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第一篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

今天，我讀了《倉(cāng)頡造字》的故事，覺得倉(cāng)頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點(diǎn)兒驕傲。

很久很久以前，人們還沒有發(fā)明文字，都采用結(jié)繩記事的方式，但是遇到復(fù)雜的情況就不好記了。于是，倉(cāng)頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個(gè)獵人，正在沿著動(dòng)物的足印追蹤獵物，他想：為什么不能使用一種特定的符號(hào)來代表事物呢？于是，他通過思考，終于把文字造了出來。他的發(fā)明得到了大家的稱贊，他的名聲大了，黃帝開始器重倉(cāng)頡，他自己感覺有了功勞，就開始慢慢的.驕傲起來了。粗心大意使他造出的字出了很多的錯(cuò)誤，幸虧得到一位老人的指點(diǎn)，他才不至于鑄成大錯(cuò)。

所以，在生活中，不管我們?nèi)〉昧硕嗝春玫某煽?jī)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉(cāng)頡造字》的故事后，領(lǐng)悟的一個(gè)道理。

第二篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

相信大家都把中國(guó)上下五千年讀完了吧，里面有一些我喜歡的人物。倉(cāng)頡，我很佩服他。他頭上有一對(duì)金角，一頓寬大的龍臉，四只眼睛冒著金光，比較嚇人。在最開始的時(shí)候，他只是負(fù)責(zé)管理牲口和囤里的食物。當(dāng)時(shí)沒有好的記載工具，他只能靠腦子來記下牲口的數(shù)量和食物的多少。隨著生產(chǎn)慢慢發(fā)展，就麻煩多了。

后來他就用系繩的方法來記事，結(jié)果，繩子太多，都忘了是什么事了。于是他就覺得，把繩子上套上貝殼。黃帝看見倉(cāng)頡這么聰明，就決定把更多的是交給他來管。事一多，光用貝殼哪記得呀，于是他就想更好的辦法。最后他看見幾位老人在吵架，原來，他們是追逐野獸的人，他們幾個(gè)指著不同的方向，說野獸去了那，于是，他上去問了一個(gè)老人，他說是根據(jù)野獸的足跡判斷的。這件事給了倉(cāng)頡啟發(fā)，能不能發(fā)明一些符號(hào)來記事。

經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，他終于發(fā)明出了現(xiàn)代的漢字。我們用的漢字，就是倉(cāng)頡的.符號(hào)慢慢發(fā)展過來的，經(jīng)過多次的修正和改造，現(xiàn)在的漢字和以前的符號(hào)已經(jīng)大不一樣了。因?yàn)橛辛藗}(cāng)頡的努力，我們才有記載事的工具，中國(guó)也才進(jìn)入了由歷史記載的時(shí)期。

第三篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

前幾天爸爸送給了我一本書，我覺得很有意思，今天就寫一點(diǎn)讀后感。

很久很久以前，有一塊叫做華夏的土地，那里豐美富饒，住著許多快樂的人。在蠻荒時(shí)代，華夏的人們經(jīng)常面臨著各種危險(xiǎn)，生活也十分艱苦。但他們勇敢堅(jiān)毅，在危險(xiǎn)的環(huán)境中頑強(qiáng)的生存下來。

為了讓生活變得更好，華夏人們中涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的先行者，他們被稱為“英雄”。有一名叫做巢氏的英雄，教會(huì)人們?cè)跇渖洗罱ǚ孔?，躲避風(fēng)雨和野獸；另外一名叫燧人氏的英雄，發(fā)明了鉆木取火，為人們帶來了溫暖和熟食。名叫做羲氏的英雄，參悟天地大道發(fā)明樂器、歌謠。

這些英雄備受人們的愛戴，關(guān)于他們的故事與歌謠代代相傳。但是，到了皇帝時(shí)代，有一個(gè)人卻不滿足于現(xiàn)狀，他就是倉(cāng)頡。相傳，倉(cāng)頡長(zhǎng)了兩雙眼睛，他很有天賦，在人們還不知道什么是“畫”的時(shí)候，他就很擅長(zhǎng)畫畫了?；实劭粗辛怂奶熨x，任命他當(dāng)官吏，負(fù)責(zé)結(jié)繩記事。倉(cāng)頡在擔(dān)任官吏期間，發(fā)現(xiàn)人們?cè)谏钪杏泻芏嗦闊?，結(jié)繩記事也有各種錯(cuò)漏。為了找到問題的方法，倉(cāng)頡冥思苦想，頭都要想禿了。

在一個(gè)冬天的早上，倉(cāng)頡出門散步。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了雪地上的腳印，突然靈光一閃。倉(cāng)頡想到了用簡(jiǎn)單的畫圖來記事。面對(duì)群山和流水，他畫出了“山”和“川”。根據(jù)牛頭羊頭的形象特征，倉(cāng)頡畫出了“牛和羊”。倉(cāng)頡把這種代表實(shí)物的`圖畫命名為文字。他也因此成為了人們的新英雄。

