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第一篇：學(xué)習(xí)上的自我評價
我對即將到來的大二，擁有這很多期待，大二要更好的充實自己，我不怕前面多么艱險，我接受未來的挑戰(zhàn)，我已做好準(zhǔn)備。
大學(xué)不是一個游樂的場所，而是人生長路上一個重要的轉(zhuǎn)折點；大學(xué)不應(yīng)成為一個滋生腐化墮落的溫床，而應(yīng)是一個重新認(rèn)識自我發(fā)展自我的訓(xùn)練場大學(xué)生活是一片藍(lán)天，我就是其中的白云一朵。我在那里自由飄蕩。雖然有時候沒有方向。因為我心懷理想，我知道有一天我一定會到達(dá)屬于我的一片天。
大學(xué)生活是多彩的，不只有傷心與悲痛，也有快樂與收獲，大學(xué)是社會的一部分，大學(xué)離不開社會，社會更離不開大學(xué)，大學(xué)生是即將進(jìn)入社會的成人，大學(xué)是最會一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的機會，是培養(yǎng)入世的關(guān)鍵的一個點。做好了，大學(xué)生的未來就可以更加成功，走不好，就只能步入平凡。
第二篇：學(xué)習(xí)方面自我評價
在本學(xué)年，本人在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，；本上掌握了一些專業(yè)知識；涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)；斗；在思想上，本人要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，；項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極；申請書；活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助；同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的；我評價課程學(xué)習(xí)自我評價；
在本學(xué)年，本人在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識。除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，本人還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
在思想上，本人要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書。本人有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
第三篇：學(xué)習(xí)方面自我評價
一個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)在我們的歡笑與回味中結(jié)束了，在這段時間里，我們碰到了很多在課堂上所學(xué)不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調(diào)查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。在討論會上我們都有不同的意見，也曾經(jīng)因意見不同而爭論，但最后，我們也能夠得到滿足的結(jié)論。
回想當(dāng)中的一段段小插曲，其中滋味無法逐一道來，但我們很開心，這對于我們來說，這是一種難忘的經(jīng)驗。在這次課題研究性學(xué)習(xí)中，我與同學(xué)們一起對中學(xué)生追星題目進(jìn)行了深進(jìn)調(diào)查。在這期間，我不僅對此次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。每當(dāng)我們四處奔波，對中學(xué)生們發(fā)放調(diào)查問卷時，每當(dāng)我們走街穿巷，對人們進(jìn)行口頭問答時，每當(dāng)我們?yōu)橐恍╊}目各抒己見時，我都會在一旁積極參與大家，盡自己的責(zé)任。雖然還有所欠缺，但我相信，通過這次研究性學(xué)習(xí)后，我的.知識豐富和組織能力將會有一定的進(jìn)步！
在研究的一年時間里，我們經(jīng)常因某些題目困惑不解，但是團(tuán)結(jié)在一起的我們終于戰(zhàn)勝了重重困難，在滿布荊棘的道路上，用我們辛勤的汗水和雙手開辟了一條通往成功的道路。可能我們的研究并沒有很高的水準(zhǔn)，但是在這個研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們付出后，得到的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與那些物質(zhì)上的高水準(zhǔn)相比的東西，那就是豐富的經(jīng)驗和研究題目永不后退的精神，當(dāng)然最重要的是我們懂得了那個流傳千古的道理――團(tuán)結(jié)就是氣力！
第四篇：24學(xué)習(xí)自我評價
我認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確。作為一名學(xué)生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業(yè)并進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。遇到問題時總是能及時向同學(xué)和老師請教，并善于總結(jié)經(jīng)驗，也盡自己的力去幫助別人。
大一時我早上堅持6點起床，和金星一起去教室背英語單詞，下午上完課，休息一會，吃完飯，就去教室讀書，讀到10點才回去。一年下來，終于順利通過了省計算機一級、自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。
現(xiàn)在我還存在著不足。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了理論知識，但實踐鍛煉的機會很少?，F(xiàn)在即將畢業(yè)，我想最主要的是能多學(xué)點知識，多吸收點經(jīng)驗?，F(xiàn)在我覺得學(xué)習(xí)還是最重要的.，不管能否考上本科。我覺得自己思想還不夠成熟，還缺少為人處世的經(jīng)驗，因此以后應(yīng)向別人多多學(xué)習(xí)。時下社會需求的人才越來越向綜合型發(fā)展。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語和軟件編程，以適應(yīng)未來的發(fā)展。我要提高自身修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，不被物欲橫流的社會所迷失方向。
第五篇：學(xué)習(xí)情況自我評價
高中三年接近尾聲，收獲自是不少，下面進(jìn)行自我評價一下!
