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第一篇：《社戲》讀后感
翻開(kāi)魯迅先生的《社戲》，品味著從字里行間透露出的作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。
長(zhǎng)大了，累了，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道，想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞，花里胡哨的紅衫小丑，那些釣蝦放牛的愉快生活，夜里航船的'美好時(shí)光，都像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道在心頭慢慢漾開(kāi)。
在平橋村度過(guò)的日子太令人難忘：每天與小伙伴一起釣蝦子，不到半天便可以釣到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剝豆、吃豆的過(guò)程是那么有趣，那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光，縹緲的戲臺(tái)，悠揚(yáng)的笛聲，再加上孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這些回憶不僅溫暖了先生本人，更溫暖了我們讀者，讓我們也沉浸在那美妙的世界中，艷羨不已。
從文字里透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，我體驗(yàn)不到這樣的童年，這樣純粹的原生態(tài)童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境，也許這也算是彌補(bǔ)了點(diǎn)遺憾吧。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美好的回憶。瑣碎的記憶在品讀《社戲》時(shí)重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂(lè)。
第二篇：《社戲》讀后感
月色如水，水映月輪。身周的點(diǎn)滴絲縷皆朦朧于融著點(diǎn)點(diǎn)星光的水汽中。河邊，迅哥兒極目遠(yuǎn)眺，似乎能看到趙莊的戲臺(tái)上老生搖頭晃腦地唱著些什么。
雙喜正信心十足地向迅哥兒母親打包票；身后幾個(gè)少年目光灼灼，眼神中的期盼似比迅哥兒還強(qiáng)烈些；不遠(yuǎn)處，阿發(fā)又帶幾個(gè)少年撐船前來(lái)。小船于座座高山間飛快穿過(guò)，剛換下的幾個(gè)劃船的少年直嚷著渾身疲乏，卻依舊陪迅哥兒說(shuō)笑......
幾個(gè)十歲出頭的少年，白日里雖已看到了社戲最精彩的部分，卻仍懷飽滿熱情張羅帶好友再次看戲。無(wú)論是出于對(duì)朋友情緒的關(guān)心還是年少時(shí)天然的玩心，又或是朋友間互相幫助的“俠義之心”，幾人的天真、質(zhì)樸、單純皆流露于作者的字里行間。
文章結(jié)尾，迅哥兒道：“直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似好戲了?！奔?xì)讀文章中間部分便知，那夜的戲并不好看。品讀文章，我想起迅哥兒懷念的應(yīng)是身邊有好友相伴的充實(shí)；渴望的`是懷一份童真去發(fā)覺(jué)幾處野趣，歡笑看臺(tái)上老生咿呀著聽(tīng)不懂的戲曲。再讀文章，又覺(jué)得不只是迅哥兒在懷念，魯迅先生也許亦將自己的情愫融入其中。作為思想家、革命家，魯迅先生歷經(jīng)沉浮，見(jiàn)人情冷暖，才會(huì)嫉惡如仇，于是便更珍視更渴望少年時(shí)的稚氣與單純，朋友間義無(wú)反顧的幫助與陪伴。