大巫們用文字記錄占卜結(jié)果，貴族們用文字記錄國(guó)家大事，官吏們用文字記錄歷史。這些神話和傳說中的英雄故事，只是文字最初的萌芽，讓人們認(rèn)可了共同的祖先，塑造了華夏民族的共同記憶?？梢哉f，文字為華夏文明奠定了基礎(chǔ)。所以倉(cāng)頡被后世人成為“文祖”。

第四篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

我最喜歡的文章是《倉(cāng)頡造字》。這篇文章寫了我國(guó)古代有一個(gè)人名，叫“倉(cāng)頡造字”。

這篇文章寫了：有一天，人們?cè)趥}(cāng)頡造字的過程中，用來造房子的工具。他每天都要來一次，他把房子的一頭，一頭用來造車子的地方，再用來造路，他的頭發(fā)亂糟糟的。他的頭發(fā)都亂糟糟的，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線。他的腳上還長(zhǎng)著一顆小小的豆子。

他把自己的'腳趾折成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，在上面系上一個(gè)小大棍。上面長(zhǎng)著許多白色的小細(xì)毛，上面長(zhǎng)著兩個(gè)黑色的大眼睛，下面長(zhǎng)著一些褐色的小嘴，上面長(zhǎng)著四條小尾巴，上面長(zhǎng)了一根白色的小嘴巴，上面長(zhǎng)著幾個(gè)淺藍(lán)色小牙。

這些都是用來造路的工具。他造的路很平穩(wěn)。他的腳不用擔(dān)心一點(diǎn)兒風(fēng)吹或刮倒就會(huì)有一種東西從他腳下飛過。

我覺得他是個(gè)有耐心的人。

第五篇：《倉(cāng)頡造字》讀后感

據(jù)說在上古時(shí)代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號(hào)來記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足需要了。黃帝見此狀，就吩咐他的史官倉(cāng)頡去創(chuàng)造出一種新的符號(hào)系統(tǒng)來。

傳說中的倉(cāng)頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽(yáng)虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉(cāng)頡看了覺得稀奇，就取來細(xì)細(xì)研究。他看來看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達(dá)心意，記載事情嗎？

倉(cāng)頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，終于造出種。種不同的符號(hào)，并且定下了每個(gè)符號(hào)所代表的意義。他按自己的心意用符號(hào)拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉(cāng)頡把這種符號(hào)叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡(jiǎn)直可以用“驚天動(dòng)地”來形容?！痘茨献印分芯陀涊d說：倉(cāng)頡造字，泄露了天機(jī)，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說，天下雨時(shí)下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。

人類如果沒有文字，就沒有辦法尋找到昔日的記憶，也無(wú)法去了解自己的歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒有文字，還會(huì)有石碑嗎？石碑正是因?yàn)樯厦嬗辛宋淖植欧Q之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說會(huì)有無(wú)字碑。但是，無(wú)字碑正是因?yàn)橛凶直拇嬖诓庞幸饬x的.。正是因?yàn)橛凶直拇嬖?，無(wú)字碑才是一種智慧的文字，如同中國(guó)書法和繪畫中的空白。所以，在一個(gè)沒有文字的年代，絕對(duì)不會(huì)有無(wú)字之碑。沒有被文字開拓的大腦，又怎么能去解讀無(wú)字之碑的內(nèi)涵呢？

第六篇：倉(cāng)頡造字讀后感

倉(cāng)頡也稱蒼頡，傳說為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者。通過閱讀了中國(guó)民間故事《倉(cāng)頡造字》故事，相信同學(xué)們都悟出了不少的道理。下面是小編整理的倉(cāng)頡造字讀后感，分享給大家！倉(cāng)頡造字讀后感1

今天，我讀了一本《讓孩子一生受益的經(jīng)典故事》，這本書里有一篇《倉(cāng)頡造字》的歷史故事，讓我深受啟發(fā)。

我們平時(shí)在看書時(shí)，其實(shí)都是在看一個(gè)個(gè)的文字，原來這些文字都是由中國(guó)古代的倉(cāng)頡在四千多年之前發(fā)明的。

倉(cāng)頡是黃帝手下的一名史官，專門管理圈里的牲畜和囤里的糧食。倉(cāng)頡為人聰明，做事盡心盡力，把牲畜和糧食數(shù)量統(tǒng)計(jì)的很準(zhǔn)確。

隨著牲畜和糧食增多，倉(cāng)頡光憑腦袋記不清了，所以他整日整夜地想辦法，他先用繩子打結(jié)，用繩子的顏色表示牲畜、食物，一開始這個(gè)辦法還奏效，但時(shí)間一長(zhǎng)便出了麻煩。所以倉(cāng)頡又想出來了數(shù)貝殼的計(jì)數(shù)方法，黃帝見倉(cāng)頡聰明能干，讓他管理的事情就越來越多，所以，貝殼也就堆得越來越多了，如果丟失一兩個(gè)貝殼，數(shù)目就全錯(cuò)了，倉(cāng)頡又犯難了。

