會(huì)幫助家里人做家務(wù)，勤勞節(jié)儉。
總結(jié)三年來(lái)失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及老師和家長(zhǎng)的建議和教導(dǎo)，改正自己不足的方面 ，爭(zhēng)取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。初三畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
關(guān)于自我評(píng)價(jià)的相關(guān)閱讀
自我評(píng)價(jià)(self-evaluation）自我意識(shí)的一種形式。主體對(duì)自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識(shí)主體從客體中區(qū)分出來(lái)，開(kāi)始理解我與物和非我關(guān)系后，通過(guò)別人對(duì)自己評(píng)價(jià)和對(duì)別人言行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。它是自我意識(shí)發(fā)展的產(chǎn)物。
自我評(píng)價(jià)的作用
自我評(píng)價(jià)是一種重要的評(píng)價(jià)形式。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止，自我評(píng)價(jià)問(wèn)題已經(jīng)成為哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、價(jià)值學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題。自我評(píng)價(jià)不僅具有獨(dú)特的自我功能，促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)，而且具有重要的社會(huì)功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學(xué)科的研究成果基礎(chǔ)，綜合地探討自我評(píng)價(jià)的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。由于自我評(píng)價(jià)的功能發(fā)揮是以正確地認(rèn)識(shí)自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評(píng)價(jià)自我的途徑和方法。
不過(guò)，有幾點(diǎn)值得注意：初三畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
第一，自我意識(shí)的概念應(yīng)該大于自我評(píng)價(jià)，因?yàn)樽晕乙庾R(shí)既包含對(duì)自我的描述（如我高興），又包含對(duì)自我的評(píng)價(jià)（如我數(shù)學(xué)好）。
第二，自我意識(shí)僅僅是自我評(píng)價(jià)發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識(shí)之外，自我評(píng)價(jià)的發(fā)生還離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的需要。自我評(píng)價(jià)屬于意向性活動(dòng)形式之一。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)的需要，就沒(méi)有評(píng)價(jià)的動(dòng)力。沒(méi)有評(píng)價(jià)的動(dòng)力，自我評(píng)價(jià)的機(jī)制就不會(huì)發(fā)動(dòng)起來(lái)。自我評(píng)價(jià)這種特殊的認(rèn)識(shí)形式，無(wú)論在個(gè)體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實(shí)需要有密切聯(lián)系的。與此同時(shí)，自我評(píng)價(jià)還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)，因而也是自我評(píng)價(jià)形成的前提。這樣，自我意識(shí)、自省能力、現(xiàn)實(shí)需要三者共同構(gòu)成自我評(píng)價(jià)發(fā)生的前提條件。
第三，自我評(píng)價(jià)是多學(xué)科研究的對(duì)象，它已經(jīng)被哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、人學(xué)、價(jià)值科學(xué)等都許多學(xué)科所關(guān)注。筆者曾經(jīng)提出價(jià)值科學(xué)的概念，主張從多學(xué)科角度對(duì)自我評(píng)價(jià)做交叉邊緣學(xué)科研究。自我評(píng)價(jià)作為人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，既可表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也可表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)（集體性評(píng)價(jià)）。作為評(píng)價(jià)，主體的態(tài)度必然對(duì)評(píng)價(jià)本身有影響，因此它應(yīng)該屬于價(jià)值科學(xué)的研究對(duì)象范圍。但是，哲學(xué)偏重于概念分析；心理學(xué)更多地側(cè)重于對(duì)個(gè)體差異性的研究（盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個(gè)體差異仍然是它的主要關(guān)注點(diǎn)）；社會(huì)心理學(xué)則更關(guān)注群體；社會(huì)學(xué)側(cè)重社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響或者社會(huì)結(jié)構(gòu)本身；教育學(xué)更關(guān)心自我評(píng)價(jià)在教育過(guò)程中的運(yùn)用；如此等等。這些分學(xué)科的研究，似乎都不能全面展示自我評(píng)價(jià)的本質(zhì)和過(guò)程。因此，進(jìn)行交叉學(xué)科研究更符合自我評(píng)價(jià)這一研究對(duì)象的特殊性。跟人的態(tài)度相關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科研究應(yīng)當(dāng)屬于價(jià)值科學(xué)的大范疇。
