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第一篇：朝花夕拾讀后感

讀了魯迅的《朝花夕拾》，不必說簡練而意味深長的語言藝術(shù)，對封建的批判，成熟的思想情感，單是他的兒童教育觀就令我印象深刻。

首先，魯迅認為不能扼殺兒童的好奇心。文中他渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》，但是沒有人給他買。直到長媽媽發(fā)現(xiàn)，在告假時為魯迅買回來。這件事不僅讓魯迅對長媽媽改觀，更讓他對繪圖的書產(chǎn)生了興趣，搜集到了《爾雅音圖》、《毛詩品物圖考》、《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。魯迅告訴我們，應(yīng)該重視兒童的意見，一次不理睬可能就是對兒童以后某個興趣濃烈愛好的扼殺。重視兒童的意見，就有可能改變兒童的未來。

文中又有一次，魯迅要去看五猖會時卻被父親逼著背書，留下了心理陰影，以至于背完書后“到了東關(guān)五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”。對于兒童，應(yīng)該先行理解他們的想法，否則只會讓兒童感到兒童天性被扼殺的無力。

其次，魯迅批判了封建禮教對兒童的毒害。文中他因為看了《二十四孝圖》中的“郭巨埋兒”后，就害怕父親做孝子，對祖母恐懼，覺得祖母“不是和我勢不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。”而“老萊娛親”中的詐跌也令魯迅反感。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意‘詐’作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。兒童是真實的，不喜歡也不接受虛偽，詐作的。封建禮教的孝令人可疑，有些可以勉力效仿，有些卻不僅使人反感，還可能會有性命之虞的。封建禮教不真實，不正確，會對兒童產(chǎn)生不當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

魯迅還認為，要教育好兒童，需要家長以身作則。《瑣記》中的衍太太，在冬天讓人吃冰，給魯迅看少兒不宜的書籍，還教唆魯迅偷錢。魯迅長大后對她產(chǎn)生厭惡，后悔沒能罵出衍太太的狐貍尾巴來。同時也告訴我們，家長的行為對兒童會產(chǎn)生重要影響。兩面三刀，喜歡看人出丑，心理陰暗的家長是不可取的。

在《朝花夕拾》中，魯迅批判扼殺兒童好奇心與封建禮教對兒童的不當(dāng)教育，強調(diào)了家長的重要性。他尊重兒童，理解兒童的教育方針值得我們學(xué)習(xí)。

第二篇：朝花夕拾讀后感

童年有歡樂，有憂傷，有苦也有樂，但都在自己的心里留下了美好的回憶，魯迅寫的“朝花夕拾”里就是寫他的童年和青年的回憶。

魯迅的“朝花夕拾”是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。魯迅在童年和青年時所難忘的經(jīng)歷。在他童年里他做的每件事都得不到長輩的認同。這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗到來了。他則是將這些長輩的不認同改為動力，寫進這部“朝花夕拾”里。他要告訴我們，在童年中的無奈釋放出來。同時也給家長們一個理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在他的童年和青年中坎坷，但這也時時刻刻充滿著記憶猶新的回憶。

我們的童年是酸酸甜甜的，但都是美好的回憶。