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第一篇：朗讀者第三期觀后感

94年的那個你，不也是陪著朋友去參加浙江電視臺的招聘而初入主持行列么，你做主持、做編導(dǎo)、做剪輯……你也是喜歡嘗試新事物的對不對？

96年的那個你，轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海東方電視臺，負責(zé)聯(lián)絡(luò)、催場、做劇務(wù)，璀璨的舞臺不屬于你。不甘寂寞的你去上戲?qū)W了編導(dǎo)，如今你真的做了導(dǎo)演不是么？

99年的那個你，第三次易主于上海衛(wèi)視。新頻道的新鮮勁一過，略感失落的你從紅樓里，從唐詩宋詞里汲取力量，勇敢選擇了華東師范的古典文學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生。還記得千禧年的雙向音樂會嗎？那個得了金話筒的你。

02年之后啊，你進入央視，05年你榮登春晚，08年你主持奧運，10年你放聲世博。事業(yè)上的進步卻遠遠趕不上你那顆上進心，14年的你再一次選擇拿起課本，回歸學(xué)堂。

15年，你選擇做導(dǎo)師，17年，你選擇做制片人。無論未來的你還會選擇怎樣的身份轉(zhuǎn)變，我們依舊陪你走過一天又一天，月月年年，此心不變……

第二篇：《朗讀者》觀后感400字

《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命。節(jié)目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的`社會角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。

文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動人心，是因為文學(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述。董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！睆囊娒鏁F(xiàn)場播放的節(jié)目片段看，《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上完成了統(tǒng)一。

《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象，有翻譯家許淵沖的徒弟們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈平凹《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。