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第一篇：朝花夕拾讀后感
這本書(shū)是被譽(yù)為“民族魂”魯迅先生寫(xiě)的一部散文集，這本書(shū)主要回憶了魯迅先生兒時(shí)以及青年時(shí)的趣事。其中令我記憶深刻的兩篇文章是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》以及《瑣記》。《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》里面的阿長(zhǎng)就是兒時(shí)一向領(lǐng)著魯迅先生的女工，說(shuō)得大氣一點(diǎn)就是保姆。阿長(zhǎng)長(zhǎng)得又矮又胖，就是因?yàn)樗炙院芘聼?，晚上睡覺(jué)時(shí)總擺著一個(gè)“大”字型睡姿，一條胳膊還擺在魯迅先生的脖子上。推也推不動(dòng)她，叫也叫不醒她。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)寫(xiě)出了魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的無(wú)奈以及不滿(mǎn)。
到除夕時(shí)阿長(zhǎng)讓魯迅先生吃福橘，賀喜他人，以及不停告訴他要懂禮數(shù)。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)我看出阿長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)嘮叨，還稍有些迷信的人。接下來(lái)的這件事可是這篇文章的重中之重，就是阿長(zhǎng)給魯迅買(mǎi)山海經(jīng)的故事。魯迅先生用了“別人不肯做的或不能做的，她卻成功了。”
這句話(huà)表示了對(duì)阿長(zhǎng)的感激，從而消退了以往對(duì)阿長(zhǎng)的壞印象。第二篇文章《瑣記》，在這篇文章里回憶了少年時(shí)期中對(duì)孩子很好的鄰居衍太太。每到冬天時(shí)湖里都會(huì)結(jié)一層薄冰，魯迅先生和他的小伙伴都想吃冰，可是通過(guò)他們小心翼翼的動(dòng)作描寫(xiě)看出他們想吃冰卻怕被父母罵?？墒茄芴珔s讓他們吃，還常常和他們開(kāi)玩笑。如果哪個(gè)孩子受傷了，孩子都會(huì)來(lái)衍太太這里，因?yàn)椴粫?huì)被罵，而且通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)還可以看出衍太太為孩子們包扎時(shí)的細(xì)心。這篇文章寫(xiě)出了這位太太對(duì)他們的好，可以看出孩子們都很喜歡她。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。不得不說(shuō)這是一本好書(shū)。
第二篇：讀《朝花夕拾》有感
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味書(shū)中的精彩片段。字里行間為我們體現(xiàn)出了孩童的天真，爛漫，純潔，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，呈現(xiàn)出一幅幅自然的畫(huà)，供我們欣賞，這本書(shū)既是魯迅對(duì)往事溫馨的回憶，卻也是魯迅對(duì)人們理性的批判。
在《無(wú)?！芬晃闹校盁o(wú)?！彪m為鬼，卻也擁有善良的心靈。他去勾魂時(shí)，看母親因兒子死去而悲傷，便放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被上司閻羅王鞭打。魯迅以此批判了偽“君子”，而我們更應(yīng)該真實(shí)，真誠(chéng)的對(duì)待他人。
“高山流水”中便有一個(gè)絕佳的例子。伯牙與鐘子期因琴緣而成了知己，結(jié)拜了生死之交。伯牙在得知子期已離世后，砸了琴，并這終生不再?gòu)椙佟?/p>
我的目光繼續(xù)貪婪地在文字間穿行，讀到了最后一句“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”時(shí)，我感動(dòng)得差點(diǎn)落下眼淚。因?yàn)樗卸喾N選擇：他可以用他的第二生命DD鼓琴，來(lái)祭奠他的知音，為鐘子期創(chuàng)作出許多傳世佳作;也可以再次踏上尋找第二個(gè)知音的路?？墒?，他偏偏選擇了最痛苦的一種，到底是為什么?我想應(yīng)該是真誠(chéng)讓彼此成了知音，或不可缺。
我們交友，也應(yīng)向伯牙一樣真誠(chéng)待人。
不管是“三顧茅廬”中的劉備;還是天生耳聾，失明的海倫。真誠(chéng)似一扇窗戶(hù)，讓黑暗中的人們感受光明;真誠(chéng)如泉水，滋潤(rùn)海倫的心田，帶他走出黑暗，迎接光明。
生活中，不正需要有更多向莉莎文老師這樣的人嗎?莉莎文老師帶著海倫用心去感受大自然中的一草一木，不厭其煩地教他學(xué)習(xí)。不正是“真誠(chéng)”塑造了一個(gè)新的海倫，一個(gè)天真，活潑的孩子，更是一個(gè)作家，一個(gè)有血有肉文學(xué)家嗎?
