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第一篇：《窗邊的小豆豆》讀后感1500字
暑假期間斷斷續(xù)續(xù)地讀完了書籍《窗邊的小豆豆》，這本書由日本作家黑柳徹子根據(jù)自身在巴學園的真實學習經(jīng)歷改編而成，讀后讓人非常感動，也非常震撼。
校長小林宗作先生是巴學園的靈魂人物，他的教學理念不止在那時，即使在現(xiàn)在也極少有人能做到和堅持。一切尊重孩子的天性，不強行改變、不刻意壓制，不用成人的思維禁錮和束縛孩子，讓每個孩子按照自己的天性發(fā)展，而這正是現(xiàn)代教育所缺少的。這個社會急功近利，望子成龍是每個父母的心愿。尤其生活在21世紀，競爭如此激烈，家長們多么焦慮，多么害怕孩子落后在起跑線上，而我們應(yīng)試教育的考試制度更進一步加重了家長們的焦慮，于是無暇顧及孩子內(nèi)心的感受，無暇傾聽孩子內(nèi)心的想法，一股腦填鴨式地塞給孩子，美其名曰“都是為了你好”。這一點是否值得我們家長深思？
除此之外，校長先生的良苦用心讓人非常感動，也讓我覺得慚愧，不禁反觀內(nèi)省，自己對孩子是否足夠?qū)捜莺湍托?。書中的高橋君因為個子長不高而感到自卑，校長先生為了消除孩子對身體的自卑感，組織了一系列活動，包括讓孩子們脫了衣服一起洗澡；組織運動會，鼓勵高橋君“絕對能跳過去”，“你絕對能做到”；再到后來老師無心問道高橋君有沒有尾巴，校長在沒人的地方批評了老師，給老師留足了面子，真可謂良苦用心，試問現(xiàn)在有幾人能做到校長先生這樣，為每一個孩子負責，愛每一個孩子。包括作者本人說，校長先生經(jīng)常說道“小豆豆真是個好孩子”，這句話對作者產(chǎn)生了很深的影響。孩子生命早期，親近的人對他的判斷和評價初步構(gòu)建了他對自己的認知。周圍人覺得他是個好孩子，他就認為自己是個好孩子；周圍人覺得他是個壞孩子，他就認為自己是壞孩子，從而放棄行動，改變自己成為好孩子。校長先生對于孩子堅定有力的鼓勵和肯定，大大增強了孩子們的自信心，這是多么難能可貴啊。校長小林宗作先生做到了關(guān)注每個孩子，為孩子的全面發(fā)展費盡心力，鞠躬盡瘁，讓人感動萬分。
再者，校長先生尊重了孩子們的天性，不壓制孩子，不斥責孩子，書中有幾處描寫讓我十分動容。一處是小豆豆為了找到自己掉進廁所的錢包，去翻了糞坑，校長看到后不但沒有斥責她，覺得她臭烘烘，反而耐心詢問她在做什么，為什么這么做，最后又叮囑她把堆旁邊的污物清理到原來的地方。讀到這個地方時，已經(jīng)不只是感動，而是震撼了。校長先生云淡風輕地語氣和動作，仿佛小豆豆做的事情是很正常的事情一般，無任何輕蔑和歧視在其中，這需要多么強大的內(nèi)心和淡定從容的態(tài)度。試想如果校長看到后，火冒三丈，斥責小豆豆不講衛(wèi)生，是個臟孩子，覺得她做的事情非常惡心，可想而知小豆豆在心里會對自己形成什么樣的評價，可能從此她會覺得自己是個臟孩子，不被人喜歡，這對她的自信心是多么大的打擊啊！此外，校長為了讓孩子們充分玩耍，探索周邊的世界，便讓孩子們穿上破舊的衣服，這樣他們就不必擔心衣服被劃破而不能放開玩耍，多么睿智的校長，多么令人敬佩的理念！現(xiàn)在我們?yōu)榱俗尯⒆涌瓷先ジ筛蓛魞?，不準孩子做這，不準孩子碰那，限制了孩子的諸多行為，孩子也無法體會探索周圍世界的樂趣。坦白說，讓孩子在人前保持干干凈凈是否有家長的虛榮心在里面呢？
這本書帶給我的震撼和啟發(fā)太多太多了，每讀一遍都不禁佩服校長先生的睿智，更感嘆他對孩子的寬容和寬廣的愛。作為一名班主任，我熱愛班級里每一位孩子，每位孩子都是獨特而美好的，需要我們不斷地發(fā)掘孩子身上的閃光點。在接下來的一年里，我會關(guān)注每一個孩子，了解每一個孩子，和他們成為朋友，關(guān)愛他們，呵護他們，陪他們度過美好的一年級！
第二篇：《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文
書中的小豆豆的真名叫黑柳徹子，她是日本的作家，電視主持人、還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使呢。小豆豆是個既淘氣又善良可愛的人。她因為淘氣而被以前的赤松學校給退學了，這好像是老天爺?shù)陌才?，讓小豆豆到了巴學園，自從到了巴學園開始，小豆豆就認識了很多人。比如說校長先生、美代、巴、高橋君、大榮君、泰明……
小豆豆喜歡鉆籬笆、鐵絲網(wǎng)。經(jīng)常把褲子和裙子給弄破，小豆豆生怕媽媽怪她，就說她回家時有人往她身上扔刀子，媽媽當然不會相信她，背后有人扔刀子怎么只會衣服壞了。那時媽媽并不知道小豆豆經(jīng)常去鉆籬笆、和網(wǎng)。所以不知道小豆豆是怎么把衣服撕成一條條的，把褲子弄成破破爛爛的。
小豆豆非常喜歡這所學校，這所學校和其他學校有很多不同，像電車教室、別樣的運動會……
小豆豆非常喜歡巴學園校長，因為校長對小朋友非常溫和，小豆豆和校長溝通時校長并沒有不耐煩，而是聽小豆豆說了四個小時的話，如果換成別的校長，或許早就不耐煩了，可以看出校長先生是個非常和藹可親的人。
