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第一篇：如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己

活動(dòng)主題 如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)知自我的重要性。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)和接納自我。

3．讓學(xué)生明白與重視自我的發(fā)展，能夠主動(dòng)調(diào)整良好的自我心態(tài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備幾個(gè)必要的勵(lì)志的故事

2、準(zhǔn)備白紙和筆

3、把學(xué)生分為5組，以小組為單位坐好，以利于討論和做游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入主題：

出示公式：成功＝99%的汗水+ 1%的天賦

隨著我們社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步，成功的公式已被改寫。1993年美國(guó)心理學(xué)會(huì)主 席福勒 博士等人提出：成功＝自我認(rèn)識(shí)+動(dòng)機(jī)

一個(gè)人的成功要以良好的自我認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，當(dāng)你能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，你就能夠更好地抓住成功的機(jī)會(huì)。

2、聽(tīng)故事感悟“認(rèn)知自我”的重要性

樹(shù)木，這種樹(shù)木高十余米，在一大片雨林中只有一兩株，青年覺(jué)得這種樹(shù)木木質(zhì)不錯(cuò)而且稀有，就準(zhǔn)備去販賣。這種樹(shù)木砍下之后，讓外層腐爛，留下木頭呈黑色的部分，會(huì)散發(fā)出無(wú)比香氣，放在水中也不像其他樹(shù)那樣浮在水面上，而是沉到水底。青年把這帶有香味的樹(shù)木運(yùn)到市場(chǎng)出售，沒(méi)人買他的樹(shù)，倒是旁邊賣木炭的小販生意很火。日子一天天過(guò)去，青年的樹(shù)仍無(wú)人問(wèn)津。他想：大概我的樹(shù)真的不及那人的炭。于是他把香樹(shù)燒成炭挑到市場(chǎng)上，結(jié)果一會(huì)兒就賣光了。青年很得意地回家告訴了老父，老父聽(tīng)了，忍不住落下淚來(lái)。原來(lái)青年燒成木炭的香木，正是世上最珍貴的樹(shù)木——沉香。只要一小塊，它的價(jià)值會(huì)超過(guò)一車木炭。

啟示：在我們的日常生活中，有許多人都會(huì)象這位青年一樣，手里有“沉香”卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人的木炭，最后竟丟了自己的珍寶。那么青年人為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？歸根結(jié)底，就是沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)自己所擁有的東西，而只看表面現(xiàn)象。從上面這個(gè)故事我們應(yīng)該體會(huì)到充分客觀地認(rèn)識(shí)自己是很重要的，一旦我們不能很好地認(rèn)識(shí)自己，可能會(huì)導(dǎo)致我們丟掉自己身上很珍貴的東西。因?yàn)槿送菀卓吹絼e人身上令人羨慕的優(yōu)點(diǎn)，卻忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。當(dāng)你愿意靜下心來(lái)好好審視自己的時(shí)候，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自身的潛力與優(yōu)點(diǎn)。

3、學(xué)生活動(dòng)

（1）畫廊評(píng)畫

有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng)，第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來(lái)，結(jié)果一天下來(lái)，幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來(lái)了。畫家覺(jué)得非常沮喪。畫家的老師對(duì)他說(shuō)：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來(lái)?！苯Y(jié)果一天下來(lái)，又是畫的每個(gè)角落都被圈出來(lái)了。這時(shí)候這個(gè)畫家終于明白了，世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。

當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí)，就會(huì)被別人所左右。

（2）手指比較

1．要求：

每位同學(xué)伸出右手，看看這五個(gè)指頭，進(jìn)行比較：

哪個(gè)手指最短？

數(shù)一數(shù)每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)，有什么不同？

佩帶首飾的機(jī)會(huì)，拇指與其他四指有何不同？

參與生活和工作的機(jī)會(huì)，拇指與其他四指有何不同？

2．對(duì)比完后，大家談感想：

人的手指不一樣長(zhǎng)短，各有各的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。所以我們要開(kāi)心地接納自己，因?yàn)槟愕纳砩峡隙ㄓ心阕约邯?dú)特的閃光點(diǎn)。

