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第一篇：七擒孟獲讀后感
《三國(guó)演義》是我最喜歡的書之一，里面的精彩故事實(shí)在太多了，如《:桃園三結(jié)義》《溫酒斬華雄》《草船借箭》等等，我最喜歡的還是《七擒孟獲》，因?yàn)檫@個(gè)故事讓我感慨良多。
要想征服他人，就要贏得人心。因?yàn)榭啃U力解決問(wèn)題只是一時(shí)的，要解決更深層的問(wèn)題，我們就要運(yùn)用智慧！這是我從《七擒孟獲》這個(gè)故事中受到的啟發(fā)。
《七擒孟獲》主要講的`是：劉備死后，蠻王孟獲造反，諸葛亮率部南渡滬水，想要平定南中的戰(zhàn)爭(zhēng)。諸葛亮率軍到達(dá)南中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)孟獲在這里的威望很高，就決定生擒孟獲，感化他?？酌饕还睬芰嗣汐@七次，也放了孟獲七次。雙方首戰(zhàn)，諸葛亮就大獲全勝，擒住了孟獲，但孟獲他不服，說(shuō)什么勝敗乃兵家常事?？酌鞯弥笾皇俏⑽⒁恍?，下令放了孟獲。第二次、第三次、第四次……孟獲不是詐降，就是因手下自相殘殺而戰(zhàn)敗。第七次，孟獲決定用藤甲兵戰(zhàn)孔明，那兵雖強(qiáng)，但卻是用草木植物做的戰(zhàn)袍，用火攻自然可破。七戰(zhàn)七敗，孟獲輸?shù)每墒切姆诜ＶT葛亮不僅戰(zhàn)術(shù)高明，而且宅心仁厚，他的所作所為感動(dòng)了孟獲，孟獲誠(chéng)懇地說(shuō)道：“您具有上天一樣的神威，至此之后，南中人不再反叛了?！庇谑牵捌咔芷呖v孟獲”的故事傳為了千古美談。
歷史從未走遠(yuǎn)，反而歷久彌新，在今天也能引人深思。諸葛亮面對(duì)被擒住的敵人，他完全可以處死，可他不但沒(méi)有這樣做，還為他松綁、賜酒食，以禮相待。孟獲雖是粗魯之人，但也被這種寬容大量的情懷感動(dòng)了，由此可見(jiàn)，最強(qiáng)大的力量不是拳頭?。?/p>
我們?nèi)绻裰T葛亮那樣，以寬容之心對(duì)待他人，就會(huì)多個(gè)朋友，少個(gè)敵人，此乃得人心者得天下也!
第二篇：七擒孟獲讀后感
我喜歡《三國(guó)演義》中七擒孟獲的故事。故事的主角是諸葛亮和孟獲。南中蠻王孟獲起兵反叛，諸葛亮率兵平叛。第一次孟獲是因?yàn)轵湴帘恢T葛亮生擒。第二次他還是因?yàn)轵湴帘簧堋：髞?lái)諸葛亮使用計(jì)策，一次又一次生擒孟獲。第七次諸葛亮捉住孟獲后說(shuō)：“再放孟獲一次?！泵汐@痛哭著說(shuō)：“丞相七擒七縱，從古至今，也沒(méi)有這樣的事情。要是我再不感恩戴德，那不就是無(wú)情無(wú)義的人了嗎?”。
這個(gè)故事告訴我們諸葛亮七擒七縱的足智多謀，還有他做事“鞠躬盡瘁死而后已”的精神。
從這個(gè)故事里我學(xué)到了做事情要用頭腦，事前要想周全，要不然就會(huì)前功盡棄。就像孟獲的'藤甲軍那樣被全部燒死。
我還學(xué)到了做事情要有恒心和毅力，才能做好。就像俗語(yǔ)“只要功夫深，鐵杵磨成針”講的道理那樣。
我還學(xué)到了做事情不能驕傲，要不然一定會(huì)失敗的。所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都要虛心，多學(xué)多問(wèn)，增長(zhǎng)知識(shí)。
我非常喜歡《三國(guó)演義》這本書，它教我很多做事做人的道理。
第三篇：《向諸葛亮借智慧》讀后感
