千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《一剪梅李清照的讀后感(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《一剪梅李清照的讀后感(推薦5篇)》。
第一篇：李清照詞讀后感
年少的你，無憂無慮，正值豆蔻年華，天真又有閨閣少女的矜持。你曾流連于藕荷連天的湖邊，沉醉不知?dú)w路，一不小心，船載你到了藕花深處，你急忙搖起雙槳，卻見一群受驚的鷗鷺?biāo)奶幐Z飛，唰唰的聲音打破荷塘的寧靜。你還曾于一個(gè)雨疏風(fēng)驟的夜晚后醒來，試問卷簾人，聽到“海棠依舊”的回答，又搖了搖頭，“應(yīng)該是綠肥紅瘦?！毙乃技?xì)膩的你，對(duì)一絲一毫的變化都十分在意。
然而一朝風(fēng)云變，亂世的潮流夾卷著你逍遙自在的生活轟轟而去，留你一人在兵荒馬亂中束手無策。親人故去，文物散失，你不得不告別垂楊深處的故居，背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)奔波。
又是一年冬天，紅梅依舊映雪，卻已是物是人非事事休。年年雪里，常插梅花醉的`你，曾是人面梅花相映紅，可這個(gè)冬天卻徹骨的寒，將你的面色變?nèi)缪┮粯拥纳n白。這種生活一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著你高雅的心靈，你的境遇，像清秋里枯黃的葉子，從枝頭陣陣墜落。
風(fēng)吹云散，所有的痕跡都了無蹤影。唯獨(dú)你，與你那沉淀歷史的詞作一起，占據(jù)世人的記憶。天空一碧如洗，坦然地呈現(xiàn)它的空曠與遼遠(yuǎn)。我仰望，卻見你那清瘦的容顏，若隱若現(xiàn)。
第二篇：李清照《一剪梅》讀后感
古代的男性大部分留下為愛人，美人詩句偏多，也有詩人以女性角色來思念丈夫或者心愛之人，畢竟會(huì)寫詩人的女性寥寥無幾。但讓男人去揣度和描述女子懷念男人的感情，總有些不能身臨其境?！兑患裘贰酚伞八紜D“自己剖析胸臆，而且是“千古第一才女“將情感轉(zhuǎn)化為文字，則情真意切，淋漓盡致！
上篇敘述得比較普通。荷花殘了，竹席涼了，秋風(fēng)起了，雁兒飛了，她因此觸景生情，立即開始思念丈夫趙明誠(chéng)。這當(dāng)中，自然少不了等待丈夫的來信――即所謂“錦書”，李清照等到了“錦書”嗎？
沒有！唯見月滿西樓，獨(dú)上“蘭舟的她只好“獨(dú)處“西樓，孤燈挑盡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)而不能寐。以上這些，在同類詩詞中每每見到，不足以為“李清照"。
奇妙的是下篇。愁吾愁以及戀人之愁。
從一般心理上講，“相思”者往往偏執(zhí)于傾訴自己感受，李清照以其特有的細(xì)膩和深沉的著戀，將“相思“之苦由自己推及對(duì)方，體會(huì)和品味著雙方的相思和痛苦，她就在更高的層次上抓住了相思的痛苦和神韻：“一種相思，兩處閑愁”。不是講“老吾老以及人之老”么，真正有份量的相思實(shí)在也應(yīng)當(dāng)是“愁吾愁以及戀人之愁“啊，這才是最真愛的、溫馨的、甜蜜的、如膠似漆的、心有靈犀一點(diǎn)通的“相思”。
才下眉頭，卻上心頭。
清照以樸素、簡(jiǎn)潔、傳神的文字展示了相思之情特有的執(zhí)拗：“才下眉頭，卻上心頭”。人在憂愁中會(huì)情不自禁地皺起眉頭，或者感到心口陣陣酸痛，這是生理常識(shí)。至于孰先孰后，恐怕誰也不會(huì)在意，因?yàn)檫@種變化太靈敏、太微妙、太難鑒定了。李清照卻能非常仔細(xì)地加以體察，并且說得那么肯定。
果真如此嗎？吾以為這是一種細(xì)節(jié)特寫，一種顯示感情的藝術(shù)手段。她愈是把感情征象的瞬間變化區(qū)分得那么細(xì)致，便愈能說明她始終沉浸在這種感情的旋渦之中，簡(jiǎn)直到了揮之不去，無法自拔的地步。
第三篇：李清照詞讀后感
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
李清照是著名的南宋女詞人。號(hào)易安居士。山東濟(jì)南人。這首詞是李清照晚年詞作中的名篇。
她通過對(duì)秋天黃昏景物地觸動(dòng)，勾起她的片片愁緒，傾訴了夫死國(guó)破，身遭離難和晚年飽經(jīng)憂患的無奈和悲哀。
這首詞描述了她，一個(gè)孤獨(dú)的女人用一個(gè)“愁”字從不同角度反復(fù)描寫她內(nèi)心的孤獨(dú)。凄涼和傷感。從天氣。體質(zhì)，含蓄的透露了她的愁苦難耐和煎敖。暗含了借酒澆愁愁更愁的感受。她感嘆自己老了，容貌已經(jīng)憔悴凋零了，再也沒人陪自己采花了。只有一個(gè)人獨(dú)自守在自家的窗邊消磨這難耐的時(shí)光。
