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第一篇：思想和學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
轉(zhuǎn)眼瞬間，時(shí)間如流水一般悄悄而走，從20xx年七月份的實(shí)習(xí)階段到現(xiàn)在已經(jīng)參加工作，在醫(yī)療行業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間里讓我學(xué)會(huì)了醫(yī)學(xué)人士應(yīng)遵守的宗旨及其自身的任務(wù)，心中時(shí)刻謹(jǐn)記著醫(yī)學(xué)之父希波克拉底誓言，不管在醫(yī)療哪一個(gè)崗位，任何時(shí)間都要進(jìn)到自己的責(zé)任和情懷。走向了社會(huì)使我脫離了稚嫩，浮躁，讓我沉淀了我的心理承受能力，變得更加的成熟、堅(jiān)定，在各個(gè)工作崗位中做好了心理和實(shí)踐的準(zhǔn)備。
經(jīng)過了臨床理論學(xué)習(xí)使我形成了自我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)密的思維邏輯學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力，醫(yī)院實(shí)踐加上工作經(jīng)歷更讓我提高了自我分析問題、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在醫(yī)院的工作學(xué)習(xí)中，我多次的請(qǐng)教師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、及其我的上級(jí)醫(yī)生，使我對(duì)臨床常見疾病能夠做出正確的判斷確診和常規(guī)的處理。強(qiáng)烈的責(zé)任感、醫(yī)學(xué)者應(yīng)具有的情懷、愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，較強(qiáng)的實(shí)踐接受能力，讓我較快的能夠完成各項(xiàng)工作任務(wù)，使我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事較好的評(píng)鑒，讓我更加的充滿自信與動(dòng)力，把自己的一生奉獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)。
工作中積累的經(jīng)驗(yàn)讓我真正的`理解了社會(huì)的學(xué)習(xí)，拓展了我的視野，認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)社會(huì)青年自身的責(zé)任，工作中處理問題應(yīng)具備的果斷精神，熱衷高效率的工作精神。工作中多次組織團(tuán)隊(duì)參加相關(guān)會(huì)議活動(dòng)。在公司積極參加集體比賽，參賽中，經(jīng)過初賽、復(fù)賽、決賽的考驗(yàn)與選拔，獲得了“青春杯主持人”大賽第三名的榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事及其朋友的好評(píng)。我相信我經(jīng)過了這些時(shí)間的工作經(jīng)歷與考驗(yàn)，在以后的工作中一定能夠協(xié)調(diào)好各種會(huì)議及其同事領(lǐng)導(dǎo)朋友的關(guān)系，解決處理好日常工作中遇到的問題。
愛好學(xué)習(xí)，在工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)改善是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)及中醫(yī)學(xué)隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷的前進(jìn)，讓我認(rèn)識(shí)到了只有不斷的去提升自己的內(nèi)涵能力及其知識(shí)水平才能夠在這個(gè)激烈的行業(yè)中站的穩(wěn)，才能夠發(fā)展成長(zhǎng)的更快。在學(xué)校和工作中，我通過自學(xué)獲得了計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，國(guó)家大學(xué)A級(jí)英語(yǔ)考試，熟練的掌握了windowsXP、window7操作系統(tǒng)，并且自學(xué)office、圖片處理，視頻處理等軟件、表格、文檔的制作方法，為日后的工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)秀的工作效率。
我的座右銘是：有目標(biāo)、沉住氣、悄悄干。我認(rèn)為成功人士需要具備五個(gè)方面的因素：心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、行動(dòng)、這是一個(gè)成功人士最基本的要素。我的人生理念是：人生下來(lái)就是苦的，你不吃這個(gè)苦就要吃那個(gè)苦，只有你學(xué)會(huì)在苦中尋樂，你的人生體驗(yàn)與經(jīng)歷才能夠得到升華，你的人生才是完美的，不遺憾的。作為一個(gè)臨床醫(yī)學(xué)工作的新成員我知道只有積極努力主動(dòng)的學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，不斷的追求自我，具備堅(jiān)持的意志力，和吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有一個(gè)寬闊的胸懷，具備一個(gè)積極的心態(tài)敢于面對(duì)失敗，能夠深刻理解成功的基礎(chǔ)是多個(gè)失敗奠定的，我才能夠稱得上是一名真正的臨床醫(yī)務(wù)工作者。
在以后的工作中，我已經(jīng)做好了心理上及其工作上的充足準(zhǔn)備，我真誠(chéng)地希望能夠成為醫(yī)療科研隊(duì)伍中的一員，我將以希波克拉底般的醫(yī)德，阿波羅?埃斯克雷波斯醫(yī)神般的信仰，熱情客觀的服務(wù)，盡我所能的服務(wù)，不斷的創(chuàng)造，為醫(yī)療科研發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，實(shí)現(xiàn)醫(yī)生救死扶傷，格盡職守，一生濟(jì)事的愿為與責(zé)任情懷。
第二篇：學(xué)習(xí)方面自我評(píng)價(jià)
大學(xué)生活即將結(jié)束，在畢業(yè)之即，對(duì)自己三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)作一個(gè)鑒定和評(píng)定：
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參與社會(huì)實(shí)踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。
當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀，三年來(lái)，雖然我的'成績(jī)一直在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也很樂意傾聽，懂得自我反省。我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，形成了良好的性格品質(zhì)。