記得有一次，在課間休息時(shí)，我不小心扭傷了腿。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，扶著我去往醫(yī)藥室。過(guò)了一節(jié)課后，那個(gè)同學(xué)又走過(guò)來(lái)關(guān)心我的傷勢(shì)。我對(duì)她說(shuō)了一聲“謝謝”，她不假思索的一笑，說(shuō)這都是她應(yīng)該做的。那一刻，我就好像向日葵經(jīng)歷了風(fēng)雨，偶爾隱匿的陽(yáng)光，再來(lái)時(shí)更溫暖，令人驚喜。原來(lái)被人真誠(chéng)以待，幸福就來(lái)得如此突然，互相幫助是我們本應(yīng)該有的職責(zé)。受傷時(shí)同學(xué)擔(dān)心的神情，更是真誠(chéng)的體現(xiàn)。
你發(fā)現(xiàn)了嗎?在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風(fēng)拂過(guò)那枝頭的點(diǎn)點(diǎn)茸茸綠色，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂(lè)章――真誠(chéng)。這便是大自然毫不虛假的美，是質(zhì)樸、真實(shí)的本質(zhì)。這“美”在于“真誠(chéng)”。
以誠(chéng)相對(duì)，讓我們的生活更真誠(chéng)，互相真誠(chéng)來(lái)往。真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。
第三篇：朝花夕拾讀后感
相信各位小時(shí)候都有這種經(jīng)歷：本來(lái)今天是一個(gè)美好的周末，卻被家長(zhǎng)硬生生拖進(jìn)了各大補(bǔ)習(xí)班。美好的周末計(jì)劃就這么泡了湯。在《朝花夕拾》中少年時(shí)的魯迅也同樣沒(méi)有逃過(guò)父親的魔爪，而他滿(mǎn)懷期待的五猖會(huì)變成了他至今難忘的噩夢(mèng)。
在魯迅所著的《朝花夕拾》五猖會(huì)中，題目寫(xiě)的是五猖會(huì)，但對(duì)五猖會(huì)的熱鬧場(chǎng)景卻只字不提，而是花費(fèi)了大量筆墨去寫(xiě)魯迅如何背書(shū)的場(chǎng)景。在晦澀難懂的《鑒略》和父親的一聲令下使小魯迅之前期待的心情被潑了冷水頓時(shí)心情全無(wú)。父親讓他背完才能去看五猖會(huì)，聲音不容置喙，這對(duì)年僅七歲的的小魯迅可以算得上的是晴天霹靂。
恍恍惚惚的背完書(shū)，父親心滿(mǎn)意足地點(diǎn)頭，雖然在外人眼中是贊賞的眼神，但是對(duì)小魯迅來(lái)說(shuō)根本就不重要，在他眼中這些和讓他感興趣的五猖會(huì)根本就不值一提?？珊髞?lái)他再去五猖會(huì)看到熱鬧的場(chǎng)景，卻沒(méi)有當(dāng)時(shí)的興趣了，因?yàn)樽约杭?dòng)的心情早就被那晦澀難懂的文字給沖刷掉了，即使五猖會(huì)再熱鬧又有什么意思呢？
前文中寫(xiě)道孩子們十分喜歡賽會(huì)，年幼的魯迅也不例外，他也是一個(gè)充滿(mǎn)童真的孩子，但是父親的“魔鬼式教育”或許給年幼的魯迅帶來(lái)的不可磨滅的印記。即使后來(lái)魯迅先生在文學(xué)有了很大成就，或許也無(wú)法掩蓋那段回憶吧。
時(shí)代的背后是無(wú)盡的深淵，無(wú)盡的深淵之下是那些深陷泥沼苦苦掙扎的人們。當(dāng)時(shí)的教育方式成為了那個(gè)時(shí)代孩子的噩夢(mèng)，他們遠(yuǎn)沒(méi)有我們現(xiàn)在輕松。我覺(jué)得它打擊的不僅是一個(gè)孩子，更是一個(gè)孩子內(nèi)心深處那種對(duì)新鮮事物求知的渴望。一盆冷水澆下去的是孩子的天性，換來(lái)的只有孩子的失望。那時(shí)候的四書(shū)五經(jīng)對(duì)于孩童時(shí)代的他們背下來(lái)就已經(jīng)很不容易，但也僅僅是背下，對(duì)書(shū)的理解也僅僅是一知半解。從書(shū)中的另一個(gè)故事――百草園與三味書(shū)屋中小魯迅提出了問(wèn)題，私塾的先生卻并不做解釋?zhuān)浅聊⒁谎圆话l(fā)，甚至訓(xùn)斥小魯迅。
