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第一篇：笨狼的故事讀后感

笨狼是一只笨的可愛(ài)的小狼，每次做事都會(huì)搞得亂七八糟，回回都好朋友聰明兔幫他才行。笨狼是一只有愛(ài)心、有了好處會(huì)分給大家的狼。在“魔法南瓜”一篇中笨狼有了大南瓜，不是占為己有，而是分給大家，讓大家都種出許許多多大南瓜。在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該樂(lè)于助人，有愛(ài)心。當(dāng)別人有困難時(shí)，你的舉手之勞對(duì)別人來(lái)說(shuō)，可能是雪中送炭。

向別人伸援助之手，在別人得到幫助的同時(shí)，你的內(nèi)心也收獲了快樂(lè)。比如：我們?nèi)ゾ蠢显禾酵先?，讓老人覺(jué)得不孤單、不寂寞。為貧困山區(qū)的孩子們多捐一分錢，多捐一件衣，就可能使他們過(guò)上一個(gè)更加溫暖的寒冬。這些力所能及的小事有許多，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，很平凡，但對(duì)別人也許是很大的幫助。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)心，這個(gè)世界就會(huì)充滿愛(ài)。每個(gè)人都能過(guò)上沒(méi)有饑餓、寒冷、貧困的幸福生活。

第二篇：《會(huì)搖尾巴的狼》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得像狼一樣的壞人的本性是不會(huì)改變的。要學(xué)習(xí)老山羊善于思考，善于識(shí)破他們的花言巧語(yǔ)，不受其欺騙。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合上下文讀懂句子，理解課文。

3、有感情朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析狼的表現(xiàn)的變化，認(rèn)識(shí)狼狡猾、兇惡的本性；理解老山羊是怎樣逐步識(shí)破狼的本來(lái)面目的。

教具準(zhǔn)備：

錄象、教學(xué)軟件、幻燈片

教學(xué)過(guò)程（第二課時(shí)）：

一、復(fù)習(xí)：

上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一、二自然段，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（齊讀課題）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，上節(jié)課你讀懂了什么？

二、引入新課， 揭示教學(xué)目標(biāo)：

這究竟是一條怎樣的狼？老山羊又是怎樣一次一次識(shí)破它裝狗呢？（邊說(shuō)邊板書：狼 老山羊）這節(jié)課我們要邊讀邊想，邊讀邊體會(huì)，在朗讀中來(lái)進(jìn)一步理解課文。（翻開課文）

三、看錄象，思考：狼說(shuō)了幾次自己是狗？都是在什么情況下說(shuō)的？

1、狼三次裝狗，都是在老山羊沒(méi)有完全識(shí)破老山羊的情況下說(shuō)的。那他是怎樣說(shuō)的呢？找出有關(guān)詞語(yǔ)。

板書：又老實(shí)又可憐

半閉眼睛

著急 連忙

2、誰(shuí)來(lái)讀讀狼三次裝狗的話？請(qǐng)三個(gè)同學(xué)試試。同

學(xué)們仔細(xì)聽，然后評(píng)議，誰(shuí)讀得好，好在哪里？

3、師隨機(jī)出示學(xué)生讀的句子。（幻燈出示）

（1）狼裝出一副又老實(shí)又可憐的模樣，說(shuō)：“我，你不認(rèn)識(shí)了嗎？……..”

A、理解“我，你不認(rèn)識(shí)了嗎？”這個(gè)反問(wèn)句，意思是說(shuō)他和老山羊很熟，很親熱。

B、“忠誠(chéng)、馴良、毫不猶豫”理解。（找 近義詞）

C、比較句子：

可憐我這善良的狗吧。

可憐可憐我這善良的狗吧。

（了解疊詞的妙用）

D、指導(dǎo)朗讀。

E、引入：狼第一次裝狗，有沒(méi)有騙到老山羊？從哪句話可以看出來(lái)？（指名讀老山羊的話）（指導(dǎo)讀出奇怪、疑問(wèn)的語(yǔ)氣）老山羊的語(yǔ)氣充滿懷疑。（板書：懷疑）這時(shí)，狼又說(shuō)了什么呢？（出示句子）

（2）狼連忙半閉著眼睛說(shuō)：“我是狼狗，所以有點(diǎn)像 狼。我的性情很溫和，……..”