人總是懷念過(guò)往，小心翼翼地捧著“小時(shí)候”的回憶念念不忘，于我來(lái)說(shuō)，大腦忙里偷閑之時(shí)思緒便會(huì)不經(jīng)意間輕躍至姥姥家的老房子內(nèi)。那間屋子實(shí)在不適宜居住，每個(gè)房間又小又窄，唯有陽(yáng)臺(tái)格外寬敞。我便時(shí)常想起姥姥因睡意愈濃而漸漸低沉的讀書聲又因我的一“念”而高昂起來(lái)，想起我湊到廚房中吃剛炸好的花生又被嫌礙事而趕出。沒(méi)有面對(duì)未來(lái)的迷茫，沒(méi)有“少年強(qiáng)說(shuō)愁”般的唉聲嘆氣，笑語(yǔ)間是無(wú)法藏匿的天真爛漫與稚氣單純，那段極致溫暖的時(shí)光便應(yīng)被保存在內(nèi)心最柔軟的地方。當(dāng)年少時(shí)強(qiáng)說(shuō)的愁緒變?yōu)檎嬲龎毫r(shí)，它又會(huì)由內(nèi)而外地將人溫暖，混沌復(fù)雜的心又泛起層層漣漪，最溫柔的回憶又支持著你不忘初心，砥礪前行。
也許正因如此，魯迅先生會(huì)回憶童年、渴慕童真；文中的迅哥兒會(huì)那樣珍視一次看似平平無(wú)奇的看戲經(jīng)歷；一代又一代的人們會(huì)頻頻回頭，尋找記憶與過(guò)往時(shí)光。
第三篇：《社戲》讀后感
<社戲>這篇文章是魯迅寫的小說(shuō)<吶喊>中的一篇，是作者虛構(gòu)的童年時(shí)發(fā)生的事。
<社戲>寫的是主人公在夏天時(shí)到魯鎮(zhèn)去，和一些小朋友們玩，又去看社戲，回來(lái)的路上還偷豆吃，不亦樂(lè)乎。
文章的最后一句是"真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也再?zèng)]有看過(guò)那夜似的好戲了。"其實(shí)，那夜的戲并不是那么的好看。"。我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的'蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時(shí)都不見(jiàn)"，"然而老旦終于出臺(tái)了。老旦本來(lái)是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。""那老旦當(dāng)初還只是踱來(lái)踱去的唱，后來(lái)竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔(dān)心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見(jiàn)那老旦將手一抬，我以為就要站起來(lái)了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。"從這些句子中都可以知道社戲并不是很好看。而豆也并不怎么好吃，可以從"但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。"中看出。
我們生活中也常會(huì)遇到這樣的事情，比如很多人搶菜會(huì)覺(jué)得很好吃，而沒(méi)人搶，只有自己一個(gè)人吃，就會(huì)覺(jué)得無(wú)味。還有就是一些同學(xué)一起在野炊，做的飯菜不一定很好吃但卻吃得很有味道。
第四篇：《社戲》讀后感
魯迅《社戲》中的雙喜、阿發(fā)和閏土一樣熱情善良，對(duì)來(lái)自書香門第的“我”親若一家人。來(lái)了遠(yuǎn)客，農(nóng)家的孩子都來(lái)陪伴游戲。我們一起放牛捉蝦、搖船摘豆。釣到一大碗蝦自己決不吃，照例全要送到客人嘴里，但當(dāng)看到客人不會(huì)放牛，連走近牛身都不敢時(shí)，他們卻毫不客氣地嘲笑起來(lái)。