五猖會(huì)這篇文章也表示了魯迅先生對(duì)教育的批判與失望。而五猖會(huì)也只是五猖會(huì)，和小魯迅背《鑒略》一樣都是表面的意思。五猖會(huì)中沒(méi)有著重描寫(xiě)五猖會(huì)的熱鬧情景，而魯迅兒時(shí)背誦的《鑒略》到了后來(lái)也被魯迅了幾乎忘掉了。讀完這篇文章我似乎從年幼的魯迅身上看到了他的童年，沒(méi)有像尋常孩子一樣的快樂(lè)，但是小魯迅內(nèi)心是渴望的，渴望自己也能像其他孩子一樣。
《朝花夕拾》中“五猖會(huì)”給我留下了深刻的印象，每個(gè)孩子都有一顆童心，它像水晶一樣美好卻又易碎。文章生動(dòng)的寫(xiě)出了“我”的心理變化，讓我看到了魯迅先生的童年經(jīng)歷，而我也通過(guò)《朝花夕拾》更加深入了解了魯迅先生。
第四篇：朝花夕拾讀后感
可能是受一位敬愛(ài)的老師的影響，我非常喜歡魯迅先生，覺(jué)得魯迅先生是個(gè)非常厲害的作家，很有權(quán)威，對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)很有影響力。愛(ài)屋及烏，便找來(lái)了《朝花夕拾》那時(shí)還小，只粗略地讀一讀，不懂得“所以然”，只覺(jué)得那《從百草園到三味書(shū)屋》最有意思，里面什么“何首烏”“油蛉”……都新奇得很。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒了再讀，就讀出了不一樣，也重新認(rèn)識(shí)了魯迅。
第一章《狗貓鼠》，我認(rèn)識(shí)了敢言敢說(shuō)，語(yǔ)言幽默的魯迅先生，面對(duì)有人說(shuō)他是仇貓的，打不了“落水狗”，他用“動(dòng)物童話(huà)”以及兒時(shí)“飼養(yǎng)小隱鼠”等事件為自己“開(kāi)解”。
第二章《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》以及第六章《從百草園到三味書(shū)屋》讓我認(rèn)識(shí)到了小魯迅的童真，快樂(lè)和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。聽(tīng)“長(zhǎng)媽媽”講“長(zhǎng)毛”“美女蛇”這些古怪卻有趣的故事，在百草園里撒歡，在三味書(shū)屋里搗蛋。為何說(shuō)那時(shí)的魯迅是童真，快樂(lè)和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的呢？從“在知道她謀害了我的隱鼠后，那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問(wèn)，而且當(dāng)面叫她‘阿長(zhǎng)’。我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？”可以看出魯迅的孩子氣，因?yàn)槁裨埂鞍㈤L(zhǎng)”謀害“我”的隱鼠而不禮貌地叫她“阿長(zhǎng)”。也可以從小魯迅在三味書(shū)屋中趁先生“讀書(shū)入神”時(shí)偷偷用“荊川紙”蒙在小說(shuō)上描繡像中看出來(lái)，調(diào)皮的小魯迅“上課開(kāi)小差”。這些就是他童真的地方。
《朝花夕拾》中最讓我重新認(rèn)識(shí)魯迅的其實(shí)是《小引》。從前我對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)雖然有點(diǎn)刻板，但我一直認(rèn)為他是厲害的，但《小引》呈現(xiàn)出來(lái)的卻是無(wú)奈，落魄的他。“文體大概很雜亂，因?yàn)槭腔蜃骰蜉z，經(jīng)了九個(gè)月多。環(huán)境也不一：前兩篇寫(xiě)于北京寓所的東壁下；中三篇是在流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門(mén)大學(xué)的圖書(shū)館樓上，已經(jīng)是被學(xué)者們擠出集團(tuán)之后了?！边@段文字體現(xiàn)出先生當(dāng)時(shí)的處境是愈加艱難的，查找了資料發(fā)現(xiàn)此時(shí)先生正遭受政治的迫害，政府的通緝，在陌生的環(huán)境里心緒不寧，思想矛盾。一向堅(jiān)忍的他也不得不逃避眼前的“蕪雜”去折那過(guò)往朝夕的露花。這樣的魯迅我是從未認(rèn)識(shí)的。