可能是從小深受爸爸的影響，我一直對(duì)歷史比較感興趣。上學(xué)的時(shí)候歷史成績(jī)也一直名列前茅。放假在家隨意的看著電視，有很多頻道播放的是三國(guó)演義，有老版的，也有新版的。三國(guó)里我比較崇拜的有三個(gè)人物諸葛亮、司馬懿和曹操。于是，趁假期閑來(lái)無(wú)事，便看了一本關(guān)于諸葛亮的書---《向諸葛亮借智慧》。蜀漢宰相諸葛亮在中國(guó)歷史上就是一位充滿智慧的人，他的治國(guó)理家育人之道影響著歷朝歷代的賢能人士，他的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的人生態(tài)度凈化了多少浮躁的心，他的慧眼識(shí)才選才用才策略非常值得我們借鑒。
身為一名教師，我們肩負(fù)著教育的責(zé)任，這本書用事件描述靈魂，用幽默啟迪心智，用歷史洗刷情理，尤如在我們面前放了一面鏡子：正心、正形。今天做教師就意味著責(zé)任擔(dān)當(dāng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。讀完這本書，我也有一些感受分享給大家。
首先就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，個(gè)人的榮辱得失不能超越團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在的工作的環(huán)境與諸葛亮?xí)r代的為生存空間大有不同，但也要學(xué)會(huì)從環(huán)境中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，去不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng)，尤其是像我這樣的年輕教師，一定要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)基本功，這樣才能在不斷變化的工作崗位和學(xué)科教學(xué)都能很快地進(jìn)入角色，高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，所以善于學(xué)習(xí)，善于協(xié)作，善于服從大局至關(guān)重要。
其次是要知人善任，因?yàn)檫@是提高工作效率的重要條件。班主任就是一個(gè)班級(jí)的管理者，像諸葛亮那樣，不但自己有智慧，更要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分槽喂馬。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，更何況是七八歲的孩子。課堂上，每個(gè)學(xué)生都是不同的，表現(xiàn)的狀態(tài)也會(huì)有差異，老師的智慧就體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)他們的情緒，給他們以恰當(dāng)?shù)目隙ê图?lì)，讓他們充滿自信，在課堂上充分展示自我。因此無(wú)論是管理者還是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的職責(zé)就是一種知人善任，諸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我們學(xué)習(xí)的地方。
最后身為一名教師，我們的社會(huì)角色是教書育人，但同時(shí)也要承擔(dān)家庭責(zé)任，每一位教師也都有另一個(gè)身份就是父親或者母親，也要教育自己的子女，而諸葛亮的育人的思想也是值得我們深思。諸葛亮曾經(jīng)寫給兒子一封信，雖然只用了短短八十六字，但是對(duì)于為學(xué)做人和待人處世都有具體的忠告。雖然距今已經(jīng)過(guò)了一千多年前了，在今天的高科技時(shí)代，仍然有極高的參考價(jià)值：真正的智慧，可以超越時(shí)空，歷久常新。
