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        小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定(范文3篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-05-12 16:12:07

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        第一篇:小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定

        六年的小學(xué)學(xué)習(xí)跟生就就要結(jié)束了,當(dāng)初進(jìn)校時(shí)我還是一個(gè)連“1,2,3”都不會(huì)的小學(xué)生,而現(xiàn)在我能概括段意,能解方程,能生活自理了,我長(zhǎng)大了。六年的小學(xué)生活,我與老師跟同學(xué)們產(chǎn)生了很深厚的友誼,我熱愛(ài)集體的生活,愛(ài)惜班級(jí)跟學(xué)校的榮譽(yù),我助人為樂(lè)、有愛(ài)心,六年的小學(xué)生活使我有了較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。體育成績(jī)也還不錯(cuò),在達(dá)標(biāo)方面也取得了良好的成績(jī)。

        在學(xué)習(xí)方面,我有了很大的進(jìn)步,雖然成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,但我以后會(huì)克服困難,爭(zhēng)取有一個(gè)新的飛躍。在初中階段我會(huì)更加努力,上課更加認(rèn)真聽(tīng)講,爭(zhēng)取做一名好學(xué)生。同時(shí)。也感謝老師六年來(lái)對(duì)我的關(guān)心跟培養(yǎng)。

        我會(huì)爭(zhēng)當(dāng)一名德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

        第二篇:小學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

        光陰似箭,小學(xué)生的活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)?;厥琢隁v程,我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一位得才兼?zhèn)涞男W(xué)畢業(yè)生。

        作為一位小學(xué)生的,我模范遵守校紀(jì)校規(guī),以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和小度的責(zé)任感為班級(jí)工作出謀劃策。數(shù)學(xué)常常在班前幾名,英語(yǔ)在三科內(nèi)是比較弱的,語(yǔ)文也不錯(cuò)。在平常生活中,我十分重視鍛煉身體,具有良好的心理和身體素質(zhì),體育成績(jī)優(yōu)秀,體鍛達(dá)標(biāo)。我愛(ài)好廣泛,酷愛(ài)生活,特別喜歡體育和書(shū)法,曾在年級(jí)手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)??釔?ài)勞動(dòng),能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每次值日生工作。

        經(jīng)過(guò)六年學(xué)習(xí),我在德、智、體諸方面都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但也蘇醒地熟悉到自己的不足的地方,學(xué)習(xí)還應(yīng)更仔細(xì),避免因?qū)忣}粗心而失分,爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中發(fā)揮自己的最好水平,向祖國(guó)匯報(bào)。

        第三篇:小學(xué)生畢業(yè)登記表的自我鑒定

        時(shí)間如過(guò)隙之駒,轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年就要結(jié)束了。在這人生最美好的年代,在這充滿童年快樂(lè)和幸福時(shí)光的校園,留下了我們無(wú)憂的笑聲和成長(zhǎng)的足跡。

        我想到了我的同學(xué)。我們一起走過(guò)了六年的快樂(lè)時(shí)光,我們一起學(xué)習(xí),我們一起游戲,我們一起在陽(yáng)光下放飛夢(mèng)想,我們一起在成長(zhǎng)中憧憬未來(lái)。我們用純真的心編織友誼的花籃,我們用無(wú)邪的愛(ài)譜寫(xiě)明天的篇章。我們無(wú)怨無(wú)悔的牽手課本的枯燥,我們無(wú)憂無(wú)慮的牽手游戲的美好。我們是陽(yáng)光下的天使,我們?cè)谛@溫暖的陽(yáng)光中自由的飛翔,我們是時(shí)代中的驕子,我們?cè)诶蠋熀亲o(hù)的目光中茁壯的成長(zhǎng)。

        我想到了我的老師。嘔心瀝血的陪我們度過(guò)了六個(gè)年華。慈祥的目光中,有時(shí)也會(huì)閃過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng),恨鐵不成鋼的言語(yǔ)中,有時(shí)也會(huì)蕩起鼓勵(lì)的音符。不斷生長(zhǎng)的皺紋,在我們年輪的印痕上蔓延。黑板還是那塊黑板,粉筆還是那根粉筆,可我們離去的身影將是老師眼中一道怎樣的風(fēng)景!我們一起栽下的樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂,可秋天凋零的葉子,是不是我們別離的淚珠,是不是老師心頭依依不舍的眷戀。

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