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第一篇：成長記錄之學(xué)生自我評價

本人在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，在校期間，我非常注重專業(yè)知識和計算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，

在思想方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了xx，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在人際關(guān)系方面，我積極主動幫助同學(xué)，與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻(xiàn)精神，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助。

第二篇：成長記錄之學(xué)生自我評價

我性格活潑開朗，好動、適應(yīng)能力強(qiáng)，善于交際，有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)目的明確，刻苦努力，勤奮，堅定頑強(qiáng)，沉著踏實，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有耐心，自信心足，自制力強(qiáng)，善于克制忍讓，生活有規(guī)律，心境平和，擔(dān)任團(tuán)支書，能夠盡職盡責(zé)為同學(xué)們服務(wù)，并得到老師的信任，同學(xué)們的支持，有團(tuán)隊合作意識，在班級管理過程中，能配合協(xié)調(diào)班委成員的各項工作，使工作順利開展并取得優(yōu)異的成績！

這些是優(yōu)點(diǎn)，我會繼續(xù)保持，不斷挖掘潛力。當(dāng)然我也有不足之處，所謂“人無完人，金無足赤”，我年輕，缺乏社會經(jīng)驗，有時會比較急躁，情感易外露，粗心大意，單純、天真，富于幻想，過于理想化，缺乏毅力，不夠靈活，固執(zhí)拘謹(jǐn)，因循守舊。