3．教師引導(dǎo)：

臺(tái)灣文人林清玄說(shuō)：“人生的缺憾，最大的就是和別人比較。與高人比較，使我們自卑；與俗人比較，使我們下流；與下人比較，使我們驕傲。外來(lái)的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來(lái)源，也使得大部分人都喪失了自我，屏蔽了自己的心靈原有的氤氳馨香。”

你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，所以要充分地認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力！

4、大膽表白自己

自畫像:

(1).每個(gè)同學(xué)在白紙上畫一幅自畫像,表現(xiàn)自己的形象,可以很具體,也可以很抽象.然后,在紙上書面回答:"我是誰(shuí)?".要求寫下10個(gè)"我是??"的句子，待完成后，做上一個(gè)只有自己知道并能識(shí)別的標(biāo)記。

(說(shuō)明:1.不要作太多的思考,想到什么就寫下來(lái).

2.內(nèi)容可以很具體,如我是一個(gè)男孩,我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩;也可以較抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)

(2).將所有紙都收上來(lái)再發(fā)下去，讓學(xué)生評(píng)閱其他人的10個(gè)造句，看看僅僅憑這10個(gè)句子，“你認(rèn)為他（她）是個(gè)怎樣的人”。

(3).老師隨便挑2份進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)的結(jié)果和解讀如何評(píng)價(jià)這10句造句。教師導(dǎo)語(yǔ): 剛才同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自我作了初步的認(rèn)識(shí),要想全面地看清自己,就必須參考他人的意見(jiàn)。唐太宗夸獎(jiǎng)魏征是他的一面明鏡：

“以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。魏征走了，我失去了一面寶貴的明鏡?！?/p>

想象一下,如果一個(gè)人從來(lái)不照鏡子,他有如何看清自己,知道自己是怎樣的形象呢?現(xiàn)在我們通過(guò)他畫像對(duì)自我作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

他畫像:

(1).同桌兩人既做照鏡人,又做鏡子.每人在紙上寫上同桌的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn).(說(shuō)明:盡可能寫的詳細(xì),但要注意用詞)

(2). 同座位的兩人互相交流、比較,我自己眼中的"我"和別人眼中的"我"是否一樣,然后想一想,"我"究竟是一個(gè)怎樣的人?

一、教師導(dǎo)語(yǔ):在生活中你是否也有過(guò)這樣的感受:我的優(yōu)點(diǎn)別人看不見(jiàn);而我的缺點(diǎn)我自己看不見(jiàn).但有時(shí)候明明覺(jué)得還做得不錯(cuò)的方面卻被別人誤解,這其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是鏡子也有平鏡和哈哈鏡之分.他人的意見(jiàn)不可不聽(tīng),但是要照單全收恐怕也非上策.

5、優(yōu)點(diǎn)轟炸

要求：(1)．找一位不愿意接納現(xiàn)在的自己的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)

(2)．請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)談?wù)勥@位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把你發(fā)現(xiàn)的他身上的優(yōu)點(diǎn)告訴他。

四、活動(dòng)結(jié)束——教師寄語(yǔ)

在生活中，每一位同學(xué)肯定都是希望自己能有自己的風(fēng)采，擁有自信、獲得成功，其實(shí)要想做到這一切最基礎(chǔ)的一件事就是首先我們要正確地認(rèn)識(shí)自我，在這個(gè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)心地接納自己、完善自己，以良好的心態(tài)與狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，邁向成功

第二篇：大學(xué)生學(xué)期末自我評(píng)價(jià)

四年的美好大學(xué)生活就在那么一轉(zhuǎn)眼間匆匆而過(guò)。現(xiàn)今回首，是對(duì)過(guò)去的審視和總結(jié)，同樣是對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，即將踏出校門的我，熱切期待著大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。

