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第一篇：讀《社戲》有感

當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話(huà)后，我閉上眼睛，仿佛看到12歲的魯迅正和小伙伴們看戲，他們有說(shuō)有笑，還喝著豆?jié){，笑容掛在臉上，享受與伙伴們玩耍的時(shí)光。

童年的多姿多彩，少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話(huà)，“真的`，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戲了?！逼鋵?shí)，那夜的戲并不真正很好看，只能看到臺(tái)上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃，更本比不上別人那香甜可口的豆子。但在沒(méi)有大人的陪伴下，只有友好的朋友。

看戲時(shí)，大家一會(huì)兒討論小旦的動(dòng)作，一會(huì)兒罵老旦的歌，最差的戲也會(huì)變得更加精彩！因?yàn)橛辛嘶锇?。煮豆時(shí)，大家說(shuō)笑打鬧，還把豆殼拋到河里去，窩在一起品嘗，最壞的豆在會(huì)變得更加美味！因?yàn)橛辛嘶锇椤Ｗx著，讀著，我想起自己小時(shí)候的趣事。

那是一個(gè)炎熱的暑假，我只有7歲，媽媽讓我參加了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，是到農(nóng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。一到農(nóng)村，我和伙伴們就像一群脫韁的野馬，在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。穿過(guò)草地，便看見(jiàn)一條清澈見(jiàn)底的小溪，溪中還有成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在暢游。我們不等老師的同意，便紛紛跳入水中，水沒(méi)過(guò)了我的肩膀?！叭プヴ~(yú)！”有人提議，大家連聲贊成，可是，魚(yú)沒(méi)有抓到，卻一腳踩進(jìn)了泥巴地?！翱?！”就在大家玩得熱火朝天之時(shí)，吳天亦喊了一聲。我們順著她的目光望去，只見(jiàn)一頭無(wú)比巨大的水牛也在這條溪上洗澡！我們哭笑不得。

那句含義深刻的句子，透出了作者――魯迅懷念童年的濃情。我的童年還沒(méi)有結(jié)束，我要去珍惜它，讓它變得更加精彩。去交一些朋友，知心的朋友，這樣，你就能跟她一起分享快樂(lè)，承擔(dān)痛苦，從此你的童年就不再單調(diào)了。

第二篇：《社戲》讀后感

在二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)足以改變?nèi)藗兊乃枷?。談到生活，便立刻?huì)聯(lián)想到家用電器；談到放松，也許電視和電腦是最佳之選。生活的質(zhì)量都已經(jīng)隨著科學(xué)的發(fā)展而進(jìn)步了許多。然而，在讀了《社戲》后，那股深深的農(nóng)村之氣的樸素精神又讓我體會(huì)到了一次，更是充滿(mǎn)了贊美之情。

那段兒時(shí)的童年總讓人感到無(wú)比純真。小伙伴們與文中的“我”調(diào)皮與機(jī)靈，好玩之心讓人不禁羨慕。物質(zhì)條件的提高不僅提高了生活質(zhì)量，從而又讓人們的欲望增加，思想復(fù)雜。其實(shí)簡(jiǎn)單，美滿(mǎn)的生活不正是所有人都需求的嗎？為何不回歸以前過(guò)單純，簡(jiǎn)單的生活而要去進(jìn)入種種糾紛呢？人們往往遺忘了那份童年的.單純。

我曾經(jīng)聽(tīng)談起過(guò)一件這樣的事：

在一處豪華的別墅售樓處，即使房?jī)r(jià)提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買(mǎi)最后一幢別墅而爭(zhēng)吵了起來(lái)。最后，房產(chǎn)商只得讓他們迅速開(kāi)車(chē)去銀行，看誰(shuí)能搶先付款就把房子賣(mài)給誰(shuí)。

