千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《三字經(jīng)的讀后感300字(大全)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《三字經(jīng)的讀后感300字(大全)》。
第一篇：三字經(jīng)讀后感500字
星期六，我做完作業(yè)，覺(jué)得實(shí)在很無(wú)聊。就拿起媽媽剛給我買的《三字經(jīng)》，津津有味的讀了起來(lái)?！度纸?jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶曉的啟蒙讀物。它教育我們要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
”昔孟母，擇鄰處“，講的是孟子幼年住在墓地附近，他就模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母把家遷到鬧市，他便模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家遷到學(xué)堂附近，他就到學(xué)堂學(xué)習(xí)知識(shí)和文化禮儀。由此可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)多么的重要阿!
雖然有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如果自己不刻苦學(xué)習(xí)，那也是沒(méi)用的。這讓我想起《三字經(jīng)》中的”子不學(xué)，斷機(jī)杼“。這句話講的就是孟子有一次不好好學(xué)習(xí)，孟母很生氣的割斷了正在織布的紗線，以此來(lái)告誡孟子不要自棄其功，半途而廢。只有堅(jiān)持不懈，經(jīng)年累月，不懈努力，才能有進(jìn)步，有成就。
由此，我又想起了宋代方仲永的故事。方仲永在小時(shí)候，他是一個(gè)個(gè)性聰明的孩子，能夠稱得上是個(gè)天才，四五歲的時(shí)候他就能寫詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，就不讓方仲永學(xué)習(xí)，整天游逛自夸，自以為是。從此方仲永也就由一個(gè)十分有天賦的天才轉(zhuǎn)成了一個(gè)平常的凡人。
《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。我們從這本書上能學(xué)到許多做人的道理。我為中華民族能流傳下這樣的書而自豪!
第二篇：三字經(jīng)讀后感500字
自從學(xué)習(xí)了經(jīng)典名著《三字經(jīng)》之后，我有了很大的收獲，明白了不少做人的道理。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！敝v的是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，又是給我買點(diǎn)讀機(jī)，又是給我買寫字桌，星期六星期天還送我去老師家補(bǔ)課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認(rèn)為買給我的東西是理所當(dāng)然的，所以也不明白珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì)不服氣，認(rèn)為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我最后明白父母為什么這樣，是期望我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知?！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(zhǎng)，尊敬兄長(zhǎng)的道理。而此刻有些孩子在家大多都是小皇帝，他們惟我獨(dú)尊，想要什么就叫父母買，沒(méi)買到就不高興。這樣是不對(duì)的，我們就應(yīng)向孔融學(xué)習(xí)，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，因?yàn)楦改笧槲覀兏冻龅奶嗔?
第三篇：《三字經(jīng)》讀后感
這個(gè)假期，我讀了《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啟蒙教材。它采用三言韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于記憶，便于理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史文明送給每一個(gè)中國(guó)人的珍貴遺產(chǎn)。它不僅包含著多方面的知識(shí)，像親孝，忠義，歷史，誠(chéng)信等等，它以短小的篇幅描述出著許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學(xué)習(xí)，還應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩的道理，教育我們講文明禮貌；第二部份主要向我們介紹了古人在什么年齡讀什么書，教育我們珍惜時(shí)間的；第三部份講了朝代的歷史故事；第四部分教育我們要好好學(xué)習(xí)。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！笔恰度纸?jīng)》里的第一段，雖然比古詩(shī)的字?jǐn)?shù)少，但是它說(shuō)明了很多道理：人剛生下來(lái)的時(shí)候，本性是善良的。只是后來(lái)處在不同的生活和學(xué)習(xí)里，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒(méi)有對(duì)小孩子進(jìn)行好好的教育，孩子原來(lái)善良的本性就會(huì)變壞。而教育孩子，最重要的方法是專心致志；“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)?！彼v的是：古時(shí)候，孟子的母親為了給孟子找一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾經(jīng)不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟子的母親就割斷織布機(jī)的布來(lái)教育他。五代時(shí)，燕山有一個(gè)叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個(gè)兒子全部考中進(jìn)士，從此聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。這告訴我們：不同的兩個(gè)人，教育孩子的方法也不同；“養(yǎng)子教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！备嬖V我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過(guò)錯(cuò)了。那孩子呢，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后什么都不懂，又能干什么呢？……