自我評(píng)價(jià)問(wèn)題之所以成為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題，這跟自我評(píng)價(jià)的重要功能有關(guān)。當(dāng)然，自我評(píng)價(jià)的功能不僅僅是心理上的，也具有社會(huì)的意義。應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)的功能和作用。
附上一題外話：初中沒(méi)有考上好的高中，天生我材必有用，學(xué)廚師可以改變?nèi)松?/p>
學(xué)習(xí)另辟蹊徑 技能成就未來(lái) 就業(yè)有保障
15歲的你是否在為中考失利而讀一所重點(diǎn)高中為發(fā)愁？在新聞媒體頻頻發(fā)出"大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率屢創(chuàng)新高"的時(shí)候，當(dāng)電視畫(huà)面上出現(xiàn)那些"高學(xué)歷、高智商、低收入"的'"蟻?zhàn)?、"啃老族"述說(shuō)艱辛的求職之路時(shí)，初中生是否有強(qiáng)烈危機(jī)感。當(dāng)手持高學(xué)歷的大學(xué)生，在求職大軍中
四處
碰壁時(shí)，成績(jī)不夠理想的初中生該如何求的生存，是所有初中生亟需規(guī)劃的問(wèn)題。
一邊是嚴(yán)峻的就業(yè)形式，一邊是技術(shù)人才的嚴(yán)重匱乏，一邊是剛剛達(dá)到城市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，一邊是白領(lǐng)管理者的高薪。到底是什么導(dǎo)致了如此大的反差，初中生該何去何從？
職業(yè)教育的培養(yǎng)對(duì)象都是從事生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用性人才，這些人才占從業(yè)人員的絕大多數(shù)。就業(yè)是民生之本，關(guān)乎每個(gè)家庭的切身利益，職業(yè)教育本應(yīng)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)院在以關(guān)心每一位學(xué)生職業(yè)道路為基本，在全國(guó)各地設(shè)立20多個(gè)就業(yè)安置辦事處，與千余家酒店、賓館建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系。實(shí)事求是地分析自我、權(quán)衡利弊地規(guī)劃自己將來(lái)的學(xué)業(yè)，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育，為以后的職業(yè)發(fā)展更早地確定方向，勢(shì)必在一定程度上將更大的增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
無(wú)論是高考還是中考，考生面臨的將是適合自己的選擇，不同的選擇，決定不同的將來(lái)，是"以能力求生存"還是"以學(xué)歷求生存"這是一種觀念，也是很多人士經(jīng)常談及的社會(huì)話題。對(duì)于中高考考試成績(jī)不夠理想的學(xué)生而言，中高考僅僅是人生的一個(gè)驛站，落榜不可怕，條條道路通羅馬，我們必須樹(shù)立信心，為今后的發(fā)展積極準(zhǔn)備。當(dāng)今社會(huì)，能力為先，生存是第一重要的，落榜考生接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，更適合自己的選擇和發(fā)展。
在現(xiàn)代社會(huì)，要想立足，不能沒(méi)有一技之長(zhǎng)， 目前很多用人單位在招聘人才的時(shí)候，往往更注重技能型人才，因?yàn)樗麄兡芸焖龠m應(yīng)崗位進(jìn)入工作角色?，F(xiàn)在一般用人單位，如果在大學(xué)本科畢業(yè)生和技工學(xué)校畢業(yè)生之間選擇，往往更看好技工學(xué)校畢業(yè)生，原因就在其中。20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生為559萬(wàn)人，平均就業(yè)率不到70%，160多萬(wàn)大學(xué)生未找到工作，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到611萬(wàn)人，就業(yè)形式更加嚴(yán)峻，在這種形勢(shì)下，技能就顯得更加重要。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，掌握一門(mén)實(shí)用而可靠的技術(shù)是一條通往成功的捷徑，但需要慎重選擇適合自己的好專(zhuān)業(yè)和學(xué)校。國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，廚師早已成為全球十大熱門(mén)高薪職業(yè)之一，未來(lái)5年，中國(guó)廚師需求總量達(dá)400多萬(wàn)。隨著我國(guó)餐飲業(yè)向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化方向邁進(jìn)，現(xiàn)在餐飲人才需求越來(lái)越大，待遇也越來(lái)越高，據(jù)《大洋新聞報(bào)道》，廣州、深圳年薪80萬(wàn)高級(jí)廚師難聘。在長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)院學(xué)成畢業(yè)的學(xué)子，很多已經(jīng)成為了酒店里的骨干力量，發(fā)揮了重要的作用，甚至自己做起了老板，年薪高達(dá)10萬(wàn)、20萬(wàn)、50萬(wàn)甚至百萬(wàn)元，月薪五、六千元的比比皆是。長(zhǎng)沙新東方烹飪學(xué)院在全國(guó)各地設(shè)立20多個(gè)就業(yè)安置辦事處，與千余家酒店、賓館建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系，為學(xué)生就業(yè)提供了可靠的保障，讓您就業(yè)無(wú)憂 ！