從踏入大學(xué)學(xué)校門檻的那天起，在系輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)下，自己奮力拼搏，自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)要求的大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工欲善其事，必先利其器。在求學(xué)期間，學(xué)而知不足，是我學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的動(dòng)力。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，除了學(xué)好課本上的知識(shí)，我還學(xué)習(xí)了有關(guān)方面的課外知識(shí)，對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)和發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，奉獻(xiàn)我的一生將是我的職業(yè)準(zhǔn)則。

我一直堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨和人民，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可；優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感；可親的同學(xué)，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我指明了成功的方向。

美好而充實(shí)的校園生活給與了我知識(shí)，它讓我更懂得怎樣去學(xué)習(xí)，去生活，去做人。學(xué)校讓我成熟，自立，自信。我將把我的一生奉獻(xiàn)在我未來(lái)的崗位上，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

第三篇：大學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)

暮然回首，自己已站在學(xué)期之末?；貞涍@學(xué)期的工作，不知覺(jué)得略感失落，時(shí)間過(guò)的太快了，總是覺(jué)得自己在學(xué)生會(huì)這塊令人矚目的平臺(tái)上得到的太少了?？偸菬o(wú)法動(dòng)筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)了過(guò)去，才能更好的提高自己，以至于來(lái)開(kāi)展以后的工作。

成功、失敗，這就好比一對(duì)孿生兄妹，與生俱來(lái)，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時(shí)候，成長(zhǎng)的更快，在生活和工作中做個(gè)有心人一切都將會(huì)好起來(lái)的。

在思想成長(zhǎng)方面，我很喜歡每一次的例會(huì)，在那里我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧的的思想不斷的撞擊，因?yàn)槊恳晃粌?yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，自然每一個(gè)成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們，在他們身上永遠(yuǎn)有我學(xué)不完的東西。對(duì)“全心全意為同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的認(rèn)識(shí)，當(dāng)自己全身心的投入每一次學(xué)生會(huì)的活動(dòng)時(shí)，我便深深的感覺(jué)到我們是同學(xué)的公仆，不論工作的哪一個(gè)方面都要考慮到同學(xué)的利益，也就是這一句話使我的責(zé)任感更強(qiáng)了，組織能力也有了很大的提升。在學(xué)生會(huì)里還有很多的經(jīng)典語(yǔ)句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時(shí)說(shuō)的時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心、時(shí)刻保持一顆平常心、時(shí)刻保持一顆忍耐心、時(shí)刻保持一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)，實(shí)踐，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這些話有了較深的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會(huì)議結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)其進(jìn)行編輯，保存到學(xué)生會(huì)電腦中存檔。

在學(xué)習(xí)和生活中。本人對(duì)待生活的態(tài)度認(rèn)真，做什么事情都會(huì)盡到自己的全力。我是一個(gè)喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實(shí)的過(guò)好每一天，因?yàn)楣ぷ?，學(xué)習(xí)的時(shí)間總是很擠。但作為一名學(xué)生會(huì)干部，就應(yīng)該品學(xué)皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學(xué)習(xí)，圖有虛名，因此在學(xué)習(xí)上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長(zhǎng)，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間上我安排的不夠好，優(yōu)待進(jìn)一步合理安排自己的時(shí)間，讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)豐富。

第四篇：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)

一、學(xué)生行為規(guī)范基本要求

1、獨(dú)立完成作業(yè)，誠(chéng)信考試。

2、保持課堂紀(jì)律，積極發(fā)言但不隨意搶答，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。