這首詞寫的是李清照南渡以后的飄零生活。她善于運(yùn)用疊字來表現(xiàn)她的內(nèi)心情感獨(dú)白。在口語平淺中見深沉。用鋪敘的手法，來描寫刻畫景象和事物，將抽象的感情化為具體可感的形象。
大學(xué)時(shí)代我特別喜歡李清照的詞，她寫的每首詞我都能理解透徹。對(duì)這首詞，我是情有獨(dú)鐘！
第四篇：剪梅李清照優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受意象美和意境美，了解李清照詞的婉約風(fēng)格
2、體會(huì)作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系
3、利用開放性原則培養(yǎng)學(xué)生再造意境的創(chuàng)新思維能力
教學(xué)重點(diǎn)：
感受鑒賞作品的意象美、意境美、韻律美、音樂美
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生補(bǔ)充空缺意象、再造意境的創(chuàng)新思維能力
教學(xué)原則：
開放性原則
教學(xué)方法：
聯(lián)想法比較法
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、多媒體設(shè)備
教學(xué)教程：
一、詩畫導(dǎo)入
展示一組CAI畫面：溪亭日暮、藕花深處、歸舟爭(zhēng)渡、驚飛的鷗鷺
師：（明示畫面中的意象）所謂“詩中有畫，畫中有詩”，同學(xué)們看到這些畫面能想起初中學(xué)過的哪首詞？
生：李清照的詞《如夢(mèng)令》。
師生齊背《如夢(mèng)令》：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。
興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
師：（啟發(fā)）詞中寫的是作者少女時(shí)代無憂無慮的生活和開朗愉快的心情。真是“少年不識(shí)愁滋味”啊。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活的變遷，女詞人還能一如既往地做個(gè)快樂天使嗎？帶著這個(gè)疑問，我們學(xué)習(xí)作者的另一首名篇《一剪梅》。（屏幕顯示課題）
二、研習(xí)新課
1、范讀比較：（屏幕顯示)
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。
花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。
此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
師：（啟發(fā)理解）這兩首詞在內(nèi)容上有哪些不同？
(提示）粗讀可發(fā)現(xiàn):
景物時(shí)令——前寫夏景，后寫秋景；
作者年齡——前為少女時(shí)期，后為少婦時(shí)期；
感情基調(diào)——前愉快開朗，后細(xì)膩深婉。
師：（提示）女詞人初婚不久，思念外出的丈夫趙明誠(chéng)
2、清理思路、賞析意境
上片：詞人舟中所想→下片：回到現(xiàn)實(shí)
分析理解：感悟意象美和意境美。
上片：寫女詞人獨(dú)居生活——舟中所想
紅藕香殘：以點(diǎn)代面——透露秋景的冷落、蕭條，
獨(dú)上蘭舟：背面敷粉——如果能與丈夫一同劃船該多好啊！
云中錦書：相關(guān)聯(lián)想——猜想丈夫的信該到家了，
月滿西樓：生發(fā)想象——仿佛身處西樓，望月計(jì)算著丈夫回家的日子。
下片：寫女詞人由想象回到現(xiàn)實(shí)
花飄水流：移情于物、借物抒情——韶光易逝青春難再?。?/p>
一種、兩處：直抒胸臆——合寫夫妻雙方此刻望月思人的心情。
無計(jì)可消除：——情之深、重?。沂局髦?/p>
才下眉頭、卻上心頭：——（名句）平字見奇，化無形為有形（由外到內(nèi)，運(yùn)動(dòng)之速）。
3、名句賞析：“才下眉頭、卻上心頭”
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：好在關(guān)聯(lián)詞“才……卻”：前輕后重，無法排遣
比較“才……又”（才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚）、“剛……又”（剛考完數(shù)學(xué)，又要考語文）：前后并舉同等