我讀《朝花夕拾》，重新認(rèn)識(shí)魯迅。
第五篇：《朝花夕拾》讀后感
魯迅先生的作品散文集《朝花夕拾》中，刻畫(huà)了許許多多生動(dòng)鮮明的人物形象。阿長(zhǎng)就是其中多樣的鮮明人物之一。
阿長(zhǎng)長(zhǎng)得矮且胖，是照顧魯迅先生的保姆，她留著許多奇怪的習(xí)俗，像是在新年吃福橘，飯粒掉在地上必須撿起來(lái)，曬褲子的竹竿下不能鉆，讓先生覺(jué)得繁瑣至極。阿長(zhǎng)是位十分迷信的農(nóng)村婦女，她又熱切期望一生平安她雖沒(méi)有文化、舉止粗俗，好事，多生事端，但她又心地善良，渴望幸福，熱心幫助孩子們解決疑難，對(duì)孩子們充滿(mǎn)了愛(ài)。阿長(zhǎng)的丑陋面孔的背后是她的憨厚，愚昧的背后是她的善良。魯迅先生在書(shū)中不避諱得寫(xiě)出阿長(zhǎng)的美與丑，懷著真摯的情感，以此來(lái)表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)的佩服、厭煩、喜歡，字里行間流露先生對(duì)阿長(zhǎng)的深切感情，抒發(fā)對(duì)阿長(zhǎng)的懷念之情。
阿長(zhǎng)有愚昧迷信的一面，是封建舊思想毒害的結(jié)果，是她的不幸。但身上保存著樸實(shí)善良的愛(ài)，使先生難忘。她仍保留真誠(chéng)、善良的心渴望幸福，期待生活，從阿長(zhǎng)身上我們可以看到底層勞動(dòng)人民的真實(shí)淳樸以及魯迅先生對(duì)此的深厚感情，既解決他們身上愚昧麻木的一面，更多的是歌頌了他們身上的美好善良。
第六篇：讀《朝花夕拾》有感
一直很佩服魯迅，佩服他這個(gè)人，也佩服他精煉深刻的文字。在魯迅的散文集《朝花夕拾》中，有一篇名叫《五猖會(huì)》，記敘了作者兒時(shí)欲觀(guān)看盛大的五猖廟會(huì)，興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候，父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。
因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn)，大清早大家就得起來(lái)。前夜預(yù)訂好的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊，點(diǎn)心盒子，都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著，催他們搬得快些。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。父親叫他把書(shū)拿來(lái)，他忐忑著，拿著書(shū)來(lái)到父親面前。父親教他讀，“兩句一行，大約讀了二三十行?！北吵鰜?lái)就讓他去看會(huì)，否則不準(zhǔn)去。這猶如一盆冷水澆在了魯迅的頭上，他讀著，強(qiáng)記著。
太陽(yáng)升得很高了，魯迅才有把握的走進(jìn)了父親的書(shū)房，夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那般興奮，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
孩子和父母之間有一層隔閡，讓他們彼此都很難進(jìn)入對(duì)方的心里，去領(lǐng)悟?qū)Ψ降母惺芘c想法，這也造成了一種愛(ài)的沖突。這在我們看來(lái)是很不可理喻的，但這也是父母的一種望子成龍之心。當(dāng)今社會(huì)更是如此，獨(dú)生子女日益增多，家長(zhǎng)們都想自己的孩子能出人頭地，也就扼殺了孩子們玩耍嬉戲的時(shí)間，把他們大量的精力都花在了題山書(shū)海當(dāng)中。因此，孩子和父母之間的隔閡也就越來(lái)越厚，造成了父母心愁，孩子叛逆。 父母“恨鐵不成鋼”的心情，我相信孩子們都能夠理解，可教育的方式不只一種，你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)松飞献畲蟮囊粔K絆腳石啊。