3、語(yǔ)言舉止文明，不哄鬧，不大聲喧嘩，不聚眾議論游戲等內(nèi)容。

4、記住自己的保潔職責(zé)，按時(shí)做好值日生工作。

5、每天七點(diǎn)二十分前到校，因故無(wú)法做到需家長(zhǎng)請(qǐng)假。

6、到校手機(jī)關(guān)機(jī)，上課、課間、午休時(shí)間均不玩手機(jī)。

7、主動(dòng)交作業(yè)，并按照規(guī)定在指定位置放好作業(yè)本。

8、下課及時(shí)處理個(gè)人事務(wù)，準(zhǔn)時(shí)回到教室上課。

9、打預(yù)備鈴后迅速回到座位，做好課前準(zhǔn)備，不再大聲說(shuō)話。

10、認(rèn)真參加晨會(huì)及大課間鍛煉。

11、自習(xí)課、午休、晚自習(xí)時(shí)保持靜音。

12、放學(xué)后整理好課桌，保持座位周邊整潔，椅子推入桌子下面，對(duì)好座位坐標(biāo)。

二、學(xué)生行為規(guī)范管理實(shí)施細(xì)則

高一（ ）班學(xué)生行為規(guī)范基本要求

為保障班級(jí)良好的學(xué)習(xí)生活秩序，提高個(gè)人素質(zhì)，共創(chuàng)良好的環(huán)境，本班特制定以下行為規(guī)范要求并據(jù)此建立學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)檔案，個(gè)人記錄同時(shí)也并入小組記錄中。這些記錄將為教育和評(píng)價(jià)同學(xué)以及小組提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：提醒 警告 約談 停課 通報(bào) 書面說(shuō)明 計(jì)分

1、獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。 對(duì)應(yīng)措施：

每組行政組長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，提醒同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)情況，停課寫思想認(rèn)識(shí)并通報(bào)家長(zhǎng)，情況計(jì)入個(gè)人誠(chéng)信系統(tǒng)?？荚囎鞅赘鶕?jù)學(xué)校有關(guān)措施處理。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的抄作業(yè)行為每次扣去本人及所在小組30分，考試作弊扣100分。

2、保持課堂紀(jì)律，積極發(fā)言但不隨意搶答，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。 對(duì)應(yīng)措施：

嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律的同學(xué)將受到警告、約談、留校、停課等處理，視情節(jié)輕重逐步升格。

課堂紀(jì)律情況信息采集自班主任巡視、科任教師點(diǎn)名、紀(jì)律委員記錄、同學(xué)投訴（需核實(shí)）等。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的課堂違紀(jì)行為，視情節(jié)輕重每次扣去本人及所在小組10—30分。

3、語(yǔ)言舉止文明，不哄鬧，不大聲喧嘩，不聚眾議論游戲等內(nèi)容。 對(duì)應(yīng)措施：

提升個(gè)人素質(zhì)，同學(xué)之間相互提醒。違規(guī)者

視情節(jié)輕重采取提醒、約談、寫思想認(rèn)識(shí)直至停課的處理。 信息采集自值日班長(zhǎng)記錄和班主任觀察。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的上述行為每次扣去本人及所在小組10分。

4、記住自己的保潔職責(zé)，按時(shí)做好值日生工作。 對(duì)應(yīng)措施：

班主任、勞動(dòng)委員、值日班長(zhǎng)組成聯(lián)合檢查小組，每天檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做記錄，直接通報(bào)家長(zhǎng)。

對(duì)無(wú)故不參加衛(wèi)生值日或值日不到位的同學(xué)予以提醒、警告、重做、參加公益勞動(dòng)等處理。公益勞動(dòng)內(nèi)容由班主任確定。

計(jì)分：缺席值日生，經(jīng)查實(shí)每次扣去本人及所在小組的10分。

5、每天七點(diǎn)二十分前到校，因故無(wú)法做到需家長(zhǎng)請(qǐng)假。 對(duì)應(yīng)措施：

七點(diǎn)二十分副班長(zhǎng)點(diǎn)名。對(duì)遲到的同學(xué)，一個(gè)月內(nèi)，第一次提醒并通知家長(zhǎng)，第二次警告并通知家長(zhǎng)，第三次電話約談家長(zhǎng)并制定書面改進(jìn)方案。