第四篇：七擒孟獲讀后感
我喜歡《三國(guó)演義》中七擒孟獲的故事。故事的主角是諸葛亮和孟獲。南中蠻王孟獲起兵反叛，諸葛亮率兵平叛。第一次孟獲是因?yàn)轵湴帘恢T葛亮生擒。第二次他還是因?yàn)轵湴帘簧堋：髞?lái)諸葛亮使用計(jì)策，一次又一次生擒孟獲。第七次諸葛亮捉住孟獲后說(shuō)：“再放孟獲一次。”孟獲痛哭著說(shuō)：“丞相七擒七縱，從古至今，也沒(méi)有這樣的事情。要是我再不感恩戴德，那不就是無(wú)情無(wú)義的人了嗎？”
這個(gè)故事告訴我們諸葛亮七擒七縱的足智多謀，還有他做事“鞠躬盡瘁死而后已”的`精神。
從這個(gè)故事里我學(xué)到了做事情要用頭腦，事前要想周全，要不然就會(huì)前功盡棄。就像孟獲的藤甲軍那樣被全部燒死。
我還學(xué)到了做事情要有恒心和毅力，才能做好。就像俗語(yǔ)“只要功夫深，鐵杵磨成針”講的道理那樣。
我還學(xué)到了做事情不能驕傲，要不然一定會(huì)失敗的。所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都要虛心，多學(xué)多問(wèn)，增長(zhǎng)知識(shí)。
我非常喜歡《三國(guó)演義》這本書，它教我很多做事做人的道理。
第五篇：七擒孟獲讀后感
我喜歡《三國(guó)演義》中七擒孟獲的故事。故事的主角是諸葛亮和孟獲。南中蠻王孟獲起兵反叛，諸葛亮率兵平叛。第一次孟獲是因?yàn)轵湴帘恢T葛亮生擒。第二次他還是因?yàn)轵湴帘簧?。后?lái)諸葛亮使用計(jì)策，一次又一次生擒孟獲。第七次諸葛亮捉住孟獲后說(shuō)：“再放孟獲一次。”孟獲痛哭著說(shuō)：“丞相七擒七縱，從古至今，也沒(méi)有這樣的事情。要是我再不感恩戴德，那不就是無(wú)情無(wú)義的人了嗎?”。
這個(gè)故事告訴我們諸葛亮七擒七縱的足智多謀，還有他做事“鞠躬盡瘁死而后已”的精神。
從這個(gè)故事里我學(xué)到了做事情要用頭腦，事前要想周全，要不然就會(huì)前功盡棄。就像孟獲的.藤甲軍那樣被全部燒死。
我還學(xué)到了做事情要有恒心和毅力，才能做好。就像俗語(yǔ)“只要功夫深，鐵杵磨成針”講的道理那樣。
我還學(xué)到了做事情不能驕傲，要不然一定會(huì)失敗的。所以無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都要虛心，多學(xué)多問(wèn)，增長(zhǎng)知識(shí)。
我非常喜歡《三國(guó)演義》這本書，它教我很多做事做人的道理。
第六篇：七擒孟獲讀后感
我讀完了《三國(guó)演義》這本書之后，我感受到了諸葛亮的機(jī)智。其中最能表現(xiàn)出諸葛亮機(jī)智的一篇文章是《孔明出師七擒孟獲》。
首先，他的機(jī)智表現(xiàn)在埋伏計(jì)上。有一次，孟獲見(jiàn)諸葛亮揮軍南下，就親自出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)?？酌髟陉嚨睾舐穹萌笋R，叫王平在戰(zhàn)場(chǎng)上假裝戰(zhàn)敗，引得孟獲前來(lái)。孟獲不知是計(jì)，逞強(qiáng)好勝，一路追趕，正中諸葛亮的埋伏。只聽(tīng)一聲炮響，鼓聲大震，魏延從山谷后面殺出來(lái)，切斷報(bào)孟獲的退路，生擒孟獲。這可真是埋伏用兵如神，機(jī)智擒拿孟獲。
在這篇擒拿孟獲的文章中，諸葛亮多次巧用計(jì)。除了埋伏計(jì)以外，還有誘敵計(jì)、將計(jì)就計(jì)、明守暗攻計(jì)、破解猛獸計(jì)、識(shí)破詐降計(jì)、火燒藤甲計(jì)。他一次比一次機(jī)智，一次比一次智慧。最后讓孟獲心服口服，乖乖地投降了。
啊！諸葛亮真是一名聰明、智慧、用兵如神的將軍?。?/p>