A、你是用什么語(yǔ)氣去讀？為什么？（引導(dǎo)得出甜蜜的、討好的語(yǔ)氣）

B、指導(dǎo)朗讀。

C、狼說(shuō)的這些好話老山羊喜歡聽嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)

看出來(lái)？理解“花言巧語(yǔ)”。這時(shí)老山羊?qū)@只狼已經(jīng)有所發(fā)覺(jué)了（板書：發(fā)覺(jué)）狼的花言巧語(yǔ)沒(méi)說(shuō)完，就被老山羊打斷了，這時(shí)，狼又怎樣說(shuō)？（出示句子） （3）狼著急了，趕忙說(shuō)：“請(qǐng)您相信，我的的.確確是狗。不信，你看我還會(huì)搖尾巴”

A、理解“的的確確”――確實(shí)，一點(diǎn)也不假。

B、指導(dǎo)朗讀：狼著急的語(yǔ)氣。

4、狼搖起尾巴來(lái)了，讓我們一起來(lái)看看這只會(huì)搖尾巴的狼吧。（出示軟件）（動(dòng)畫）

A、問(wèn)：狼的尾巴搖得怎樣？從哪兒看出來(lái)？（撲撲撲、塵土掃起來(lái)）老山羊看了這條硬尾巴，心里完全明白了，（板書：明白）他明白了什么？（四人討論）

B、指名讀老山羊的話，（幻燈出示）：

比較句子： 你會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。

你再會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。

（“再”字進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不管狼搖的尾巴多像狗，它的兇惡本性是不會(huì)改變的，老山羊的語(yǔ)氣非?？隙?，果斷）

指導(dǎo)朗讀。

5、小結(jié)：老山羊已經(jīng)完全識(shí)破了狼的真面目，這只狡猾的狼首先編造謊言，欺騙老山羊；接著又花言巧語(yǔ)討好他，甚至想學(xué)狼來(lái)?yè)u尾巴，可正是他那條硬尾巴使老山羊完全明白了，眼前的就是一條兇惡的狼！此時(shí)，狼的真正面目終于露出來(lái)了，請(qǐng)看這段話：（幻燈出示）

狼終于露出了兇相，咧開嘴，齜著牙，對(duì)老山羊惡狠狠地叫嚷：“你這該死的老人！不快點(diǎn)過(guò)來(lái)，我就吃掉你！

A 、指名表演讀，比賽讀，指導(dǎo)學(xué)生帶著表情去讀

6、狼的兇相有沒(méi)有嚇倒老山羊？他是怎樣做的？（指名讀老山羊的話，讀出厭惡、輕蔑的語(yǔ)氣）理解“輕蔑” 7、引導(dǎo)：學(xué)到這兒，我們對(duì)既狡猾又兇狠的狼有了深刻的認(rèn)識(shí)，那么，你們認(rèn)為老山羊又是怎樣的一只老山羊呢？請(qǐng)大家自由讀讀課文，從文中找出有關(guān)句子證明你的觀點(diǎn)。

8、自由讀文，找句子。

四、分角色朗讀，感情朗讀。

五、學(xué)完課文，你有什么收獲？（四人討論）

指導(dǎo)說(shuō)話：學(xué)完課文后，我懂得了―――

學(xué)了這篇課文，我明白了――

六、總結(jié)全文

課文結(jié)尾是老山羊輕蔑地走開了，他走去哪兒呢？狼的最后結(jié)局又是怎樣呢？下節(jié)課我請(qǐng)大家來(lái)續(xù)編故事，看誰(shuí)最有創(chuàng)新意識(shí)。