計(jì)分：一個(gè)月內(nèi)，第一次遲到不扣分。從第二次遲到起，每次遲到扣去本人及所在小組積分20分。

6、到校手機(jī)關(guān)機(jī)，上課、課間、午休時(shí)間均不玩手機(jī)。 對(duì)應(yīng)措施：

盡量不帶手機(jī)到校。確實(shí)需要帶的自覺(jué)關(guān)機(jī)。

手機(jī)開(kāi)放時(shí)間：中午12:15—12:30，下午5:30—5:50（晚自習(xí)的同學(xué)）。以上兩個(gè)時(shí)間段可以在教室內(nèi)使用手機(jī)，但不得玩游戲。其他時(shí)間段一律關(guān)機(jī)。

檢查方式：采用撥打電話和課堂巡視兩種方式抽查。查實(shí)者，第一次批評(píng)教育并暫停手機(jī)使用權(quán)三天，第二次一星期，第三次一個(gè)月。暫停使用期間手機(jī)由班主任代管。

計(jì)分：每次違規(guī)使用手機(jī)，經(jīng)查實(shí)扣去本人及所在小組積分30分。

7、主動(dòng)交作業(yè)，并按照規(guī)定在指定位置放好作業(yè)本。 對(duì)應(yīng)措施：

課代表一律不得上同學(xué)座位收作業(yè)。早晨7:20分將作業(yè)交至科任教師處，遲交未交均視為不交。課代表將作業(yè)名單報(bào)至學(xué)習(xí)委員處匯總。每天交作業(yè)情況向家長(zhǎng)通報(bào)。 一個(gè)月內(nèi)，作業(yè)第一次不交，提醒并通報(bào)家長(zhǎng)；第二次，警告并通報(bào)家長(zhǎng)，第三次班主任約談并通報(bào)家長(zhǎng)，第四次請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同商議解決方案。

計(jì)分：第一次不扣分。從第二次起，每次扣去本人及所在小組積分20分。

8、下課及時(shí)處理個(gè)人事務(wù)，上課不遲到。 遲到的界定：正式上課鈴聲結(jié)束后進(jìn)入班級(jí)。 對(duì)應(yīng)措施及計(jì)分：參見(jiàn)第五條的方案。

9、打預(yù)備鈴后迅速回到座位，做好課前準(zhǔn)備，不再大聲說(shuō)話。 對(duì)應(yīng)措施：

違規(guī)者，一個(gè)月內(nèi)，第一次提醒，第二次警告，第三次停課一節(jié)反省，三次以上處理方案單獨(dú)制定。

信息采集自值日班長(zhǎng)記錄和班主任抽查。 計(jì)分：每次違規(guī)扣去本組積分10分。

10、認(rèn)真參加晨會(huì)及大課間鍛煉。 對(duì)應(yīng)措施：

跑操請(qǐng)假需家長(zhǎng)的書面請(qǐng)假條。無(wú)故缺席晨會(huì)或跑操，每次計(jì)曠課0.5節(jié)，通報(bào)家長(zhǎng)。一個(gè)月內(nèi)缺席達(dá)到3次，停課兩節(jié)用于反省并寫出思想認(rèn)識(shí)，約談家長(zhǎng)。累計(jì)缺席次數(shù)折算成曠課節(jié)數(shù)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

信息采集自班主任和體育委員點(diǎn)名。

計(jì)分：每次無(wú)故缺席跑操扣去本人及所在小組積分20分。

11、自習(xí)課、午休、晚自習(xí)時(shí)保持靜音。 對(duì)應(yīng)措施：

值日班長(zhǎng)督促提醒，提醒無(wú)效后做好記錄。違規(guī)者將通報(bào)批評(píng)，晚自習(xí)不能保持安靜取消晚自習(xí)資格。大聲吵鬧，影響其他同學(xué)自習(xí)或午休，第一次口頭警告，第二次書面警告并由家長(zhǎng)簽字，第三次停課2節(jié)用于寫思想認(rèn)識(shí)，通報(bào)家長(zhǎng)。

