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第一篇：初中生三國演義讀后感

初中生三國演義讀后感

在曾經(jīng)讀過的書中，我最喜歡《三國演義》，它主要寫了張飛、關(guān)羽劉備三個(gè)人打天下這件驚天動地的事情。書中有許多人物大家都知道，如：神機(jī)妙算的'諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。

之所以我喜歡這本書，是因?yàn)樗锩嬗性S多驚心動魄的故事，更因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多的道理。

從“關(guān)羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對朋友要忠誠，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。

“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒能力與他爭天下，并放過了劉備。從中我明白了，在今后的學(xué)習(xí)。生活中遇到事情要沉著對應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無成。

從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請教，去別人長處不自己短處。

總之，《三國演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望大家多看《三國演義》這本書，讓你們也接受他的熏陶！

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第二篇：三國演義讀后感開頭

在我國的古典小說四大名著中，我最喜愛讀的就是《三國演義》。

《三國演義》是元末清初的羅貫中所著，它描述了從東漢中平元年的黃巾起義，到西晉武帝司馬炎太康元年統(tǒng)一中國，將近一個(gè)世紀(jì)中，魏、蜀、吳三國間的政治和軍事斗爭歷史。

作者在《三國演義》中對人物進(jìn)行了生動的刻畫，雖然小說中人物眾多，但卻有鮮明生動的個(gè)性特征。仿佛這些人物栩栩如生地站在我們面前。曹操的奸詐雄豪，關(guān)羽的忠義勇武，劉備的寬厚仁愛，諸葛亮的謀略超人，周瑜的心胸狹窄，司馬懿的老奸巨猾……都在我的腦海中留下深刻的印象。

讀過《三國演義》的人一定對作者描寫戰(zhàn)爭場面的技巧驚嘆不已，作者用他那生花妙筆把一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)爭，瞬息變化的戰(zhàn)斗形勢，描寫得千變?nèi)f華，復(fù)雜生動，引人入勝，對“孔明借東風(fēng)”，“大戰(zhàn)長坂坡”，“火燒赤壁”，“水淹七軍”等經(jīng)典段落，我都可以完整復(fù)述。

《三國演義》真是一本好書，不愧為四大名著之一的巨著！

第三篇：三國演義讀后感開頭

朋友是一種好的人際關(guān)系，我從《三國演義》中明白了友誼是如何煉成的。

書中讓我記憶深刻的是那一句“天下大勢，分久必合，合久必分?！睂懗隽藙㈥P(guān)張三兄弟的情況，哪怕站在敵對陣營，也不會影響他們的感情。

不僅寫出了當(dāng)時(shí)的情形，還反映了友誼的真諦。

例如我和小君同學(xué)，我們和好久了，因?yàn)橛^點(diǎn)不同，總是會引起一些小矛盾，導(dǎo)致打架，這就是“合久必分”?？墒堑诙煊謺焕蠋熈R，所以要和好演戲，和好之后又成真和好了，這就叫“分久必合”。有時(shí)小吳同學(xué)來挑事，一個(gè)人打太吃力，所以要兩個(gè)人一起打，這時(shí)我們很團(tuán)結(jié)，這就叫“天下大勢”。

“天下大勢”、“分久必合”、“合久必分”，這三樣能鍛造出完美的友誼，缺一不可。為什么能鍛造出完美的友誼？因?yàn)樵诜址志劬酆?，能鍛煉心智，并且危險(xiǎn)時(shí)，還會同心協(xié)力，對抗困難，這難道不是完美的友誼嗎？

讀了這本書后，我明白了友誼的真諦。我們要互相理解，共同成長。

第四篇：三國演義讀后感

“劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義”“三英戰(zhàn)呂布”“火燒赤壁”……這些耳熟能詳?shù)墓适?，全都出自一本精彩的歷史小說――《三國演義》。

《三國演義》講述的是東漢末年群雄各據(jù)一方，發(fā)動了一場又一場的戰(zhàn)爭，成為魏國、蜀國和吳國的爭霸，最終晉國統(tǒng)一天下的故事。

《三國演義》中有不少鮮明的人物形象。如“奸雄”曹操，以仁治邦的劉備，忠義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛等。其中，我最喜歡臥龍先生諸葛亮。他機(jī)智過人、神機(jī)妙算，卻不像周瑜一般心胸狹窄、詭計(jì)多端。他對劉備十分忠心，對待公事一絲不茍，“開誠布公”這個(gè)成語就是從他這里來的。他可真是“鞠躬盡瘁，死而后已”啊！

想到諸葛亮，我不禁想起了身邊的人。在放假期間，我們在家里舒舒服服地玩耍時(shí)，老師們還坐在燈前，像諸葛亮在案前審閱奏本一般一絲不茍地批改我們的作業(yè)；交通警察還站在路旁，像諸葛亮操演軍民一般指揮著來來往往川流不息的車輛。他們和諸葛亮一樣，沒有人極力去贊揚(yáng)他們，可是他們還在努力付出。

我們應(yīng)該像對諸葛亮一樣，給他們――這些默默付出的人們――一個(gè)無比真誠的贊！

第五篇：三國演義讀后感開頭

《三國演義》這本書是明代作家羅貫中所寫的，它也是中國四大名著之一?！度龂x》記載了東漢末年黃巾之亂到公元280年之間歷史。這本書是以《三國志》為模板，經(jīng)過羅貫中先生的大膽創(chuàng)作完成。作者用生動、有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓我們可以輕易的了解中國的歷史文化。當(dāng)你用心讀這本書的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)：空城記、桃園三結(jié)義、過五關(guān)斬六將、七擒孟獲等這些故事就像發(fā)生在你眼前一樣。

其中引發(fā)了我深深的思考那就是――"草船借箭"。故事中，周瑜他逼諸葛亮立下三天造十萬支箭的軍令狀，但周瑜還在背后叫手下不給齊諸葛亮材料，可是諸葛亮神機(jī)妙算去曹軍那"借"到了箭，令周輸自嘆不如。諸葛亮的聰明才智令我佩服，也讓我學(xué)會了遇事前應(yīng)該先思考后行動。就連著名小說家金庸都說《三國演義》的社會影響都遠(yuǎn)超過了它的文學(xué)價(jià)值。