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第一篇:五年級(jí)讀后感
《魯濱孫漂流記》講述了一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人,他在一次航海中遇險(xiǎn),漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他頑強(qiáng)的和自然做斗爭(zhēng),還救了一個(gè)野人――星期五,并和“星期五”在孤島上生活了二十八年,最終獲救,回到自己祖國(guó)的故事。
魯濱孫是個(gè)偉大的人,堅(jiān)毅的人。他在逆境中鍛煉了自己,成就了一番不平凡的事業(yè)??梢?jiàn)魯濱遜是多么樂(lè)觀向上!我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂(lè)觀向上的精神,不要把任何事都看的那么絕對(duì),遇事要樂(lè)觀,要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題。無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)強(qiáng)地活下去,哪怕只有一線希望也要爭(zhēng)取,不放棄!
讀完這本書(shū)后,我不禁想到我們自己,我們對(duì)生活,對(duì)學(xué)習(xí)是不是也應(yīng)該向魯濱孫學(xué)習(xí)呢?遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢的面對(duì),不逃避呢?有些同學(xué)跟魯濱孫就正好相反,有問(wèn)題卻不提出,就讓問(wèn)題一直留著,下次遇到相同的問(wèn)題時(shí)還會(huì)是不懂做。
從《魯濱孫漂流記》中,我明白了:生活中,我們做每一件事都要遇到許多困難,有些看來(lái)是根本不可克服的,但只要經(jīng)得起失敗的,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,最后一定能成功。不管遇到什么困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢面對(duì)并克服困難,始終保持積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài),去挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
第二篇:小學(xué)五年級(jí)讀后感
近年來(lái),許多老師喜歡布置讀后感的作業(yè),對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),看書(shū)不多然后寫不出讀后感,是一件非常痛苦的事情,所以在這里,我就教教大家讀后感應(yīng)該怎么寫。
讀后感,顧名思義,是讀書(shū)后的感悟,所以,在文章開(kāi)頭,我們應(yīng)該首先介紹一下這本書(shū)的作者,內(nèi)容,時(shí)代,主角和主題等等,這樣就寫出了一個(gè)完美的開(kāi)頭,誰(shuí)都挑不出毛病。
介紹完書(shū)籍的基本信息后又怎么辦呢?有兩種辦法,一種是選取這本書(shū)內(nèi)最令人感動(dòng)的一個(gè)情節(jié),或者高潮的一個(gè)情節(jié)來(lái)切入,介紹一下這個(gè)情節(jié)的內(nèi)容,人物,加上一些你自己的思考,感悟,最后再加入一些抒情的句子就可以了。
另一種辦法就是流水式寫法,從頭到尾,把這本書(shū)完完整整地介紹一遍,某種程度上來(lái)說(shuō),這也可以認(rèn)為是讀書(shū)筆記,選擇這種方法呢,就不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)的問(wèn)題了,反而要擔(dān)心一下你的作文格子夠不夠用。
好了,希望上述的拙見(jiàn)能對(duì)您有用。
第三篇:五年級(jí)讀后感
一直都很喜歡蔡駿的懸疑推理小說(shuō),今剛拿到手的書(shū),就迫不及待地花了四個(gè)小時(shí)看完了全本。
情節(jié)一直以來(lái)都是在文學(xué)藝術(shù)性中不可或缺的一部分,蔡駿的每一本書(shū)的情節(jié)設(shè)置,總是能夠很自然地讓我有意愿地將整篇看完。我認(rèn)為這是他做得很成功的地方。
從開(kāi)頭來(lái)說(shuō),著實(shí)讓人驚奇,我看的時(shí)候還覺(jué)得有點(diǎn)難以理解,但如果你繼續(xù)看下去,就會(huì)覺(jué)得一切都是情有可原,事歸有因。
在人物設(shè)置上,也極為巧妙,故事情節(jié)的進(jìn)展中表現(xiàn)人性,并且將人性刻畫(huà)地淋漓盡致。
從他的《第十九層地獄》,《荒村公寓》《荒村歸來(lái)》《瑪麗格特的秘密》《狄小杰探案》到《偷窺一百二十天》、《病毒》,每一部都讓我愛(ài)不釋手。
成語(yǔ)情有可原:按情理,有可原諒的地方。如:《后漢書(shū)?霍胥傳》:“光之所至,情既可原,而守闕連年,終不見(jiàn)理?!庇秩纾核炔皇谴嫘娜⒓樱坪跚橛锌稍?。――葉圣陶《一個(gè)練習(xí)生》
成語(yǔ)淋漓盡致:淋漓:形容濕淋淋往下滴,比喻盡情,酣暢;盡致:達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹,或非常痛快。如:明?李清《三垣筆記?崇禎補(bǔ)遺》:“(劉若愚)著《酌中志略》敘次大內(nèi)規(guī)制井井,而所紀(jì)客氏、魏忠賢驕橫狀,亦淋漓盡致,其為史家必采無(wú)疑?!庇秩纾涸倬妥屛艺f(shuō),我也沒(méi)姐姐說(shuō)的這等透徹,這等淋漓盡致。
第四篇:小學(xué)五年級(jí)讀后感
我非常喜歡看科普知識(shí),因?yàn)榭破瘴恼虏粌H能給我?guī)?lái)知識(shí)還能帶來(lái)快樂(lè)。
我看過(guò)的科普書(shū)有《昆蟲(chóng)記》 、 《植物來(lái)了,快跑》……。在這些書(shū)里面我最喜歡的是《植物來(lái)了,快跑》 ,因?yàn)檫@本書(shū)不僅介紹了神奇的面包樹(shù)、臭氣滿滿的大王龍,還介紹了一些植物鬧出的笑話。就像面包樹(shù)當(dāng)它一成熟時(shí),果子就一個(gè)個(gè)掉下來(lái),當(dāng)時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)光頭佬,果子“啦”的一聲掉在了他的頭上,后來(lái)果子咧開(kāi)了,光頭佬“”的一聲把果子給吃了,后來(lái)人們稱他為“聰明絕頂”的老頭。哈哈哈……,看了上面的小笑話,非常有趣吧。作者不僅抓住了面包樹(shù)的特點(diǎn),還編出了這么有趣的笑話,真是太有才了。
所以我覺(jué)得讀這類科普書(shū)籍,既可以學(xué)習(xí)知識(shí),又可以感受快樂(lè),非常開(kāi)心。以后我一定要看更多的書(shū),讓肚子里面裝滿“食物”,小朋友們一起讀書(shū)吧!