第三篇：笨狼的故事讀后感

在我還是很小、不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，爸爸媽媽就拿著很多幼兒讀物讀給我聽。于是，我愛(ài)上了讀書。我看過(guò)很多書，幼兒園的時(shí)候《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》和《小聰仔》等等;進(jìn)入小學(xué)以后我讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！返鹊扔幸饬x的書。

今年暑假，老師推薦我們看一些課外書，其中我最喜歡的就是《笨狼的故事》了。這本書是湯素蘭阿姨寫的，書中有很多人物，主人公當(dāng)然是“笨狼”了。你們知道笨狼的名字是怎么來(lái)的嗎?那是在狼媽媽生了一個(gè)小寶寶后，狼爸爸和狼媽媽怎么都想不出名字。恰好狼外婆來(lái)看小寶寶，外婆說(shuō)：“哎呀，笨呢，狼家的孩子當(dāng)然叫狼嘛!”就這樣，狼寶寶就有了自己的名字――笨狼!

“笨狼”很可愛(ài)又很傻，他做過(guò)許多的傻事。有一次森林里下雨了，笨狼在水坑里玩，把自己弄成了一只小泥狼，因?yàn)樗K了，于是他去小溪洗澡?？墒窍赐暝韬笏拿兹椎奈舶团獫窳瞬蝗菀赘桑坷强匆?jiàn)太陽(yáng)很大，風(fēng)兒很輕，家家戶戶在門前的樹杈上晾曬床單和衣物。他想要是把尾巴摘下來(lái)，搭在樹枝上晾曬，只要一會(huì)兒尾巴就干了，那該多好!想著這件事，他高興的在草地上翻了個(gè)跟頭、看小螞蟻?zhàn)鲶w操、聽蟋蟀開音樂(lè)會(huì)。等到笨狼想去取回掛在樹杈上晾曬的尾巴時(shí)，他發(fā)現(xiàn)尾巴不見(jiàn)了，急得直哭。最后發(fā)現(xiàn)尾巴還在自己身上，因?yàn)樗幌胫鴷裎舶?，可沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)!你說(shuō)“笨狼”傻得可愛(ài)吧!

“笨狼”雖然傻，可是他很樂(lè)于助人。有一年冬天，天氣很冷，藍(lán)色的湖水變成了灰色，岸邊的蘆葦全枯萎了，風(fēng)冷冷的吹著，像刀子一樣!“笨狼”去湖邊看他的好朋友“花背鴨”，當(dāng)看見(jiàn)這么冷的天，“花背鴨”還要孵小鴨。他就想去孵兩個(gè)太陽(yáng)，讓天氣不要這么寒冷?？磥?lái)“笨狼”還是個(gè)很會(huì)為朋友著想的好孩子!

從“笨狼”的身上，我學(xué)到了很多道理。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他好的方面，當(dāng)然也要堅(jiān)決地跟那些笨事說(shuō)Byebye哦!

我喜歡讀書，因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毙∨笥褌?，讓我們徜徉在書籍的海洋，吸取進(jìn)步的養(yǎng)分吧!

第四篇：笨狼的故事讀后感

我讀了這本書以后，我看到狼不是很壞，在笨狼故事中的小狼是一個(gè)天真，可愛(ài)的小狼，它的爸爸是個(gè)關(guān)心孩子的好狼爸爸，它的媽媽是一個(gè)可愛(ài)又關(guān)心別人的好媽媽。看之前我們大家對(duì)狼的映象很不好，總覺(jué)得狼是一個(gè)很壞，很兇猛，很殘暴血腥的動(dòng)物，其實(shí)不然，我們看到的.只是它的一方面而已，狼的令一方面就像笨狼故事里的一樣，是一個(gè)可愛(ài)的，善良的，樂(lè)于幫助別人的狼，它從不會(huì)欺負(fù)別人。

所以我懂得了，看待問(wèn)題要從多方面想，不能只是看都哦其中的一個(gè)方面。而且，我以后也會(huì)想笨狼故事里的狼學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良的人。