我富有責(zé)任感，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時(shí)也有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和社會(huì)實(shí)踐能力。大學(xué)期間，我踏實(shí)肯干，努力不懈，最終在任社團(tuán)管理中心主任和暑期社會(huì)實(shí)踐等各種社會(huì)工作和實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高了自己，更在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認(rèn)可了自己，增強(qiáng)了自信心。
我積極樂觀向上，適應(yīng)能力強(qiáng)。大學(xué)生活中，由于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟(jì)條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學(xué)朋友間的相互支持，我最終獲得了成長(zhǎng)。相信在以后的工作學(xué)習(xí)生活中能有更大提高！
第三篇：學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
一、評(píng)價(jià)的原則
1、發(fā)展性原則
發(fā)展性原則的核心思想是指評(píng)價(jià)要圍繞學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，在評(píng)價(jià)中要以學(xué)生發(fā)展為中心，反對(duì)為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)的思想，著眼于幫助學(xué)生個(gè)人樹立成功的信心，主要看這個(gè)學(xué)生的現(xiàn)在比過去取得哪些進(jìn)步。
2、全面性原則
評(píng)價(jià)要面向每個(gè)學(xué)生，為此，評(píng)價(jià)活動(dòng)要盡可能面向全體學(xué)生公開，可以通過組織學(xué)生集體的研究工作匯報(bào)會(huì)、研究專題討論會(huì)等，學(xué)生們喜聞樂見的形式，讓學(xué)生愉快地交流自己的研究感受，這樣可以使每個(gè)人的收獲與大家共享，使個(gè)人結(jié)晶轉(zhuǎn)變?yōu)榧w的精神財(cái)富。
3、學(xué)生為主的原則
以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，這有助于學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)，自覺嚴(yán)格要求自己，也有助于學(xué)生獨(dú)立思考，以負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)總結(jié)個(gè)人和所在集體的研究工作的得失，還可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神。
4、過程為主原則
研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的工具，要貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過程，這些評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)定位性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的不同功能，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)提供不同層次的反饋信息，同時(shí)，評(píng)價(jià)還要考慮學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。
5、真實(shí)性原則
就是要求研究性學(xué)習(xí)要把學(xué)生在真實(shí)情境中的真實(shí)表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生將來(lái)在真實(shí)生活中的表現(xiàn)具有一定的價(jià)值，通過真實(shí)評(píng)價(jià)情境的設(shè)置和對(duì)學(xué)生真實(shí)表現(xiàn)的全面把握，對(duì)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況做出精細(xì)的分析，從而使教師指導(dǎo)更具針對(duì)性，學(xué)生能積極揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，保證研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)。
二、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容
1、學(xué)生參加研究活動(dòng)的參與度
此項(xiàng)評(píng)價(jià)可以通過學(xué)生在活動(dòng)過程中的許多行為再現(xiàn)來(lái)認(rèn)定，如在研究活動(dòng)中是否主動(dòng)提出研究設(shè)想、建議，是否認(rèn)真參加小組活動(dòng)，積極查閱資料，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力完成所承擔(dān)的研究任務(wù)，是否與他人積極合作，善于所取采納他人的建議以及正確對(duì)待不同意見等。
2、學(xué)生研究能力，創(chuàng)新精神的發(fā)展情況
此項(xiàng)評(píng)價(jià)既要看學(xué)生在某次研究活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題全過程所顯現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，又要從多次研究活?dòng)后的比較來(lái)評(píng)價(jià)其研究能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展情況。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生的研究成果多樣性
學(xué)生的研究成果可以是研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和論文，也可以是某個(gè)方案的設(shè)計(jì)，成品的制作，還可以是設(shè)想建議等，通過成果質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)，可以比較綜合的看出學(xué)生研究態(tài)度、方法及能力水平等情況。
三、評(píng)價(jià)的方式及具體要求
1、評(píng)價(jià)的方式
研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分為個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等不同類型，可采用定量與定性相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主的方式進(jìn)行。