提示：寫作一得——說話作文要力求煉字煉意
小結(jié)——①本詞重寫相思，次寫愁情。
②抒寫閨情而非閨怨。
4、誦讀指導(dǎo)：
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①本詞為雙調(diào)，每段四句，每句四拍，與七律相近；
②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。
誦讀要領(lǐng)：?jiǎn)螖?shù)句緩慢悠長(zhǎng)，雙數(shù)句輕快短促，借助意象和韻腳（秋、舟、樓、流、愁、頭）幫助記憶。
誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。
云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時(shí)，月滿/西樓。
花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。
此情/無計(jì)/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。
自由朗讀：（2分鐘）
個(gè)別朗讀：1~2名學(xué)生演讀（大屏幕顯示相關(guān)畫面、音樂）
學(xué)生齊背：
5、影象欣賞：播映依據(jù)課文改編的優(yōu)美影象，達(dá)到形象直觀，寓教于樂。
6、隨堂練筆：（5分鐘）合理想象，補(bǔ)充空缺形象，再造意境
（課堂重頭）將全詞改寫成情景連貫、意境優(yōu)美的抒情散文
（教師巡視學(xué)生完成情況，選定點(diǎn)評(píng)習(xí)作2篇）
當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)：（3分鐘）（習(xí)作投影顯示，作者朗誦）
學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)
教師背誦：（下水作品）改寫的散文詩（大屏幕顯示、音樂背景）——
粉紅的荷花已經(jīng)凋謝，鋪著的竹席也生秋涼，
輕輕解下絲綢帔，獨(dú)自登上木蘭船。
天邊飛來隊(duì)隊(duì)鴻雁，是誰捎來了遠(yuǎn)方的佳音？
西樓灑滿月光，思念的人兒啊該早日歸來。
花兒自管飄落，水兒自管流淌，
彼此都在思念對(duì)方，卻只能獨(dú)自愁悶各天一方。
這樣的相思愁苦，哪兒有辦法可以消除，
皺著的眉頭方才展開，心里頭卻又想念起來。
三、擴(kuò)展鑒賞：《聲聲慢》李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？
鑒賞提示——這首詞所表達(dá)的是女詞人晚年寡居時(shí)孤獨(dú)、凄苦的生活感受。以一個(gè)“愁”字收束全篇，卻用反問形式，含無窮之意于言外，更顯“愁”之深重。
金人南侵后，女詞人連續(xù)遭到國(guó)破、家亡、夫死的苦難，過著長(zhǎng)期的'流亡生活，寫出了許多反映個(gè)人不幸遭遇的動(dòng)人詞篇。《聲聲慢》是其中最有代表性的作品之一。
小結(jié)：《如夢(mèng)令》《一剪梅》《聲聲慢》三首詞從三個(gè)不同的時(shí)期即少女時(shí)期——少婦時(shí)期——晚年寡居，反映了不同的生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷在作者筆下得到形象逼真的再現(xiàn)，由此可見，生活是文學(xué)創(chuàng)作取之不盡的源泉。
四、探討婉約詞風(fēng)格：
（提示）剛才復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的三首詞在風(fēng)格上有一個(gè)共性，即都是婉約詞。試說說婉約詞的風(fēng)格特點(diǎn)（讓學(xué)生大膽發(fā)言，凡是能挨邊的說法都予以肯定，然后由教師小結(jié)）
語言清麗、含蓄，感情婉轉(zhuǎn)、纏綿，
題材較為狹窄（多寫個(gè)人遭遇、男女戀情等）
五、創(chuàng)新思維練習(xí)：發(fā)散聯(lián)想
李清照除了創(chuàng)作婉約詞，還有沒有不同于婉約詞風(fēng)的文學(xué)作品呢？若有，試舉例。
——有。①豪放詞：《漁家傲·記夢(mèng)》：
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
