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第一篇：《社戲》讀后感

暮色里，月光透過(guò)竹葉，如醉，輕盈鋪襯安靜的疏影于湖面上，泛著星光般的點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。幾位孩童泛著蓬船，聽(tīng)草臺(tái)唱那咿咿呀呀的小曲。江南水鄉(xiāng)，夜深星疏，溟溟蒙蒙，靜謐美好。那個(gè)如詩(shī)如畫之地喚平橋村，是魯迅先生筆下《社戲》的場(chǎng)景。

魯迅，早已家喻戶曉的名字。那位經(jīng)歷了人生舛錯(cuò)，身世浮沉卻始終為人民守著一份善良的人；即使身處逆流之中，也要拼搏的人。他勇敢，無(wú)畏，看起來(lái)無(wú)堅(jiān)不摧。但在寂寥無(wú)聲的黑夜，也總會(huì)感到一絲疲憊。溫柔的記憶便一點(diǎn)點(diǎn)拼湊，輕柔的拂去人心中的煩悶與疲倦。

我不相信魯迅筆下的人物會(huì)沒(méi)有自己的影子，自己的心愿，魯迅塑造了他，相信，也成全了自己。

寫到夏夜行船，魯迅先生也定懷著急切的心情吧；筆落歸航偷豆，先生嘴角也定噙著幾分笑意吧。那是迅哥兒心中的美好，更是魯迅先生心中的依戀，心里的故鄉(xiāng)！

迅哥兒不是魯迅，但一定是魯迅的寫照。記得開(kāi)頭說(shuō)“倒數(shù)上去二十年”。那時(shí)的人民處于水深火熱之中，灰蒙蒙的天空被云翳蒙蓋，廣袤的土地上不知流淌過(guò)多少親人的鮮血，每個(gè)人的眼里皆是一片死氣沉沉，看不到一絲光亮。北京？也無(wú)什么區(qū)別。

迅哥兒去看戲，卻看透了社會(huì)風(fēng)氣。此番此景，他想起了平橋村，想起了那些雖不會(huì)讀“秩秩斯干”卻天真純樸的伙伴，想起了那夜并不美味的豆子。他看厭了，看倦了如今的人心，他的心兒早已回去，回到那方藍(lán)天白云下的水鄉(xiāng)。

魯迅不也如此？

我們，大抵都如此，誰(shuí)的心兒不安于一處？夜深人靜的時(shí)候，守著一份美好；孤獨(dú)惘然之時(shí)，懂得一份初心。

流浪求學(xué)的人，無(wú)論身在何間，心總在故鄉(xiāng)。所以，即使前路再艱難，路途再遙遠(yuǎn)，他們都不孤獨(dú)。

“咿――呀！”

平橋村的社戲又開(kāi)始了，少年還是少年。渺遠(yuǎn)的黑夜上沒(méi)有如沸的繁星，取而代之的是不喧鬧的稀疏星兒。少年輕搖櫓，搖皺了這一汪清水。

他道，此心安處是吾鄉(xiāng)。

第二篇：《社戲》讀后感

月色如水，水映月輪。身周的點(diǎn)滴絲縷皆朦朧于融著點(diǎn)點(diǎn)星光的水汽中。河邊，迅哥兒極目遠(yuǎn)眺，似乎能看到趙莊的戲臺(tái)上老生搖頭晃腦地唱著些什么。

雙喜正信心十足地向迅哥兒母親打包票；身后幾個(gè)少年目光灼灼，眼神中的期盼似比迅哥兒還強(qiáng)烈些；不遠(yuǎn)處，阿發(fā)又帶幾個(gè)少年撐船前來(lái)......小船于座座高山間飛快穿過(guò)，剛換下的幾個(gè)劃船的少年直嚷著渾身疲乏，卻依舊陪迅哥兒說(shuō)笑......