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知?！笔亲屛易罡袆?dòng)的一段話。它講的是：漢朝時(shí)期有一個(gè)叫黃香的人，九歲就知道孝敬父母，冬天是還給父親暖被窩，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，孝敬父母。三國(guó)時(shí)的孔融，才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們吃，自己吃最小的。這種尊敬、友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)小朋友都知道的道理。
我不由得想到我們剛來(lái)到世界上，父母就有一個(gè)任務(wù)――撫養(yǎng)我們。他們是多么任勞任怨，為了讓我們住在美麗的環(huán)境中，為了讓我們住在溫暖的家庭中，不顧一切地奮斗、拼搏。好吃的，給我們吃；好穿的，給我們穿。每天為我們勞動(dòng)、干活。現(xiàn)在他們臉上的白頭發(fā)越來(lái)越多了、皺紋越來(lái)越寬了，我知道是因?yàn)樗麄円淖兝狭?。我便從那時(shí)下定決心：我長(zhǎng)大以后一定要孝順父母。
《三字經(jīng)》這本書讓我懂得了什么是教育、什么是孝順、什么是愛(ài)！這本書給了我智慧的結(jié)晶和學(xué)習(xí)的精神，讓我在成長(zhǎng)的'路途中無(wú)所畏懼。
第四篇：篇五三字經(jīng)讀后感1000字左右范文合集
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作，國(guó)學(xué)經(jīng)典之一，一直以來(lái)都是兒童啟蒙的必讀書。前段時(shí)間我和孩子一起讀了這本書，讀完之后我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是一本兒童啟蒙書，更是一本家長(zhǎng)必讀書。
《三字經(jīng)》里的內(nèi)容十分豐富，有自然常識(shí)，道德規(guī)范，歷史故事，也包含了一些人生的哲理，而讓我受益匪淺的一點(diǎn)是里面隱藏著的“育兒經(jīng)”。開(kāi)篇以“人之初，性本善，性相近習(xí)相遠(yuǎn)”引申開(kāi)，告訴我們每個(gè)人最初的本性都是善良的，只是因?yàn)樯盍?xí)慣，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，才有了性情好壞的差別。
又用“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專?！眮?lái)讓我們知道如果不從小好好教育孩子，孩子善良的本性就會(huì)改變。而教育最重要的一點(diǎn)就是要專心致志，堅(jiān)持不懈。接著又用“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事來(lái)印證。
孟母為了孟子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)環(huán)境而三次搬家，又在孟子調(diào)皮偷懶逃學(xué)的時(shí)候，折斷機(jī)杼來(lái)教育孟子學(xué)業(yè)不可半途而廢。孟母用自己的行為提醒了我們家長(zhǎng)，要盡自己所能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是因?yàn)槊夏傅膱?jiān)持，才有了著名的思想家，教育家――孟子。孟子所取得的成就，在我看來(lái)，固然有孟子的努力，但是與孟母在他小時(shí)候?yàn)樗麆?chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，和對(duì)他堅(jiān)持不懈的教育是分不開(kāi)的。
而我們現(xiàn)在的一些家長(zhǎng)，在智能手機(jī)泛濫的今天，回到家里，不是刷抖音，就是玩游戲卻要求孩子好好學(xué)習(xí)，多讀書。試問(wèn)，再在這樣的環(huán)境下，孩子又怎能安心，又或者說(shuō)是心甘情愿的學(xué)習(xí)呢?說(shuō)完了生活環(huán)境對(duì)孩子的影響，又用“人遺子，金滿籝，我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力?！眮?lái)結(jié)尾。
沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！庇械母改刚f(shuō)，我給孩子留了幾套幾套房子，又有的說(shuō)我給孩子留了多少多少的錢財(cái)。這樣不是不可以，但只有這些也不行。父母留給孩子的財(cái)產(chǎn)，其實(shí)就是“錦上添花”的那朵花而已，而孩子需要的是創(chuàng)造價(jià)值的能力，那才是孩子的“錦”。
著名的教育家孟子說(shuō)過(guò)：“生于憂患，死于安樂(lè)。”孩子每天生活的安逸，舒適，這樣他就會(huì)想：別人有的我有了，別人沒(méi)有的我也已經(jīng)擁有了，我的爸爸媽媽已經(jīng)給我創(chuàng)造了很多財(cái)富，我已經(jīng)有了舒適的生活，我為什么還有辛苦學(xué)習(xí)，努力拼搏呢?長(zhǎng)此以往，就真的是“死于安樂(lè)”了。那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣為孩子“計(jì)深遠(yuǎn)”?這本《三字經(jīng)》已經(jīng)告訴我們了：“我教子，惟一經(jīng)”。這里“經(jīng)”可以理解為“三字經(jīng)”，也可以理解為教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造價(jià)值的思想，面對(duì)挫折的勇氣等等。這說(shuō)的就是“生于憂患”。
我們家長(zhǎng)明白了這些，就會(huì)教導(dǎo)孩子：只要勤奮努力學(xué)習(xí)，終會(huì)取得成功;而一味只是貪玩嬉戲，荒廢時(shí)光，終將一事無(wú)成。并以這句話為戒，時(shí)時(shí)提醒自己，勉勵(lì)自己。
《三字經(jīng)》是一本永不褪色的國(guó)學(xué)經(jīng)典，我推薦我們的家長(zhǎng)有時(shí)間都能和孩子讀一讀這本經(jīng)典之作，和孩子一起學(xué)習(xí)。愿每一個(gè)孩子都有自己的錦繡人生。
第五篇：《三字經(jīng)》讀后感500字
從爺爺?shù)臅苌?，從爸爸的箱子里，從學(xué)校的書堆里，我都能發(fā)現(xiàn)一本書，那就是——《蒙學(xué)經(jīng)典》。其中有《弟子規(guī)》，有《千字文》，有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經(jīng)》了，因?yàn)樗x起來(lái)簡(jiǎn)單，上口，還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛(ài)讀。