對(duì)科學(xué)精神、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀等的評(píng)價(jià)，可采用自由敘述法和觀察法相結(jié)合的形式，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)中隨時(shí)記錄的自我評(píng)價(jià)表、個(gè)人總結(jié)和小組互評(píng)進(jìn)行整理，從上述評(píng)價(jià)指標(biāo)入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)能力與方法的評(píng)價(jià)，可以采用作品分析法進(jìn)行，即從學(xué)生完成的研究論文或課題報(bào)告的質(zhì)量分析，其科學(xué)方法、能力的水平。
2、評(píng)價(jià)的具體要求
（1）評(píng)價(jià)要制定具體可行的方案
評(píng)價(jià)方案可以由學(xué)生個(gè)人或?qū)W生小組設(shè)計(jì)，征求教師意見后加以實(shí)施，也可由教師提出并征得學(xué)生認(rèn)可，評(píng)價(jià)組織或個(gè)人要根據(jù)評(píng)價(jià)的對(duì)象和目的，確定評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想，指標(biāo)體系以及方法步驟和原則，形成具有科學(xué)性、可行性，并能確保評(píng)價(jià)目的實(shí)現(xiàn)的評(píng)價(jià)方案。
（2）評(píng)價(jià)要貫穿研究活動(dòng)的始終
從研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序看，要重點(diǎn)抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)：①開題的評(píng)價(jià)：要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和提出解決問題的設(shè)想方案等方面的意識(shí)和能力，激勵(lì)學(xué)生以積極的姿態(tài)進(jìn)入研究和解決問題的過程中去。②中期的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究方案的實(shí)施情況，信息資料的搜集、積累，以及運(yùn)用信息資料解決問題的情況。③結(jié)題的評(píng)價(jià)：主要是看學(xué)生研究成果表達(dá)和展示的方式，以及同學(xué)、教師對(duì)其研究全過程的認(rèn)定情況。
（3）評(píng)價(jià)的方法要多元化、多樣化
研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）相結(jié)合，對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)口頭報(bào)告展示的口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法進(jìn)行，經(jīng)常采用的評(píng)價(jià)方法有：成果展示會(huì)、成果模擬鑒定會(huì)、觀察法、歷程檔案法、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合法。
（4）對(duì)于評(píng)價(jià)的結(jié)果要附加寫實(shí)性的評(píng)語(yǔ)
學(xué)?？梢越M織專家對(duì)學(xué)生的研究成果進(jìn)行鑒定，經(jīng)認(rèn)定研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)組織，如，研究成果優(yōu)秀的可給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異，成果被有關(guān)部門和單位采用的個(gè)人或課題小組，可頒發(fā)榮譽(yù)證書加以表彰，同時(shí)，也可以廢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。
（5）評(píng)價(jià)注意處理好幾個(gè)關(guān)系
小組與個(gè)人的關(guān)系，過程與結(jié)果的關(guān)系，課題與課程的關(guān)系，一般與個(gè)性的關(guān)系，在評(píng)價(jià)的方法上要注意，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在形成性評(píng)價(jià)。綜合性評(píng)價(jià)和分解性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在綜合性評(píng)價(jià)。有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和關(guān)注個(gè)別差異的評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在特色評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在自我評(píng)價(jià)。
第四篇：24學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
三年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的興趣，如c語(yǔ)言、數(shù)字電路、單片機(jī)、專業(yè)英語(yǔ)等。平時(shí)也有寫日記，將自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)地記錄下來(lái)，同時(shí)也提高了自己的寫作能力。平時(shí)經(jīng)常去圖書館借書，除了專業(yè)參考書外，我還抽出時(shí)間來(lái)博覽群書。在看了幾部歷史傳記后，覺得自己的人生觀有了一定的提高。
第五篇：學(xué)習(xí)方面的自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀
一年的日子好像很快，轉(zhuǎn)眼一年我一過完我的大一，即將步入大2，今年的9月又有去年的我們，我們大2他們大1。總是那么快如流星般劃過，一刻都沒有等 。
這一年我不是沒有收獲，我長(zhǎng)大了懂事了，我知道爸爸媽媽是我一生要感謝的人，我曾以為我所擁有的一切是多么的理所當(dāng)然，爸爸媽媽給的愛是一種責(zé)任，可是我不再是那么愚蠢的高中生，膚淺的想法，我愛我的爸爸媽媽，我認(rèn)為一個(gè)成功的人是有愛的是要學(xué)會(huì)感恩的，我做到了。
這一年我偶爾的`小偷懶，第1學(xué)期我沒有太努力，第2學(xué)期不知道怎么了我開始努力畫畫，
是那天在公車上吧，看著平淡無(wú)奇的高樓，我卻很感概，我是一只螞蟻，在這個(gè)城市我多么微不足道，畢業(yè)了那所房子是我的，何時(shí)我變得文縐縐的，我開始擔(dān)心以后的生活。我快要大2了，來(lái)到這個(gè)學(xué)校我沒有后悔專業(yè)很強(qiáng)我明白所有的一切都是我要學(xué)習(xí)于欣然接受的，誠(chéng)實(shí)待人，努力實(shí)現(xiàn)我未完成的夢(mèng)想。
時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)。很慶幸，我能借此機(jī)會(huì)對(duì)我的大一進(jìn)行全面總結(jié)，有總結(jié)才會(huì)有不足和上進(jìn)。