幾個(gè)十歲出頭的少年，白日里雖已看到了社戲最精彩的部分，卻仍懷飽滿熱情張羅帶好友再次看戲。無(wú)論是出于對(duì)朋友情緒的關(guān)心還是年少時(shí)天然的玩心，又或是朋友間互相幫助的“俠義之心”，幾人的天真、質(zhì)樸、單純皆流露于作者的字里行間。

文章結(jié)尾，迅哥兒道：“直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好戲了。”細(xì)讀文章中間部分便知，那夜的戲并不好看。品讀文章，我想起迅哥兒懷念的應(yīng)是身邊有好友相伴的充實(shí)；渴望的是懷一份童真去發(fā)覺(jué)幾處野趣，歡笑看臺(tái)上老生咿呀著聽(tīng)不懂的戲曲。再讀文章，又覺(jué)得不只是迅哥兒在懷念，魯迅先生也許亦將自己的情愫融入其中。作為思想家、革命家，魯迅先生歷經(jīng)沉浮，見(jiàn)人情冷暖，才會(huì)嫉惡如仇，于是便更珍視更渴望少年時(shí)的稚氣與單純，朋友間義無(wú)反顧的幫助與陪伴。

人總是懷念過(guò)往，小心翼翼地捧著“小時(shí)候”的回憶念念不忘，于我來(lái)說(shuō)，大腦忙里偷閑之時(shí)思緒便會(huì)不經(jīng)意間輕躍至姥姥家的老房子內(nèi)。那間屋子實(shí)在不適宜居住，每個(gè)房間又小又窄，唯有陽(yáng)臺(tái)格外寬敞。我便時(shí)常想起姥姥因睡意愈濃而漸漸低沉的讀書聲又因我的一“念”而高昂起來(lái)，想起我湊到廚房中吃剛炸好的花生又被嫌礙事而趕出......沒(méi)有面對(duì)未來(lái)的迷茫，沒(méi)有“少年強(qiáng)說(shuō)愁”般的唉聲嘆氣，笑語(yǔ)間是無(wú)法藏匿的天真爛漫與稚氣單純，那段極致溫暖的時(shí)光便應(yīng)被保存在內(nèi)心最柔軟的地方。當(dāng)年少時(shí)強(qiáng)說(shuō)的愁緒變?yōu)檎嬲龎毫r(shí)，它又會(huì)由內(nèi)而外地將人溫暖，混沌復(fù)雜的心又泛起層層漣漪，最溫柔的回憶又支持著你不忘初心，砥礪前行。

也許正因如此，魯迅先生會(huì)回憶童年、渴慕童真；文中的迅哥兒會(huì)那樣珍視一次看似平平無(wú)奇的看戲經(jīng)歷；一代又一代的人們會(huì)頻頻回頭，尋找記憶與過(guò)往時(shí)光。

第三篇：《社戲》讀后感

今晚在燈下，開(kāi)始我一直不知道應(yīng)該怎么來(lái)寫這一篇讀后感。經(jīng)過(guò)媽媽的指點(diǎn)，我的思路漸漸清晰起來(lái)……

這一篇作文讓我感受到了作者在鄉(xiāng)下無(wú)憂無(wú)慮的生活和鄉(xiāng)村社戲這一種奇特的娛樂(lè)活動(dòng)，描寫的是年少時(shí)魯迅先生假日里到鄉(xiāng)下和他的小伙伴們掘蚯蚓，釣魚蝦，一同去放牛，一同去看戲，一同去偷豆子，生動(dòng)的記敘和細(xì)膩的刻畫讓我們也身臨其境：“每一天都抓蚯蚓，抓來(lái)穿在那銅絲做的小鉤上，趴在那河邊釣蝦；其次便放牛，黃牛和水牛都敢于欺負(fù)他，他只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，這時(shí)小朋友們都嘲笑他……他最愛(ài)看戲，最愛(ài)看扮蛇精和老虎；在回家的路上，他們都到田里偷豆子，年幼的和他剝豆，年長(zhǎng)的搖船，不久就熟了，便隨波逐流，都圍到后艙，用手撮著吃……”。