最為迷人的'是在朦朧的月色中，乘著大白魚(yú)似的航船，嗅著豆麥水草的清香，去觀賞社戲。社戲歸來(lái)偷豆吃的經(jīng)歷更是新鮮有趣:阿發(fā)搶著偷自家的豆;豆被偷的六一公公反而很高興。故鄉(xiāng)的田園風(fēng)光、民問(wèn)社戲里，力透紙背地凸現(xiàn)了小伙伴的純厚、誠(chéng)摯、善良、機(jī)敏能干，這是江南水鄉(xiāng)少年栩栩如生的童趣。
第五篇：《社戲》讀后感
魯迅先生在《社戲》這篇文章中描述了他和鄉(xiāng)村小伙伴雙喜、阿發(fā)、桂生的真誠(chéng)單純的友情和快樂(lè)，贊美了他們勤勞質(zhì)樸、熱情無(wú)私的品質(zhì)。
魯迅在外婆家留下了許多美好的回憶，其中最喜歡的就是看社戲，整個(gè)看戲過(guò)程是一波三折。剛開(kāi)始，魯迅借不到船，大家都熱心的四處幫忙打聽(tīng)，可船都被人家定下了，魯迅的朋友下午看戲回來(lái)，都為魯迅嘆息，后來(lái)他們借了八公公的`船，才去看了戲?；貋?lái)時(shí)，他偷了六一公公和阿發(fā)家的羅漢豆，小伙伴們年齡大點(diǎn)的燒火，小的剝豆，那也是魯迅吃過(guò)的最好的豆了。所有的小伙伴中我最喜歡的是雙喜。他細(xì)心，考慮周全，好客且處處替別人著想，也是小伙伴們的頭。他得知魯迅訂不到船而不能去看戲時(shí)，想方設(shè)法借到了八公公的船，還巧妙的駁回了魯迅媽媽的話，讓魯迅沒(méi)有留下任何的遺憾；看厭倦了他第一個(gè)提出回家；偷豆時(shí)考慮到阿發(fā)家的偷多了阿發(fā)會(huì)挨罵，讓大家去六一公公家田里偷，最后也沒(méi)有食言，把大家安然無(wú)恙的帶了回來(lái)。
雖然其他孩子都沒(méi)有雙喜那么機(jī)靈，但他們和雙喜一樣，都很好客。在他們認(rèn)為，魯迅不只是魯鎮(zhèn)其中一家唯一的遠(yuǎn)客，也是大家公共的客人，大人們給小孩減少工作，讓他們陪魯迅一起玩，讓他們把釣到的蝦都給魯迅吃，坐船是還讓魯迅坐在當(dāng)中，像神一樣供著，對(duì)他分外尊敬。可愛(ài)的六一公公聽(tīng)說(shuō)魯迅偷了他的豆，不但不生氣，反倒還很感激他，送他一大堆的羅漢豆。
魯迅通過(guò)這些小事寫出了家鄉(xiāng)人民的純樸，表達(dá)出了自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。
第六篇：《社戲》讀后感
《社戲》的意味是什么?要吃得準(zhǔn)，吃得透，實(shí)在頗費(fèi)思量。
魯迅先生寫戲之意不在戲，這一點(diǎn)還比較容易看出來(lái)，有資料就提示：小說(shuō)題目是“社戲”，但大量篇幅寫的是戲嗎?
那天晚上的戲精彩不精彩?作者著力表現(xiàn)的是什么?很明白“那夜的戲是相當(dāng)乏味的”，再則，“豆子本也沒(méi)什么稀奇”，可是，為什么說(shuō)“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”呢?
既然寫“戲”之意不在“戲”，那么在于什么呢?
流行的觀點(diǎn)是：“作者以飽含深情的優(yōu)美筆觸，刻畫了一群農(nóng)家子弟栩栩如生的形象，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表現(xiàn)勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品質(zhì)，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)和對(duì)自由的向往?！?/p>
誠(chéng)然，這并不錯(cuò)，魯迅在勞動(dòng)人民身上是看到許多優(yōu)秀品質(zhì)的?！兑患∈隆肪捅憩F(xiàn)了這個(gè)主題。但是在魯迅筆下，同是勞動(dòng)人民的短衣幫對(duì)孔乙己這么一個(gè)苦人卻是如此涼薄，簡(jiǎn)直麻木不仁，唯以取笑苦人為樂(lè)，魯鎮(zhèn)上的人們對(duì)于祥林嫂的態(tài)度也令人悲哀，為什么如此矛盾呢?