小豆豆是一個別樣又淘氣的孩子，一般正規(guī)的學校小豆豆不能適應(yīng)，所以被以前那所學校的老師通知了退學，才來到了別具一格的巴學園上學，并且暗下決心再也不缺課了。
小豆豆又是一個好奇又好學的孩子，看到比較神秘的東西就想要去試試，比如說：小豆豆回家時看到了一座小沙山，就想跳上去，結(jié)果一看，原來是一堆拌好的泥，差點連人一起掉了下去。
《窗邊的小豆豆》是一本真實的故事，故事中的小豆豆在改變環(huán)境后，逐漸改變自己的缺點，成為大家都能接受的好孩子。
第三篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
我的暑假繽紛多彩，當然是少不了書的。其中的一本《窗邊的小豆豆》深深地觸動了我?！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜暮诹鴱刈?。她在1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗力的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因淘氣被退學后，來到了巴學園。在小林校長先生的愛護和引導(dǎo)下，變成了一個大家都能接受的孩子。
小林校長是一個有耐心，有夢想的偉人。小林先生能聽小豆豆說上整整四個小時的話，而且一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。還像小豆豆那樣，向前探著身體，專注地聽著。他是多么的有耐心。那個別致的教室是小林校長用電車改裝成的，在這樣的教室上課真是讓人羨慕。小林校長還會帶他們?nèi)ゴ笞匀幻半U，會帶他們領(lǐng)略很多自然風光。小林校長還會讓學生們愛護女孩，做一個男子漢。這不由自主的讓我想起了我的語文老師。語文老師也會非常耐心的聽我的訴說，還會在我難過的時候摸著我的頭發(fā)，告訴我問題在哪里。我也和小豆豆一樣擁有一個偉大的老師呢！
小豆豆的媽媽也是一個偉大無私的母親。因為小豆豆的學校里規(guī)定每天早上要帶盒飯來上學，所以媽媽就一大早匆匆忙忙的做盒飯。這實在是一個絕妙的盒飯！黃色的煎雞蛋、綠色的碗豆、茶色的魚松，還有炒得松松的粉紅色的鱈魚子，五顏六色的，看上去像花圃一樣漂亮。在小豆豆被學校退學以后，小豆豆媽媽也沒有罵小豆豆，為了不傷害小豆豆，媽媽不停的四處奔波，這讓我非常感動。小豆豆健康快樂的成長，和媽媽的努力是分不開的。
《窗邊的小豆豆》這本書給我?guī)砹诵β暫透袆?，歡迎大家一起閱讀它，和我感受小豆豆的美好童年。
第四篇：《窗邊的小豆豆》讀后感
前幾天，我把兒時所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍，不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是：性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆，在上小學一年級時，因為調(diào)皮而被勒令退學。小豆豆的調(diào)皮是出了名的，所以不管哪所學校都不敢要他，最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學校――巴學園。這是一所與眾不同的學校，在小林校長細心的愛護和指導(dǎo)下，大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆，健康快樂地學習成長，逐漸變成了一個大家都欣賞敬佩的好學生，最后成為了一位家喻戶曉的作家。
讀完這本書后，我閉上眼睛沉思，隱約看到了一個童話般的美好世界。在那里，沒有條條框框地約束，有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里，沒有歧視，沒有冷嘲熱諷，有的是平等與寬容，愛心與真誠……
小豆豆是幸運的，我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學，小豆豆的媽媽也沒有責罵她，而只是簡單地跟她說要去新學校了，這是保護孩子自尊心的表現(xiàn)。“父母是孩子最好的老師”，我想，豆豆媽媽的善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆，但我也感到自己還是幸運的，因為我的父母也是很理解我的。有時，我考試成績不理想，自己很傷心，而且還害怕爸爸媽媽會責備我，不過他們卻沒有責罵我，而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因，找出不足之處，鼓勵我督促我盡快改正。有時，我也會有一些“天馬行空”的想法，我的父母不會立刻就制止我，而是在背后默默支持我，給予我力量，讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》，我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈，同時也慶幸自己也有理解我的好父母!
第五篇：《窗邊的小豆豆》讀后感優(yōu)秀范文