可能大家都沒(méi)讀出來(lái)，作者在文章的前后兩段都寫出了讀書的重要和村里人對(duì)讀書人們極高的評(píng)價(jià)，比如：“讀過(guò)書的人才識(shí)貨”等等，媽媽也是點(diǎn)通了我的思路才想通的。讀過(guò)書的城里少年到鄉(xiāng)下受到了種種優(yōu)待，那么多孩子陪著他玩，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)“待客的禮數(shù)”非常的周到和民風(fēng)的淳樸。魯迅先生筆下的少年玩伴們都栩栩如生，一個(gè)個(gè)在他的文章里復(fù)活。他的文學(xué)成就正印證了文章里六一公公的話“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定中狀元?！?/p>

今天在我們看來(lái)，鄉(xiāng)村里的少年生活得非常無(wú)憂無(wú)慮，不需要每天要做繁重的功課，也不需要大量的學(xué)習(xí)時(shí)間在桌前?？墒侨绻麤](méi)有魯迅先生的好學(xué)，《社戲》這篇精彩的文章也不存在了。所以，忙里偷閑才有閑的快樂(lè)！

第四篇：《社戲》讀后感

月色如水，水映月輪。身周的點(diǎn)滴絲縷皆朦朧于融著點(diǎn)點(diǎn)星光的水汽中。河邊，迅哥兒極目遠(yuǎn)眺，似乎能看到趙莊的戲臺(tái)上老生搖頭晃腦地唱著些什么。

雙喜正信心十足地向迅哥兒母親打包票；身后幾個(gè)少年目光灼灼，眼神中的期盼似比迅哥兒還強(qiáng)烈些；不遠(yuǎn)處，阿發(fā)又帶幾個(gè)少年撐船前來(lái)……小船于座座高山間飛快穿過(guò)，剛換下的幾個(gè)劃船的少年直嚷著渾身疲乏，卻依舊陪迅哥兒說(shuō)笑……

幾個(gè)十歲出頭的少年，白日里雖已看到了社戲最精彩的部分，卻仍懷飽滿熱情張羅帶好友再次看戲。無(wú)論是出于對(duì)朋友情緒的關(guān)心還是年少時(shí)天然的玩心，又或是朋友間互相幫助的“俠義之心”，幾人的天真、質(zhì)樸、單純皆流露于作者的字里行間。

文章結(jié)尾，迅哥兒道：“直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好戲了。”細(xì)讀文章中間部分便知，那夜的戲并不好看。品讀文章，我想起迅哥兒懷念的應(yīng)是身邊有好友相伴的充實(shí)；渴望的是懷一份童真去發(fā)覺(jué)幾處野趣，歡笑看臺(tái)上老生咿呀著聽(tīng)不懂的戲曲。再讀文章，又覺(jué)得不只是迅哥兒在懷念，魯迅先生也許亦將自己的情愫融入其中。作為思想家、革命家，魯迅先生歷經(jīng)沉浮，見(jiàn)人情冷暖，才會(huì)嫉惡如仇，于是便更珍視更渴望少年時(shí)的稚氣與單純，朋友間義無(wú)反顧的幫助與陪伴。