是的，現(xiàn)在的人竟然為了物質(zhì)需求而做出叫人無(wú)法理解的舉動(dòng)。也許，在他們趕去銀行的途中，他們并沒(méi)有為自己的舉動(dòng)而感到吃驚，可能還認(rèn)為理所當(dāng)然；也許他們并沒(méi)有想過(guò)他們現(xiàn)在的房子是否真正有缺點(diǎn)；也許他們根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在他們爭(zhēng)吵時(shí)，他們的品德已經(jīng)下降了一個(gè)等第。

人與人應(yīng)該和諧相處，可為何現(xiàn)在的社會(huì)中處處存在著競(jìng)爭(zhēng)？處處難以找到童年的單純？那段人們心目中的打罵說(shuō)笑，是否真的只能作為記憶，去羨慕，去贊美？

第三篇：社戲讀后感

在這幾天中，我讀了魯迅先生的作品，他的名字叫做《社戲》。這篇文章是反映農(nóng)村生活的，而我也在農(nóng)村生活過(guò)一段時(shí)間，因此感覺(jué)很親切。

當(dāng)我讀《社戲》的時(shí)候，一幅十分美麗的“農(nóng)村夜景圖”就浮現(xiàn)在我的眼前：藍(lán)藍(lán)的天空，圓圓的明月，石板小橋，小巧玲瓏的劃船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯?ài)的農(nóng)村孩子來(lái)到河邊，下船、點(diǎn)篙，飛一般的在月下航行。沿途的夜景真美??！豆麥散發(fā)出草香味、河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火。，這些本來(lái)是農(nóng)村中很普通的景色，而且也是農(nóng)村孩子們熟悉的，但經(jīng)過(guò)魯迅先生的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神奇美景了。從這里也可以看出魯迅先生對(duì)農(nóng)村的懷戀，對(duì)他兒時(shí)外婆家的眷戀之情。這些都更激起我對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)。

魯迅先生真切的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的精神風(fēng)貌。在魯迅先生的筆下，一群普普通通的農(nóng)家孩子，一個(gè)個(gè)都是那么純樸可愛(ài)，他們的心地又是那么高尚無(wú)私。在這些孩子們中，我最喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無(wú)私，熱情活潑，熱愛(ài)勞動(dòng)。雙喜是一個(gè)講義氣的人，七斤也常和小魯迅抓蟋蟀，發(fā)生一些小矛盾也從不計(jì)較。他們和睦相處，是真正的好朋友。讀了這篇文章后，我覺(jué)得同學(xué)們之間更應(yīng)該有謙讓的精神，更應(yīng)該和睦相處。

看完了這篇小說(shuō)，我感受到魯迅先生對(duì)農(nóng)村孩子們深深的愛(ài)，我覺(jué)得農(nóng)村的孩子們也很幸福。

第四篇：《社戲》讀后感

生命中的又一個(gè)時(shí)節(jié)不知不覺(jué)地過(guò)去了，而另一段時(shí)光也在不知不覺(jué)中悄然來(lái)臨。翻開(kāi)《社戲》，那字里行間所洋溢著的，是魯迅先生內(nèi)心深處的只屬于童年的浪漫。

兒時(shí)故鄉(xiāng)的時(shí)光是充實(shí)的，也是值得憧憬的。在平橋村，先生可以免去陳腐的經(jīng)書(shū)，享受著難得的無(wú)約束的自由，一起和小伙伴們親近大自然，"釣蝦"、"放牛"、"掘蚯蚓"，相對(duì)于城鎮(zhèn)中那蒼白無(wú)味的枯燥而言，"我"的內(nèi)心無(wú)疑得到了極大的.滿(mǎn)足。而真正值得魯迅先生懷念的，不是社戲本身，而是看戲過(guò)程中和小伙伴們結(jié)下的真摯友誼，那種淳樸，那種天真，那種情趣，那種自由，在先生看來(lái)是奢侈又遙遠(yuǎn)的。

"真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了"，我想，先生之所以如此喜歡這片樂(lè)土，最大的原因無(wú)疑是這片樂(lè)土上最可愛(ài)的人、最自在的生活。