第五篇:五年級(jí)讀后感
在假期里我讀了《百萬(wàn)英鎊》,十分有趣。我給大家介紹一下作者:馬克吐溫。
“馬克吐溫是美國(guó)的幽默大師、著名作家,十九世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他的作品既有辛辣強(qiáng)烈的諷刺意味,又具有風(fēng)趣十足的幽默感;既富有獨(dú)特的灰諧妙語(yǔ),又具有深刻犀利的社會(huì)洞察力和剖析力。”
書(shū)中講述了一個(gè)礦業(yè)經(jīng)紀(jì)人的辦事員因不小心把船駛出了海灣,迷失了方向,被一艘開(kāi)往倫敦的帆船救起,并以水手工作代替船費(fèi)。到達(dá)倫敦時(shí),他身無(wú)分文,十分貧窮。
第二天,他被一位年長(zhǎng)的紳士叫去,并給了他一封信,叫他回到住所后再打開(kāi)??墒撬怀鲩T就把信封打開(kāi)了,卻發(fā)現(xiàn)里面有一張一百萬(wàn)元的鈔票。在這段時(shí)間內(nèi),人們對(duì)這位突然暴富的罕見(jiàn)富翁竟拼命地拉攏著,從面費(fèi)吃飯,買衣服,到免費(fèi)住宿,一個(gè)個(gè)像乞丐一樣討好他,并不段提高他的社會(huì)地位,一直到了除王室外最高的公爵之上!不光如此,還得到了一位好妻子和三萬(wàn)英鎊的銀行利息,最后還從兩兄弟那兒得到了一份很好的工作,過(guò)著非常幸福的生活。
讀完之后我感受到了:金錢不是萬(wàn)能的,金錢能買到家卻買不到幸福,金錢能買到血液卻買不到生命,金錢能買到鐘表卻不可以買到時(shí)間??????我們所要做的是用一顆坦然的心對(duì)待自己的生活,自己的生活要靠自己去爭(zhēng)取,天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,只有勤勞的人才會(huì)有收獲。
第六篇:五年級(jí)讀后感
《給予是快樂(lè)的》這篇課文。這篇課文主要寫的是保羅偶遇小男孩和小男孩腳有殘疾的小弟弟。通過(guò)小男孩的話語(yǔ),保羅懂得了”給予是快樂(lè)的這一人生道理。
我讀到“天哪!我希望……”時(shí),想法和保羅一樣,都以為小男孩會(huì)希望自己也有這樣一個(gè)哥哥,但―― “我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣”這句話使我為之一震,因?yàn)樾∧泻⒕谷挥羞@樣高尚的品質(zhì),能夠替別人著想。
“你等著,有一天我也會(huì)送你一輛新車。到那時(shí)候,你就可以坐在車?yán)?,親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了!”讀到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了。小男孩為了自己的弟弟,長(zhǎng)大后也要像保羅哥哥那樣,送弟弟一輛新車,讓他看看圣誕節(jié)櫥窗里的東西,讓弟弟快樂(lè)。他給予了小弟弟對(duì)生活的熱愛(ài);對(duì)生活的憧憬;對(duì)生活的希望。小男孩在給予弟弟這些時(shí),心中肯定十分快樂(lè)。小男孩的身上有著常人沒(méi)有的高尚品質(zhì)。
這篇課文不由得使我想起了暑假中的一件事。表姐喜歡打游戲機(jī),到我家來(lái)時(shí)看到我有游戲機(jī),便纏著我要玩,我就答應(yīng)了。結(jié)果她什么時(shí)候都要打,睡覺(jué)打,吃飯打,上廁所時(shí)也打。我受夠了,便把游戲機(jī)要了回來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)姐姐文曲星上有個(gè)游戲很好玩,便問(wèn)她要,表姐欣然答應(yīng)。結(jié)果我也像表姐玩游戲機(jī)那樣,連電池也玩光了,而表姐也沒(méi)問(wèn)我要。我當(dāng)時(shí)十分內(nèi)疚,表姐卻說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
學(xué)了這篇課文后,我懂得了“給予是快樂(lè)的”。