后來倉(cāng)頡又采用了畫符號(hào)的方法來計(jì)數(shù)，這個(gè)方法果然十分奏效，黃帝知道后，對(duì)他大加稱贊。漸漸地，這些符號(hào)的用法得到了全面推廣和使用。這些符號(hào)就是人們?cè)诂F(xiàn)代使用的文字的雛形。

讀完這篇?dú)v史故事后，讓我深深的體會(huì)到，遇到問題細(xì)心觀察、勤于思考、找對(duì)方法是獲得成功的關(guān)鍵。

這使我聯(lián)想到在今后學(xué)習(xí)中，如果遇到了困難，我會(huì)向倉(cāng)頡學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮，積極尋找解決辦法的學(xué)習(xí)精神，做一名勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的小學(xué)生。

今天，我讀了《倉(cāng)頡造字》的故事，覺得倉(cāng)頡雖然很聰明，也很偉大，但是有點(diǎn)兒驕傲。

很久很久以前，人們還沒有發(fā)明文字，都采用結(jié)繩記事的方式，但是遇到復(fù)雜的情況就不好記了。于是，倉(cāng)頡就思考，如果能有文字記載這些事物那樣就好了。有一天，他看到一個(gè)獵人，正在沿著動(dòng)物的足印追蹤獵物，他想：為什么不能使用一種特定的符號(hào)來代表事物呢？于是，他通過思考，終于把文字造了出來。他的發(fā)明得到了大家的稱贊，他的名聲大了，黃帝開始器重倉(cāng)頡，他自己感覺有了功勞，就開始慢慢的驕傲起來了。粗心大意使他造出的字出了很多的錯(cuò)誤，幸虧得到一位老人的指點(diǎn)，他才不至于鑄成大錯(cuò)。

所以，在生活中，不管我們?nèi)〉昧硕嗝春玫某煽?jī)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事，這是我在讀完《倉(cāng)頡造字》的故事后，領(lǐng)悟的一個(gè)道理。

今天我閱讀了中國(guó)民間故事《倉(cāng)頡造字》故事的內(nèi)容是：傳說，黃帝有一名史官叫倉(cāng)頡，黃帝很賞識(shí)他，讓他做了負(fù)責(zé)匯總牲畜數(shù)目和記錄食物多少的官員。在那個(gè)時(shí)候，人們都是全憑記憶或者畫圖的。開始，倉(cāng)頡管理的牲畜和糧食的數(shù)量和種類都不多，他憑借超強(qiáng)的記憶力很快就能順利的整理好賬目，可是，人們的生產(chǎn)能力漸漸提高，他記起事務(wù)來也漸漸感覺有些吃力。于是，倉(cāng)頡想出了一個(gè)“結(jié)繩記事”的辦法?？蓭啄曛?，光靠著在繩子上打結(jié)和涂顏色掛貝殼已經(jīng)不夠用了，倉(cāng)頡又苦惱起來。這天倉(cāng)頡出去打獵，看到兩個(gè)老人在一個(gè)岔路口爭(zhēng)執(zhí)不休。一個(gè)老人堅(jiān)持要去西方打野豬，另一個(gè)老人說東方有一群鹿，再不去就錯(cuò)失良機(jī)。

倉(cāng)頡好奇的問：“你們?cè)趺粗纼蛇吀饔惺裁磩?dòng)物？”老人指著動(dòng)物留在地上的腳印說：“鹿和豬有不同的腳印呀?！焙鋈?，倉(cāng)頡恍然大悟。一種腳印代表著一種野獸，那一種符號(hào)不是也可以代表一種東西呢？想到這兒，倉(cāng)頡高興的跑回家去，他開始創(chuàng)造各種符號(hào)，他還給這些符號(hào)取了個(gè)名字——“字”。他把這個(gè)想法告訴了黃帝，黃帝聽后非常贊同，讓他拋開一切瑣事，專心造字?？蓚}(cāng)頡自從造了字，就驕傲起來，沒以前仔細(xì)了。黃帝知道后很生氣，就讓部落里的元老去勸解倉(cāng)頡。元老找到倉(cāng)頡對(duì)他說：“有許多字我不太明白，你能給我解釋一下嗎？”倉(cāng)頡忙答應(yīng)下來。老人說：“馬，騾，驢。這幾個(gè)字是不是都有四條腿啊？可我發(fā)現(xiàn)“?！眳s只有一條尾巴。可牛也是有四條腿的?。窟@是怎么回事？老人問道。

哎呀！倉(cāng)頡感到臉上一陣發(fā)熱，原來自己在創(chuàng)造“魚”字的時(shí)候，寫成了“牛”字，而造“牛”字的時(shí)候又寫成了“魚”字。唉！都怪自己馬馬虎虎，粗心大意，才會(huì)顛倒呀！從此以后他每造一個(gè)字，就都向周圍的人請(qǐng)教。

讀了這個(gè)故事，我明白了：我們要留心觀察，多多動(dòng)腦，這樣才會(huì)更加聰明。