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，如果父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導(dǎo)、不驕縱，不亂責罰，多引導(dǎo)，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎?
書里的主人公小豆豆是一個被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他耐心的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長先生說：以后你在這里上學讀書吧。小豆豆上廁所時回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明情況時，只笑著說了句，挖開一會都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會因為上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是認真的做完，有始有終。
在巴學園里可以自由講課，巴學園注重孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設(shè)計特別的運動會，哪怕最后的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自成功了。
第六篇：《窗邊的小豆豆》讀后感1500字
近期我讀了一本書――《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個孩子有趣的童年，越看我的興趣就越大，短短幾天就把這本書讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個可愛頑皮的小姑娘DD小豆豆，在自己的母?！鞍蛯W園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學了。后來媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的細心愛護和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個人人接受并越來越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛、活潑開朗，展現(xiàn)出了她對這個世界的好奇心。當我讀到她不顧一切地向一張報紙?zhí)r，沒想到卻掉進了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑。可當我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然頑皮到要退學！如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，找到一種適合孩子成長的教育方式，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學園。我覺得有這么一個校長是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來的學校退學后，媽媽帶她來到巴學園，小林校長認真又耐心地聽了小豆豆四個小時的話，并同意讓小豆豆在巴學園讀書。看到這里，我覺得這個小林校長非常了不起，因為對我來說，從來沒有一個大人愿意這么認真地聽我說這么長時間的話，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個校長。小林校長說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏?，他熱愛每一個孩子，總是對孩子們說：“你真是一個好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個偉大的校長。
“巴學園”是一個與眾不同的學校?！鞍蛯W園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W園”的午餐是每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃?！鞍蛯W園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起?！鞍蛯W園”的運動會是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W園”的活動是上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景是多么令人羨慕?。?/p>
這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學園，真希望有一天我也能在巴學園里，和小豆豆一起在電車里上課、在森林里野炊，在旱田里除草……