信息采集自值日班長(zhǎng)、班長(zhǎng)的記錄，科任教師和班主任的觀察。

計(jì)分：第一次不扣分。第二次開(kāi)始每次扣去本人及所在小組的10分。

12、放學(xué)后整理好課桌，保持座位周邊整潔，椅子推入桌子下面，對(duì)好座位坐標(biāo)。

對(duì)應(yīng)措施：每天放學(xué)后檢查，不能按要求做的，第一次提醒并告知家長(zhǎng)，第二次為全班掃地一次并通報(bào)家長(zhǎng)，從第三次開(kāi)始，寫500字思想認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)簽字。 計(jì)分：第一次不扣分。從第二次起，每次扣去本人及所在小組10分。

另，遵守行為規(guī)范，無(wú)任何扣分記錄，每周個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)積分50分，小組獎(jiǎng)勵(lì)積分100分。因表現(xiàn)良好受到老師表?yè)P(yáng)的，每次獎(jiǎng)勵(lì)20分。

第五篇：大學(xué)生期末自我鑒定

記得當(dāng)初進(jìn)入大學(xué)的之前，我就希望自己能夠成為校學(xué)生會(huì)的一分子。但在那時(shí)看來(lái)，進(jìn)入校會(huì)不是一件容易的事情，我希望自己能夠面試時(shí)保持最好的狀態(tài)，為了我的校會(huì)夢(mèng)，我不斷地給自己打氣。最終，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了校會(huì)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在校會(huì)的網(wǎng)編部學(xué)到了不少，成長(zhǎng)了很多。

首先，我們的網(wǎng)編部是一個(gè)非常GELIABLE的部門，師兄個(gè)個(gè)都是技術(shù)高手，個(gè)個(gè)都是充滿幽默感。特別以我們的部長(zhǎng)最為出色。我們的師姐既可愛(ài)又富有才情。我們的干事在他們的帶領(lǐng)下，生活充滿樂(lè)趣，工作充滿信心。在他們的指導(dǎo)下，我們不斷地增進(jìn)自己的技術(shù)，不斷提高自己的工作效率。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，雖然不長(zhǎng)，但留下的美好記憶是難忘的。還記得我們校會(huì)一起上培訓(xùn)課，每次的培訓(xùn)都給以我巨大的收獲，總能給人頓悟，給人長(zhǎng)進(jìn)。還記得我們的方案設(shè)計(jì)大賽，我們?yōu)橹冻隽撕顾?，收獲了成功。在整個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)到的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)到的是如何設(shè)計(jì)方案，學(xué)到的是只要堅(jiān)持付出，就一定有收獲。特別是在決賽那天，我穿了人生中第一次正裝，第一次那么正式地向大家展示我們的方案。那一天，我們的小組成員都特別的高興，又有一點(diǎn)緊張。最后我們成功了，我們都為自己的成功而倍感慶幸，同時(shí)又非常感謝師兄師姐的指導(dǎo)。還記得我們的籃球賽，我們大伙都很開(kāi)心，都很給力。在網(wǎng)編部，我學(xué)到了技術(shù)，雖然不精湛，不多，但很開(kāi)心。在這里，我想向我們的師兄師姐和同事們說(shuō)聲對(duì)不起?？赡苁且?yàn)槲业穆殑?wù)太多的緣故，很多時(shí)候我不能和大家一起工作，不能和大家一起承擔(dān)，我一直都很歉意。我希望在以后的日子里，能有合理的安排。

在校會(huì)，在網(wǎng)編，最為感動(dòng)的是我們冬至那一天。師兄師姐為我們準(zhǔn)備了餃子，湯圓，還有巧克力。為我們慶祝節(jié)日，為我們送來(lái)溫暖。那一晚，是一個(gè)令人銘記的一晚，是一個(gè)感動(dòng)的一晚。在這里，我感到了家的溫暖，感受到了我們的之間的友誼，感受到了校會(huì)的力量。

陽(yáng)光體育閉幕式，又是一個(gè)很刺激的工作。我們整個(gè)校會(huì)出動(dòng)，為之而努力。記得那天是特別餓，校會(huì)的工作餐是特別的好吃，工時(shí)特別有激情。那天我們有點(diǎn)累，但很滿足。

希望校會(huì)越來(lái)越好，希望網(wǎng)編明天更美好，希望自己能做的更好。