千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《青年心理健康書籍讀后感(推薦3篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《青年心理健康書籍讀后感(推薦3篇)》。

第一篇：青少年心理學讀后感

回憶自己每一次的情緒失控或是低落,其實都算進入一種心理非正常期,感覺自己就是一個潛在的偏執(zhí)狂,抑郁癥患者,人的心理很脆弱,不可避免的會發(fā)生心理和情緒上的波動,是什么讓我們能夠慢慢調(diào)整自己,從這種消極情緒中抽離,看完全書,驚奇地發(fā)現(xiàn)居然是愛,以前總覺得愛是一種幻想的心理狀態(tài),不如智慧,美貌,財富那般重要,一個人沒有了愛可以活。

如果后三者一個都不具備的話,那這個人的一生中只剩下平庸和不幸,我們可以假裝被愛,假裝去愛人,但是假裝自己有錢,假裝聰明,偽裝的漂亮,生活的窘境就會改變了嗎,后來才發(fā)現(xiàn)自己一只有一個誤區(qū),之所以把那些物質(zhì)的條件看得如此重要,只是因為那些物質(zhì)的東西能夠幫助我們更容易得去獲得愛,獲得更多的愛,只因愛是無形的我們才會忽視它,享受愛和被愛是人的本能,之所以會出現(xiàn)心理的不正常,是因為內(nèi)心的愛得不到正確的投射,從而被扭曲,結(jié)果便是暴力與性,攻擊與性同樣也是人最原始的本能,這就好像一個硬幣的兩面。

因為愛的天性,尋找外部的投射容器,心靈得到溝通,成為一個正常去愛和享受被愛的人,這種投射是是潛意識里,一旦收到外界的刺激,愛的認知被扭曲,冰山下層的原始欲望便會時不時跑出來,再進行錯誤的投射,嗯,悲劇就是這樣產(chǎn)生的吧,一種強大的求生欲讓我感謝生命中出現(xiàn)的人,以及他們所給予的愛,每一次的情緒失控都會被拉回來,從今天開始,去愛生活中的每一個人,每一件事,去感恩,去發(fā)現(xiàn)。

第二篇：心理健康類書籍讀后感

讀了《做一個心理健康的教師》這本書后有一種“同道”中人，身臨其境的感覺。這么多的案例中，有一些，仿佛我都有與其同樣的經(jīng)歷。

教師這一職業(yè)是與“人”打交道的職業(yè)，而且這些“人”是可愛的，調(diào)皮的，叛逆的孩子們。社會賦予教師的責任是培養(yǎng)好“祖國的未來”。實踐告訴我們，教師應具備這些：自信積極、寬厚仁愛、交往和諧、善于適應、充滿活力……因此做一個好教師真不容易。但是，即便如此不易，我們選擇了這個職業(yè)，就得堅持的走下去。堅持著一路走來，有過很多次抱怨，有過很多次厭倦，更有很多次被學生氣得想大聲的哭，但是當看到學生能流暢，有表情得演唱我所教給他們的歌曲時，我會心滿意足，比擁有一款漂亮的首飾更開心；當聽到學生與我迎面走來時的那一聲“老師好”，我會忘記他們的調(diào)皮，覺得孩子們時那么的可愛；當我的論文或是教學設計獲獎時，我會感到生活時如此有意義。就是在這些苦惱和喜悅交替中，我在音樂教師這一崗位工作了八年。算一算，我還將工作二，三十年。我該怎么堅持的走下去，怎樣才能做一個心理健康的教師呢？我思量很久，終于有了一個答案，那就是我的心里應該充滿陽光，擁有陽光般的心態(tài)。

用陽光心態(tài)尋找美好，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學會欣賞學生們的每個瞬間，要熱愛每個孩子，相信未來一定會更美好。

用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩。也許當接受一個公開課的任務會感到壓力，但回過頭看來，這一過程是多么寶貴，它讓我成長，讓位哦收獲，讓我體現(xiàn)了人生的價值。

陽光是世界上最純粹、最美好的東西。它驅(qū)除陰暗，照耀四方，讓人心曠神怡；讓世界滿是向上和成長的力量。所以我要以陽光的心態(tài)做一個心理健康的教師，用這美好的光芒，照耀我的學生們，也讓我的人生如七色光一樣豐富多彩。

第三篇：青少年心理健康教育觀后感

在當前疫情防控期，封校管理，線上教學，全員核酸，不免讓大家感覺無奈、焦慮又迷茫。很多人不知道如何去面對，如何去調(diào)節(jié)。非常有幸聽了曹加平教授和趙兆博士的心理講座，讓我豁然開朗。

趙博士為我們講述了人生故事與挫折應對。我們大學生面臨著許多挫折，而挫折必然帶著一定的負面影響，但是正如趙博士所說，我們也不可忽視挫折的積極影響。人生的逆境和挫折，正是個體成長、成熟，獲取人生智慧的條件，從挫折中積極應對和成長，從中收獲知識、經(jīng)驗、能力，發(fā)展出新的自我，新的人生方向，活出自己更喜歡的人生。在當前疫情之下，我們更要學會在不確定的生活中找尋自己的確定。

曹教授為我們講述了疫情防控期常見心理問題及自我調(diào)適。曹教授通過一系列的數(shù)據(jù)分析，向我們展示了疫情之下大學生常見的'心理問題及原因。其中令我印象深刻的是他提到“提升自我：我是一切問題的根源”。是呀，想要改變一切，首先要改變自己，自己變了，一切就變了！沒有最好，但可以更好！

在變化無常的疫情之下，我們的生活的確發(fā)生了許多變化，也出現(xiàn)了很多不便，但我們始終應該積極地調(diào)節(jié)自身心態(tài)，以積極健康的心理去面對一切。

經(jīng)曹加平教授的講述，我明白疫情對大學生影響是多方面的。我想，我們大家都一樣，每天早上起床第一件事，就是打開手機。我們不是在刷抖音，不是看微博，不是娛樂，而是去看看最新數(shù)據(jù)。冰冷的數(shù)字，像一張張病危通知書，一張張死亡證明一樣，在我的心里劃過。