記得《三字經(jīng)》中有一段是這樣寫的：頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。它的意思是：戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候有個(gè)叫蘇秦的學(xué)生，他讀書時(shí)為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上，困倦時(shí)便用利錐刺自己的大腿來(lái)提神，他沒(méi)有老師教誨，而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮，但是他并沒(méi)有放棄或停頓過(guò)學(xué)習(xí)。這種做法我覺(jué)得有些不合道理，但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學(xué)家到政治學(xué)家再到科學(xué)家的經(jīng)歷來(lái)看，沒(méi)有任何一個(gè)有成就的人是不愛(ài)學(xué)習(xí)的。想想自己，我學(xué)得十分慚愧，和他們相比我可差遠(yuǎn)了，今后我要學(xué)習(xí)古人們的精神，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我記得還有一段對(duì)我記憶猶深：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。它的意思是：漢代的孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是我們從小就應(yīng)該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示：我覺(jué)得我們應(yīng)該從尊敬兄長(zhǎng)開(kāi)始，培養(yǎng)我們的愛(ài)心，要友善對(duì)待他人，不計(jì)較個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的尊敬和歡迎，也才會(huì)感受到他人的溫暖，我們要懂得謙讓，我覺(jué)得謙讓是一種對(duì)他人的尊重，它可以讓我們的世界變得美好，讓我們的生活變得和諧。作為小學(xué)生的我們，更應(yīng)該懂得謙讓，不能為一些小事斤斤計(jì)較，人與人之間應(yīng)和諧共處，這樣才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
《三字經(jīng)》不僅僅是一本書，它還是文化的寶藏，是智慧的結(jié)晶，是永不褪色的經(jīng)典，是中華文化中的一顆璀璨的明珠，必將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
第六篇：《三字經(jīng)》讀后感
我讀過(guò)很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書。它不僅僅是中華文化的經(jīng)典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是《三字經(jīng)》的第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：人生下來(lái)都是很好的，沒(méi)好好學(xué)習(xí)才變得和別人不一樣了?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候一無(wú)所知，能有什么用呢？“如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說(shuō)的是古人在艱苦的環(huán)境里仍堅(jiān)持讀書，為我們樹(shù)立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！?、“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經(jīng)典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識(shí)……《三字經(jīng)》真是知識(shí)的寶庫(kù)、思想的寶庫(kù)！
“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話。它講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃香的人，九歲的時(shí)候就十分懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請(qǐng)父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個(gè)多么懂事的孩子?。“职指嬖V我，這個(gè)故事講得不僅僅僅是孝順，更是愛(ài)！是親人之間至真至純的愛(ài)！而這個(gè)愛(ài)，就是關(guān)心，就是體貼，就是相互的照顧和無(wú)私的奉獻(xiàn)！
每次讀到那里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，正因我想到了我的爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，也想到了我對(duì)爸爸媽媽的一點(diǎn)一滴。為了我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，爸爸媽媽總是無(wú)論下雨下雪都等在學(xué)校門口接我回家；為了我，爸爸媽媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學(xué)習(xí)陪我玩?！倚r(shí)候很黏人，一離開(kāi)媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那里睡覺(jué)！一次我高燒近40度，爸爸一會(huì)兒一會(huì)兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒(méi)有合眼！一次突然下大雪，我正因值日，走出教室的時(shí)候天都黑了，但是媽媽一向在校門口等?？粗┤艘粯拥膵寢專嬷鴭寢尷涞枚哙碌氖?，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛(ài)很愛(ài)我，而我，卻不知道關(guān)心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動(dòng)幫爸爸媽媽干家務(wù)活，學(xué)習(xí)累了還好發(fā)脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒(méi)給媽媽洗過(guò)一次……想到這些，想到黃香，我覺(jué)得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學(xué)習(xí)、去思考、去發(fā)奮做好！
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！弊x《三字經(jīng)》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學(xué)習(xí)，什么是愛(ài)！我愛(ài)這本書，喜愛(ài)書里的智慧和精神。我更會(huì)在享受愛(ài)的時(shí)候，像黃香那樣，真摯地愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)每一個(gè)人！讓《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，讓愛(ài)與我同行！