在先生眼里，平橋村的每一個(gè)畫(huà)面都是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線(xiàn)。"那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。"我似乎能感受到那沉靜而自失的心，得到了久違的安寧。

農(nóng)村，城市，這也許是先生眼中最遙遠(yuǎn)的距離，它們看似很近，之間卻隔著一道永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的鴻溝。早晨，薄霧籠罩的田野，碧綠的豆麥，那微風(fēng)拂過(guò)葉子的聲音，如銀鈴般清脆……先生一起去品讀優(yōu)雅的江南水鄉(xiāng)所蘊(yùn)含的馨香，是源于對(duì)童年的向往。

我很喜歡這種由內(nèi)而發(fā)的文字，它給我的感覺(jué)就像貼著大地行走一般，混著泥土的氣息，真實(shí)。農(nóng)村的普通和平凡在我們這些自幼在農(nóng)村成長(zhǎng)的孩子看來(lái)，是再熟悉不過(guò)的了。但或許是因?yàn)樯畋尘暗牟煌?，使先生筆下的農(nóng)村又別具風(fēng)味。

童年的一點(diǎn)一滴，都是特別美的夢(mèng)，就像漫長(zhǎng)的等待凝結(jié)成霜，就像久別的名字鐫刻成永恒。童年就是一束特別的光，它把屬于我們的生活點(diǎn)亮。正如德?tīng)栒f(shuō)過(guò)“回憶是憂(yōu)傷的，期待是迷茫的?！?/p>

讀《社戲》，讀周樹(shù)人的童年回憶，同魯迅先生一起，在最珍貴的歲月里，找到那些遺忘的，守望雖與現(xiàn)實(shí)的距離遙遠(yuǎn)，但也只求在余生留下一絲值得懷念的記憶。

第五篇：《社戲》讀后感

《社戲》的意味是什么？要吃得準(zhǔn)，吃得透，實(shí)在頗費(fèi)思量。

魯迅先生寫(xiě)戲之意不在戲，這一點(diǎn)還比較容易看出來(lái)，有資料就提示：小說(shuō)題目是“社戲”，但大量篇幅寫(xiě)的是戲嗎？

那天晚上的戲精彩不精彩？作者著力表現(xiàn)的是什么？很明白“那夜的戲是相當(dāng)乏味的”，再則，“豆子本也沒(méi)什么稀奇”，可是，為什么說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢？

既然寫(xiě)“戲”之意不在“戲”，那么在于什么呢？

流行的觀點(diǎn)是：“作者以飽含深情的優(yōu)美筆觸，刻畫(huà)了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往?！?/p>

誠(chéng)然，這并不錯(cuò)，魯迅在勞動(dòng)人民身上是看到許多優(yōu)秀品質(zhì)的?！兑患∈隆肪捅憩F(xiàn)了這個(gè)主題。但是在魯迅筆下，同是勞動(dòng)人民的短衣幫對(duì)孔乙己這么一個(gè)苦人卻是如此涼薄，簡(jiǎn)直麻木不仁，唯以取笑苦人為樂(lè)，魯鎮(zhèn)上的人們對(duì)于祥林嫂的態(tài)度也令人悲哀，為什么如此矛盾呢？

可見(jiàn)，滿(mǎn)足于已有的認(rèn)識(shí)，對(duì)于透徹理解《社戲》的意味還很不夠。

讀著魯迅筆下的平橋村，忽然想起陶淵明筆下的桃花源，這么一聯(lián)想，《社戲》的主題把握住了，原來(lái)魯迅是在抒寫(xiě)人際關(guān)系的理想境界。在這一主題的照耀之下，《社戲》全文便豁然開(kāi)朗了。

