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第一篇：高中生自我評價100字
學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
第二篇：高一上冊學(xué)生綜合素質(zhì)自我評價
在高中的一個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。我熱愛班級，熱愛集體，尊敬老師，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。
在學(xué)習(xí)方面，成績優(yōu)秀，積極上進，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，實事求是，養(yǎng)成了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在盡自己所能學(xué)好每一科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學(xué)討論疑難之處，做到主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在實踐中提升自我。
在校園生活當(dāng)中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學(xué)校和校團委舉辦的活動，例如跳蚤市場，大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。
在班里擔(dān)任了物理科代表，對待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實；面對自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作；針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。
在思想道德方面，我具有良好的道德素養(yǎng)。關(guān)注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結(jié)，樂于幫助同學(xué)，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽；敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標(biāo)，立足當(dāng)前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活當(dāng)中見證自己的進步。
第三篇：高一學(xué)生素質(zhì)自我評價
一、 轉(zhuǎn)變思想
自上學(xué)年濰坊廣文中學(xué)學(xué)習(xí)期間，被廣文中學(xué)先進的學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)生素質(zhì)以及“積極和諧”的課堂學(xué)習(xí)氣氛深深打動?；貋碇?，結(jié)合本年級實際情況，下決心推進這一改革。
推動初期，面臨“萬事開頭難、老師們太墨守成規(guī)，傳統(tǒng)思想根深蒂固，懶得改變”等諸多困難，所以先從“轉(zhuǎn)變教師思想”開始。反復(fù)地、不同層面、不同方面地向老師灌輸實行綜合素質(zhì)評價的必要性、迫切性以及落實該項工作可能給老師教學(xué)、管理上帶來的推動和幫助。為此，專門召開了“綜合素質(zhì)評價(含課堂小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生常規(guī)，學(xué)習(xí)成績)工作落實會、推動會”。老師們逐漸接受了這一項工作。
二、 制定方案
制訂了本級部的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》，含：指導(dǎo)思想、量化辦法、小組合作學(xué)習(xí)、一日常規(guī)評價細(xì)則、考試成績評價細(xì)則、評價結(jié)果的使用、量化表的設(shè)計、使用時的注意事項。
三、 明確執(zhí)行主體。集思廣益，不斷完善。
把《學(xué)生綜合素質(zhì)評價》的執(zhí)行權(quán)、主動權(quán)、操作全放給各個班級。級部只掌握方案的指定、方向的指引、檢查監(jiān)督、匯總等。各班實際操作時，大同小異。發(fā)揮了班主任工作的能動性、創(chuàng)造性。在各班主任的集思廣益下，《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》得到不斷完善。
四、 家長認(rèn)可
專門召開家長會，分三步走：第一、從思想上，讓家長接受這個評價方案。第二、評價細(xì)則上，讓家長認(rèn)可這個評價方案。第三，階段評價結(jié)果上，讓家長接受這個結(jié)果。家長會上，向家長發(fā)放了“推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價家長明白紙”，向家長介紹了這個評價方案的優(yōu)越性，向家長解釋了評價細(xì)則暨如何量化，讓家長在明白紙上簽字，讓家長在每個階段的評價結(jié)果上簽字確認(rèn)。
五、 分階段、全方位落實
第一階段：開學(xué)至家長會。評價結(jié)果，家長會現(xiàn)場簽字確認(rèn)。
第二階段：家長會至期中考試?！凹t紙”評價等級家長通知書，家長簽字。
第三階段：期中考試至本次月考?，F(xiàn)處于總結(jié)計算中。通知單已準(zhǔn)備好。
第四階段：本次月考至期末。計劃將體育成績納入綜合素質(zhì)評價。
六、 平時的使用
1、作為“調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”的有力工具。
2、老師們反映：課堂秩序、學(xué)習(xí)積極性、問題學(xué)生等。
3、最美學(xué)生的評選
4、重大危機現(xiàn)象一票否決，當(dāng)月結(jié)果直接定位D級。
5、班級的階段評價結(jié)果及時張貼在班級走廊的“班級名片”中。
6、貧困生補助
7、學(xué)生多元評價，評價等級作為重要參考。
8、導(dǎo)師與家長進行溝通時，除了導(dǎo)師與家長自由交流外，級部將《綜合
素質(zhì)評價》作為統(tǒng)一的交流內(nèi)容。
9、每個班主任一個檔案盒，及時總結(jié)，留檔。
七、關(guān)于評價結(jié)果的使用
1、期末：按方案，級部將根據(jù)“級部對各班的常規(guī)檢查結(jié)果和班主任工作成績”，按班級名次，分多少給班級限制獎額數(shù)量。打破原來各班平均發(fā)放獎項數(shù)額的模式。同時，各班在給學(xué)生發(fā)獎、評優(yōu)時，打破“唯成績論”，按綜合素質(zhì)評定得分發(fā)獎。
2、四個階段的和就是上學(xué)期的總結(jié)果，再加上年后下學(xué)期的結(jié)果，就是學(xué)生在明年6月份的評定等級。到時候，每個A B C D分別換算成10、8、6、4，再根據(jù)換算成的分?jǐn)?shù)，確定最終的評定等級。
八、目前存在的問題
1、完善評價內(nèi)容，如何將“音樂、美術(shù)”等方面的成績納入綜合素質(zhì)評價范圍。
2、流失的學(xué)生，等級如何劃分，是否納入目前的班級評價范圍。
第四篇：高中自我評價
本人遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)。
第五篇：高一自我評價100字
在學(xué)習(xí)上,成績優(yōu)秀,積極上進,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,實事求是，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。在校園生活中，我本著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。
在班里擔(dān)任了物理科代表,對待老師交代下來的任務(wù)絕不含糊,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真務(wù)實;面對自己的不足之處，細(xì)心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
第六篇：高中生自我評價100字
回想自己還很幼稚的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路，而且要一路笑到最后笑的最好。