第五篇：笨狼的故事讀后感

寒假里，我一口氣讀完了《笨狼的故事》，這本書非常好看，也很好笑，讓我簡(jiǎn)直笑破了肚皮。

《笨狼的故事》主要描寫的是笨狼的爸爸媽媽出去旅行，剩下笨狼一個(gè)人在家生活的事情，其中發(fā)生了許多有趣的故事。笨狼是一只特別可愛(ài)的、善良的、熱心腸的小狼。其中最好笑的要數(shù)其中一篇叫做”倒霉的一天”的故事，有一天，笨狼準(zhǔn)備出門去釣魚給小鴨子吃。狐貍卻說(shuō)：”今天是黑色星期五，不能出門，于是笨狼就倒退著往家走，剛走了十步，笨狼就撞到了電線桿上，給它撞得眼冒金星。但是它還是繼續(xù)向后退，走到第二十步的時(shí)候，笨狼像箭一樣射了出去，原來(lái)是它的釣魚竿把涼衣繩的線繃緊了，結(jié)果它就這樣飛出去了，沒(méi)走幾步，它又掉溝里了。最后它還是回到了家里，但是發(fā)現(xiàn)自己怎么被反鎖到家里了呢？原來(lái)是它自己從窗戶進(jìn)來(lái)。

我覺(jué)得笨狼雖然有點(diǎn)笨，但是很可愛(ài)。做事認(rèn)真，心地善良！我也要像它學(xué)習(xí)好的地方。

第六篇：笨狼的故事讀后感

暑假里，我讀了王老師推薦給我的一本書《笨狼的故事》。這是一本十分有趣的書，講得是森林里的故事，那里住著的一只小狼，是一只笨得可愛(ài)的小狼。他十分善良，樂(lè)于幫助人，但總鬧笑話。笨狼有一個(gè)好朋友叫聰明兔，笨狼不明白的問(wèn)題，聰明兔都明白。森林里也有一些家伙想欺侮笨狼，不過(guò)，到頭來(lái)他們聰明反被聰明誤，總是吃不了兜著走。

這本書里一共有三十三個(gè)小故事，其中有三個(gè)故事我印象很深。一個(gè)是笨狼當(dāng)售票員的故事，在這個(gè)故事里笨狼為了能當(dāng)上河邊擺渡船的售票員，就認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。可是在做售票員時(shí)，小笨狼總是忘記把自己數(shù)進(jìn)去，結(jié)果只能坐十人的船，就坐上來(lái)十一個(gè)人，船沉了。這個(gè)故事讓我知道，做事光有熱情還不行，還要仔細(xì)認(rèn)真才行。第二個(gè)故事是“把家弄丟了”，長(zhǎng)尾鼠假裝很餓，進(jìn)到笨狼家里，然后就說(shuō)這個(gè)家是自己的，還騙笨狼說(shuō)：你看你叫家里的東西，它們都不會(huì)答應(yīng)。但是我叫就會(huì)有反應(yīng)，我喝牛奶就會(huì)有咕嘟聲音。笨狼竟然真的相信了，自己的家就被長(zhǎng)尾鼠占了。我覺(jué)得我們遇到問(wèn)題，不能被人牽著鼻子走，一定要自己動(dòng)腦筋好好想想才行。還有一個(gè)“電話和門鈴”的故事，說(shuō)得是笨狼在家門口新裝了門鈴，為了讓朋友都知道，小笨狼給朋友們打了一遍電話叫他們來(lái)玩。朋友們陸續(xù)來(lái)了。有的摁了門鈴進(jìn)來(lái)，笨狼就很高興地介紹他的新門鈴。有的沒(méi)有摁門鈴，小笨狼就讓他們回到門口摁了再進(jìn)來(lái)。我認(rèn)為笨狼有高興的事情與朋友分享是很好的，但是強(qiáng)求別人按照自己想法去做就不太好了，希望他的朋友不會(huì)介意啊。

笨狼還有很多故事，每一個(gè)都有一點(diǎn)點(diǎn)想法和道理在里面，聽說(shuō)笨狼還有很多其他故事，以后我有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀一讀。