平橋村雖然不像世外桃源那樣是一個(gè)虛無(wú)縹渺的世界，可也是夠特殊的。請(qǐng)細(xì)讀關(guān)于平橋村的介紹文字：

那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶(hù)不滿(mǎn)三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。平橋村“極偏僻”，雖然并非與世隔絕如桃源，但至少是相當(dāng)閉塞。唯其閉塞，所以惡濁的世風(fēng)較少侵襲人心。在這個(gè)小社會(huì)里，沒(méi)有趙太爺、魯四老爺、丁舉人之流，家家“都種田，打魚(yú)”，都是勞動(dòng)者。為了寄寓自己的理想，在這個(gè)小村莊里有意避開(kāi)了階級(jí)對(duì)立，造成一個(gè)理想化的環(huán)境。這里仿佛沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，象六一公公那樣，不象閏土那樣艱難竭蹶，那心境的舒坦表明著他的家境即使不是殷實(shí)的，至少也是過(guò)得去的。加上“合村都同姓，是本家”，親緣關(guān)系上有如遠(yuǎn)古的一個(gè)氏族?！八麄円舶俜种攀挪蛔R(shí)字”，在那個(gè)時(shí)代，不識(shí)字，從某種意義上說(shuō)，反倒免受詩(shī)書(shū)禮易、封建意識(shí)形態(tài)的浸染。無(wú)怪乎他們頭腦中壓根兒沒(méi)有什么等級(jí)之類(lèi)的封建觀念，沒(méi)有什么“犯上”之類(lèi)的封建觀念。

在那樣一個(gè)環(huán)境里，人們的私有觀念較為淡薄，民風(fēng)格外淳厚。特別是在款待一年一度從大市鎮(zhèn)上下來(lái)的`客人上面，這里就是友情的海洋，溫暖的樂(lè)土，魯迅先生正可以充分抒寫(xiě)他自己對(duì)于人際關(guān)系的理想。

“在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的?！奔壹叶歼@么好客，有如桃花源中人。小朋友們一起釣的蝦?！罢绽菤w我吃”，吃在別人嘴里自己覺(jué)得更快樂(lè)。

關(guān)于看戲的情節(jié)，最值得注意的是，為什么魯迅不是設(shè)計(jì)白天里小朋友和迅哥兒都沒(méi)去成，而是設(shè)計(jì)“到下午，我的朋友都去了”，獨(dú)獨(dú)“我”一個(gè)沒(méi)有法去呢？假設(shè)白天里大伙兒全都沒(méi)有去，到晚上一起去，那意味就全然變調(diào)了。小朋友們白天全看戲了，晚航去趙莊，是專(zhuān)門(mén)為了迅哥兒看戲。一切都是在寫(xiě)友愛(ài)，寫(xiě)理想的友愛(ài)。船搖得飛快，固然表現(xiàn)著他們技術(shù)的嫻熟，然而更深的意義在于表現(xiàn)他們對(duì)迅哥兒的熱情，他們明白迅哥兒心情的急切，要讓迅哥兒早一刻看到社戲，“年幼的都陪我坐在艙中”，他們是悉心的照護(hù)著迅哥兒的安全?？磻驎r(shí)，雙喜、阿發(fā)為迅哥兒隨時(shí)做著解說(shuō)，節(jié)目?jī)?nèi)容倒在其次，處處表現(xiàn)的是友情。

偷羅漢豆的情節(jié)，最明顯地表現(xiàn)著魯迅所理想的人格──無(wú)私淳樸。讓桂生出來(lái)提議“可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的”。就有了請(qǐng)客的意思，桂生買(mǎi)不到豆?jié){，念念不忘迅哥兒的饑渴。至于阿發(fā)說(shuō)“偷我們的罷：，在稚氣中透著可愛(ài)，在可愛(ài)中透著稚氣，他們中間沒(méi)有私己主義的冰水，有的是利他主義的熱情。這正是魯迅理想的人際關(guān)系。