（——以夢(mèng)幻形式表現(xiàn)作者沖破現(xiàn)實(shí)尋求光明和自由的愿望。采用浪漫主義創(chuàng)作方法，風(fēng)格豪放，意境闊大。）
②詩歌：《絕句》
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。
（——歌頌楚霸王項(xiàng)羽失敗后不愿逃往江東茍且偷生的英雄氣節(jié)，諷刺南宋朝廷在金人南侵后窩居江南的妥協(xié)逃跑政策。）
③散文：《金石錄后序》
（——南渡后所作。介紹《金石錄》的內(nèi)容與成書過程，回憶婚后三十四年間的患得患失，是一篇優(yōu)美動(dòng)人的散文。）
六、音樂欣賞：
多媒體播放《一剪梅》改編的歌曲《月滿西樓》，畫面意境優(yōu)美，音樂婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，第二段師生同唱，將課堂結(jié)束在師生情感共鳴的最高峰，余音繞梁，意味雋永。
第五篇：李清照詞讀后感
一直以來就對(duì)唐詩宋詞情有獨(dú)鐘，尤其對(duì)宋詞更是偏愛。象柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?；晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”；晏幾道的“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”；李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钡让?，都是我非常喜歡的，描寫的細(xì)膩柔美很有意境，不愧是情景交融的抒情杰作。
宋代詞人中，我尤其喜歡李清照，究其原因我想李清照是我國(guó)歷史上著名的女詞人，李清照的作品大多清新脫俗婉約柔美我非常的喜歡，再者她和趙明誠(chéng)的千古戀情也是我對(duì)其人和作品喜歡的重要原因。記得從初中時(shí)候起，語文課本里就開始有李清照的作品，一直到高中結(jié)束，李清照的詞學(xué)了大概有十幾首。比如：“《如夢(mèng)令》常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。《醉花陰》薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。等詞句現(xiàn)在想起依然能脫口而出，這都是中學(xué)時(shí)代太喜歡死記硬背的功勞，其實(shí)對(duì)于這些精華的詞句有好多地方當(dāng)時(shí)的我都不太理解。隨著文化知識(shí)的積淀，人生閱歷的豐富，逐漸的對(duì)于李清照的詞我有了自己的理解，也就更喜歡她的詞了。
初冬涼風(fēng)吹來，夾雜著微微細(xì)雨，索性打開窗，任憑南來北往之清爽遍布身心。
看窗外黃昏似有風(fēng)雨要來，又不禁想起李清照“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”的詞句。讀李清照的詞似乎看到這位女詞人帶著憂傷的微笑慢慢走來?！白蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！本b約輕倩的詞句里，女詞人正在簾內(nèi)低吟。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！薄耙环N相思，兩處閑愁，此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！迸~人天生聰慧，妙解音律，這些用慣了、用舊了的淺而且俗的文字在女詞人的手里極輕巧地便綴成了清新鮮麗的詞句，以極尋常語創(chuàng)造出了不尋常的意境。
沉浸在李清照的意境中，禁不住哀嘆女詞人從早年的幸福生活經(jīng)歷戰(zhàn)亂、家亡，歷盡生活滄桑，在凄切的生活旅程中尋尋覓覓吟唱著“物是人非事事休，欲語淚先流。”“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的憂傷絕唱。以獨(dú)到的功力創(chuàng)作出了南宋詞史上別具一格的“易安體”，更令人慨嘆的是如此嫵媚柔婉的女詞人尚有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！湃f里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”如此詩句蘊(yùn)含著的豪邁之氣。今晚雨疏風(fēng)驟，也定然是綠肥紅瘦。究竟誰肥誰瘦，留給我們自己去思考。