學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。集體生活：學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。
精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)?。縱然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的?！熬嚯x產(chǎn)生美”反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。
有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。所以，需要這樣來解決：思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力!
真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心”!
以上就是我對高中三年來的個人評價，我會繼續(xù)努力。創(chuàng)造輝煌!
第六篇：24學(xué)習(xí)自我評價
1. 學(xué)習(xí)的自我評價
所謂學(xué)習(xí)的自我評價是指學(xué)生依據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn), 對自己的學(xué)習(xí)作出分析和判斷, 并對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的活動，學(xué)習(xí)自我評價。評價標(biāo)準(zhǔn)主要是預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)的自我評價實質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己的學(xué)習(xí)意識和行為的反思和調(diào)控, 它分為直接和間接的自我評價。直接的自我評價是指學(xué)生通過自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價。從學(xué)生的發(fā)展過程來看, 學(xué)生的成長過程也是一個自我反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中, 學(xué)生常常是依據(jù)自己的個性特征或以往的成績, 把“ 故我”作為一個重要的參照, 對自己的行為進(jìn)行分析和反思的; 同時, 又將外在的評價( 他人評價) 和自我評價相結(jié)合, 形成自我判斷, 獲得自我評價的結(jié)果。間接的自我評價是指學(xué)生通過參照他人的評價或通過與同伴的對照與比較進(jìn)行的自我評價。他人的評價是自我評價的重要參照和依據(jù), 是自我評價的一個“ 支架”, 也是自我評價的一個重要的方面。由于學(xué)生個體的認(rèn)識和體驗尚不完善, 因此, 只依據(jù)學(xué)生自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價也是不全面和不科學(xué)的, 有必要進(jìn)一步參照他人的評價才能更好地認(rèn)識自己。
2. 自我評價的目標(biāo)
關(guān)于自我評價的目標(biāo), 本文認(rèn)為必須強調(diào)以下幾點:
( 1) 通過評價了解學(xué)生在發(fā)展中的需求, 發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們多方面的潛能, 幫助他們認(rèn)識自我、建立信心、改善學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
( 2) 通過評價來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力, 使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調(diào)整, 形成自我反思、自我調(diào)整的有效機制, 進(jìn)而主動地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。
( 3) 通過評價讓學(xué)生和教師共同承擔(dān)評價的責(zé)任, 發(fā)揮評價的診斷、教育和發(fā)展的功能, 促使學(xué)生成為獨立的終身學(xué)習(xí)者。
( 4) 通過評價使學(xué)生懂得如何完善自我、發(fā)展自我, 進(jìn)而實現(xiàn)自我。
3. 評價機制
為了實現(xiàn)自我評價的上述目標(biāo), 采用的評價機制應(yīng)能讓學(xué)生從認(rèn)可、體驗的角度感受自己的'進(jìn)步, 淡化以成績的橫向比較作為評價的最終定位的觀念。因此, 有必要:
( 1) 從多個角度進(jìn)行評價。要擺脫單一的學(xué)科知識筆試評價。要提升從作業(yè)情況、科學(xué)小論文、社會實踐應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)方式改善以及進(jìn)步梯級等角度進(jìn)行評價的地位。
( 2) 以多種形式進(jìn)行評價。除定量打分、記錄平時成就外, 強化依據(jù)學(xué)生在科學(xué)課程各類活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價, 如是否積極參與、是否熱情關(guān)注、記錄實驗結(jié)果是否實事求是、是否有學(xué)習(xí)興趣等。將學(xué)習(xí)體會、反思等定性判斷( 分析) 以一定的權(quán)重計入綜合評價。
( 3) 由多個主體進(jìn)行評價。對學(xué)生的評價主體變單一的科學(xué)教師為校內(nèi)各學(xué)科教師、學(xué)生甚至校外的有關(guān)機構(gòu)、團(tuán)體、家長等, 重點放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價與評價他人, 強調(diào)學(xué)生自我比較, 淡化學(xué)生之間的相互比較, 以體現(xiàn)評價主體的交互性和多元性。
二、自我評價的內(nèi)容以及評價方式
基本知識技能的評價
2. 學(xué)習(xí)過程、方法及習(xí)慣的評價
3. 應(yīng)用能力的評價
4. 情感態(tài)度的評價