為了表現(xiàn)人間友愛(ài)的理想，魯迅把筆墨主要用在純潔的孩子身上，同時(shí)并不局限于孩子圈里，他還將筆觸擴(kuò)展到大人身上。他提到了八公公，看來(lái)他在村上算是較為小氣的一個(gè)了，然而就是他，使了他的航船并不需要去“借”，用了他的鹽和柴，他也毫不計(jì)較。更可愛(ài)的是六一公公了，這是無(wú)須多說(shuō)的。

人情好，水也好，山也好，平橋村是一片樂(lè)土，魯迅把那里的自然環(huán)境盡情的美化著，詩(shī)化著，神化著。在《故鄉(xiāng)》中，魯迅用那樣灰暗的色調(diào)描繪農(nóng)村，那是現(xiàn)實(shí)的，在《社戲》中，魯迅卻把農(nóng)村描繪得如同仙境一般，這是理想中的。這理想的友愛(ài)的世界使人產(chǎn)生這樣歡樂(lè)的心情，世界也就變得如此理想美妙。

《社戲》這樣的主題在前后兩部分的對(duì)比反襯中顯得十分明顯。前一部分寫(xiě)了兩次看戲，他寫(xiě)了什么呢？他同樣不寫(xiě)演戲而寫(xiě)人情。寫(xiě)人情的惡劣。場(chǎng)子里明明“中間也還有幾個(gè)空座”，擠過(guò)去坐時(shí)，卻說(shuō)“有人，不行”。后一次，實(shí)行對(duì)號(hào)入座了，可是去晚了，座位就給人占了。問(wèn)問(wèn)演員是誰(shuí)，一個(gè)胖紳士很看不起似的斜瞥一眼，說(shuō)話(huà)很不耐煩，劇院打著小叫天的旗號(hào)，可是直等到12點(diǎn)鐘叫天竟還沒(méi)有出來(lái)。世風(fēng)就是如此惡劣！在這樣丑惡的現(xiàn)實(shí)中，魯迅自然向往一個(gè)理想的充滿(mǎn)友愛(ài)的世界。《社戲》便是根據(jù)作者幼年在農(nóng)村中的經(jīng)歷加以理想化創(chuàng)造出來(lái)的一片樂(lè)土，在這個(gè)天地里，寄寓著魯迅的一種社會(huì)理想。魯迅的創(chuàng)作志在改變國(guó)民精神，這正是改變國(guó)民精神的一個(gè)重要方面。明白此，才能發(fā)現(xiàn)這篇小說(shuō)中魯迅思想的光輝。

第六篇：讀《社戲》有感1000字

培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀……”讀魯迅的作品，一股超凡脫俗的正義感從骨子里涌出，緩緩地，慢慢地浸入心田，細(xì)膩的筆尖下，人兒，物兒，躍然紙上。

《社戲》結(jié)構(gòu)上渾然天成，給人震撼心靈的一擊。前一部分寫(xiě)“我”在北京看過(guò)的兩部戲。在北京的戲院里，辛亥革命之后了，領(lǐng)座的人還拖著很光大的辮子；“包座捧場(chǎng)”的舊俗依然盛行；由于售出的票比座位多，戲園里人滿(mǎn)為患，上演的節(jié)目則是宣傳封建節(jié)義的《目連救母》之類(lèi)的舊戲。無(wú)怪乎“我”感到不快。魯迅竭力渲染了戲園里的混亂、煩悶與令人窒息的氛圍。然后采用倒敘的手法寫(xiě)“我”少年時(shí)代：“我確記得在野外看過(guò)的很好的戲”。他在回憶起兒時(shí)在外祖母家平橋村和小伙伴們看社戲的經(jīng)歷，就津津樂(lè)道了。由于平橋村是一個(gè)“極偏僻”、“住戶(hù)不滿(mǎn)三十家”的小村莊的緣故，這里的人沒(méi)有受到多少等級(jí)觀念和宗法思想的束縛。魯迅是個(gè)小客人，因想看戲未能如愿。孩子們都為他分憂(yōu)，共同設(shè)法，終于成行。路途中，伙伴們之間處處互相體貼，互相關(guān)照；歸程中餓了，他們又以羅漢豆相款待，有的還叫大家來(lái)“‘偷’自己家里的”……存在于農(nóng)民和農(nóng)家子弟中間的民俗美，反映著他們的純凈與高潔。時(shí)間上前后前后相距二十余年，心境卻迥然不同。作者在對(duì)比中揭露和鞭撻了國(guó)民性的弱點(diǎn)，贊美了淳樸的農(nóng)村民俗。