人總是懷念過(guò)往，小心翼翼地捧著“小時(shí)候”的回憶念念不忘，于我來(lái)說(shuō)，大腦忙里偷閑之時(shí)思緒便會(huì)不經(jīng)意間輕躍至姥姥家的老房子內(nèi)。那間屋子實(shí)在不適宜居住，每個(gè)房間又小又窄，唯有陽(yáng)臺(tái)格外寬敞。我便時(shí)常想起姥姥因睡意愈濃而漸漸低沉的`讀書聲又因我的一“念”而高昂起來(lái)，想起我湊到廚房中吃剛炸好的花生又被嫌礙事而趕出……沒(méi)有面對(duì)未來(lái)的迷茫，沒(méi)有“少年強(qiáng)說(shuō)愁”般的唉聲嘆氣，笑語(yǔ)間是無(wú)法藏匿的天真爛漫與稚氣單純，那段極致溫暖的時(shí)光便應(yīng)被保存在內(nèi)心最柔軟的地方。當(dāng)年少時(shí)強(qiáng)說(shuō)的愁緒變?yōu)檎嬲龎毫r(shí)，它又會(huì)由內(nèi)而外地將人溫暖，混沌復(fù)雜的心又泛起層層漣漪，最溫柔的回憶又支持著你不忘初心，砥礪前行。

也許正因如此，魯迅先生會(huì)回憶童年、渴慕童真；文中的迅哥兒會(huì)那樣珍視一次看似平平無(wú)奇的看戲經(jīng)歷；一代又一代的人們會(huì)頻頻回頭，尋找記憶與過(guò)往時(shí)光。

第五篇：讀《社戲》有感800字

魯迅先生用他那純樸卻又引人深思的獨(dú)特語(yǔ)言，為我們描述了一段江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷，充斥著生活之美。

首先是景美。在行船的途中，“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)，月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了?！苯纤l(xiāng)，美麗而又富饒，江河湖水如絲帶般纏繞著她，她也融入了水中，如水般柔軟。美麗景色出發(fā)美好心情，美好心情生出美妙感想，將這都記錄下來(lái)，便是美之佳作了。

其次是戲美。雖然文中直接描寫社戲的語(yǔ)句并不多，也沒(méi)有什么表現(xiàn)贊美、喜愛(ài)的句子，但中國(guó)上百年來(lái)沉淀下來(lái)的戲劇藝術(shù)，還是在文中有了較多的體現(xiàn)。能連翻八十四個(gè)筋斗的鐵頭老生、背上插著四張旗的武老生，還有咿咿呀呀唱著的小旦。中華民族瑰麗的文化財(cái)富，在魯迅等人的傳播下，一定能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

最后，也是最重要的，便是人美。魯迅的文章一向充滿著人性美，總有幾個(gè)個(gè)性鮮明的人物值得我們細(xì)細(xì)品味。比如雙喜，他一眼便看出底細(xì)，大聲叫著“寫包票”，為魯迅爭(zhēng)取到了看戲的機(jī)會(huì)。他劃船的技術(shù)也是十分嫻熟的，一會(huì)兒便領(lǐng)著孩子們到了戲臺(tái)。雙喜機(jī)靈而又調(diào)皮，卻也十分“講義氣”，對(duì)待朋友特別真誠(chéng)。比如母親，在“我”因不能去看戲而不開(kāi)心，外祖母因“我”不開(kāi)心而氣惱時(shí)，母親一面竭力的囑咐“我”，還一面不停的寬慰外祖母。母親是最辛苦的，她承擔(dān)著承前啟后的重大責(zé)任，既要教育好孩子，又要贍養(yǎng)好老人。她的.壓力是最大的，她卻是那么的勤勞能干，我們一定要體諒父母。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)生活，將來(lái)到了母親這個(gè)位置上時(shí)，才能盡好自己的責(zé)任。再比如六一公公，讀到偷羅漢豆那兒時(shí)，本以為他是個(gè)吝嗇的鐵公雞，當(dāng)讀到后面六一公公問(wèn)“我”豆好不好吃，在得到肯定回答后眉開(kāi)眼笑大聲夸獎(jiǎng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)多么大度的慈祥老人。他親切的叫雙喜“小鬼”，更反映了他與孩子們的融洽關(guān)系，他看著“我”說(shuō)“請(qǐng)客？――這是應(yīng)該的”更反映了他的熱情好客。

仔細(xì)觀察，認(rèn)真品味，其美就蘊(yùn)含在生活中。生活中的美是永不敗的話題。

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