魯迅的筆墨細(xì)膩地描繪了一幅幽美的鄉(xiāng)村視野圖?！皟砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)出的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的脊獸似的都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”。文章中不乏這樣的筆墨，字里行間散發(fā)著田野的美，自然的美，生命的美。像這樣的句語(yǔ)錯(cuò)落無(wú)秩的點(diǎn)綴在文章中，似乎是一條線(xiàn)，又好像不是，著實(shí)體現(xiàn)出文章的建筑美，文字美，意境美！

給我印象最深刻的莫過(guò)于農(nóng)家子弟雙喜，阿發(fā)以及六一公公。迅哥兒能看到戲要?dú)w功于雙喜。起先母親不同意，大家都還在遲疑中，雙喜便大聲地說(shuō)到：“我寫(xiě)包票！船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑，我們又都是識(shí)水性的！”列出一條條足以讓人放心的理由?？磻驎r(shí)，雙喜的品評(píng)都是孩子氣的，天真可愛(ài)；在老旦冗長(zhǎng)乏味的唱聲中，孩子們哈欠連連。他當(dāng)機(jī)立斷，“怕他會(huì)唱到天明還不完，還是我們走的好罷?！边@足以凸顯出雙喜頗受孩子們的擁戴。他不僅體察人意，聰明有主見(jiàn)，而且有指揮若定的才干。阿發(fā)的形象也令人難以忘懷。在孩子們決定“偷”豆宴客后，他上岸“往來(lái)的摸了一回”才“直起身來(lái)說(shuō)道，‘偷我們的罷，我們大的多呢’?！眱H此一件事，凸顯了他誠(chéng)摯無(wú)私的品格，純潔坦蕩的心地。歸程的時(shí)候，“和開(kāi)船的時(shí)候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，撥了篙，點(diǎn)退幾丈，回轉(zhuǎn)船頭，架起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進(jìn)了”一系列嫻熟的動(dòng)作展示了農(nóng)家小伙勤勞勇敢的品格。

最挑逗便是六一公公了。大伙兒顧慮用了六一公公的柴和鹽，“這老頭子很細(xì)心，一定要知道的`，會(huì)罵的”。料想，六一公公賣(mài)豆回來(lái)言語(yǔ)竟十分和藹“你們這班小鬼，昨天偷了我的豆罷？又不肯好好摘，踏壞了不少？”最出人意料的是得知請(qǐng)迅哥兒客時(shí)，還感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道：“這真是大市鎮(zhèn)出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨”，還送了些給迅哥兒母親。魯迅將六一公公欺軟怕硬，勢(shì)力的形象刻畫(huà)的栩栩如生?！暗页粤硕梗瑓s并沒(méi)有昨夜的那么好”，魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的傲氣油然而生。

《社戲》中，魯迅的筆墨流露出一種溫厚，喜悅的情感，“真的，一直到現(xiàn)在我實(shí)在再也沒(méi)有那夜的好豆――也不在看到了那夜似的好戲了！”在封建惡俗盛行，人心麻木的環(huán)境中，對(duì)自由，純真，愛(ài)的向往是魯迅童年的心聲，更是無(wú)數(shù)處于水深火熱中的黎民百姓的心聲！

筆點(diǎn)陰陽(yáng)，墨指乾坤。讀《社戲》，品人生，看社會(huì)。