可見(jiàn)，滿足于已有的認(rèn)識(shí)，對(duì)于透徹理解《社戲》的意味還很不夠。
讀著魯迅筆下的平橋村，忽然想起陶淵明筆下的桃花源，這么一聯(lián)想，《社戲》的主題把握住了，原來(lái)魯迅是在抒寫人際關(guān)系的理想境界。在這一主題的照耀之下，《社戲》全文便豁然開(kāi)朗了。
平橋村雖然不像世外桃源那樣是一個(gè)虛無(wú)縹渺的世界，可也是夠特殊的。請(qǐng)細(xì)讀關(guān)于平橋村的介紹文字：
那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊;住戶不滿三十家，都種田，打魚(yú)，只有一家很小的雜貨店。平橋村“極偏僻”，雖然并非與世隔絕如桃源，但至少是相當(dāng)閉塞。唯其閉塞，所以惡濁的世風(fēng)較少侵襲人心。在這個(gè)小社會(huì)里，沒(méi)有趙太爺、魯四老爺、丁舉人之流，家家“都種田，打魚(yú)”，都是勞動(dòng)者。為了寄寓自己的理想，在這個(gè)小村莊里有意避開(kāi)了階級(jí)對(duì)立，造成一個(gè)理想化的環(huán)境。這里仿佛沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，象六一公公那樣，不象閏土那樣艱難竭蹶，那心境的舒坦表明著他的家境即使不是殷實(shí)的，至少也是過(guò)得去的。加上“合村都同姓，是本家”，親緣關(guān)系上有如遠(yuǎn)古的一個(gè)氏族?！八麄円舶俜种攀挪蛔R(shí)字”，在那個(gè)時(shí)代，不識(shí)字，從某種意義上說(shuō)，反倒免受詩(shī)書禮易、封建意識(shí)形態(tài)的浸染。無(wú)怪乎他們頭腦中壓根兒沒(méi)有什么等級(jí)之類的封建觀念，沒(méi)有什么“犯上”之類的封建觀念。
在那樣一個(gè)環(huán)境里，人們的私有觀念較為淡薄，民風(fēng)格外淳厚。特別是在款待一年一度從大市鎮(zhèn)上下來(lái)的客人上面，這里就是友情的海洋，溫暖的樂(lè)土，魯迅先生正可以充分抒寫他自己對(duì)于人際關(guān)系的理想。
“在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的?！奔壹叶歼@么好客，有如桃花源中人。小朋友們一起釣的蝦?！罢绽菤w我吃”，吃在別人嘴里自己覺(jué)得更快樂(lè)。
關(guān)于看戲的情節(jié)，最值得注意的是，為什么魯迅不是設(shè)計(jì)白天里小朋友和迅哥兒都沒(méi)去成，而是設(shè)計(jì)“到下午，我的朋友都去了”，獨(dú)獨(dú)“我”一個(gè)沒(méi)有法去呢?假設(shè)白天里大伙兒全都沒(méi)有去，到晚上一起去，那意味就全然變調(diào)了。小朋友們白天全看戲了，晚航去趙莊，是專門為了迅哥兒看戲。一切都是在寫友愛(ài)，寫理想的友愛(ài)。船搖得飛快，固然表現(xiàn)著他們技術(shù)的嫻熟，然而更深的意義在于表現(xiàn)他們對(duì)迅哥兒的熱情，他們明白迅哥兒心情的急切，要讓迅哥兒早一刻看到社戲，“年幼的都陪我坐在艙中”，他們是悉心的照護(hù)著迅哥兒的安全?？磻驎r(shí)，雙喜、阿發(fā)為迅哥兒隨時(shí)做著解說(shuō)，節(jié)目?jī)?nèi)容倒在其次，處處表現(xiàn)的是友情。
偷羅漢豆的情節(jié)，最明顯地表現(xiàn)著魯迅所理想的人格──無(wú)私淳樸。讓桂生出來(lái)提議“可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的”。就有了請(qǐng)客的意思，桂生買不到豆?jié){，念念不忘迅哥兒的饑渴。至于阿發(fā)說(shuō)“偷我們的罷：，在稚氣中透著可愛(ài)，在可愛(ài)中透著稚氣，他們中間沒(méi)有私己主義的冰水，有的是利他主義的熱情。這正是魯迅理想的人際關(guān)系。
為了表現(xiàn)人間友愛(ài)的理想，魯迅把筆墨主要用在純潔的孩子身上，同時(shí)并不局限于孩子圈里，他還將筆觸擴(kuò)展到大人身上。他提到了八公公，看來(lái)他在村上算是較為小氣的一個(gè)了，然而就是他，使了他的航船并不需要去“借”，用了他的鹽和柴，他也毫不計(jì)較。更可愛(ài)的是六一公公了，這是無(wú)須多說(shuō)的。
人情好，水也好，山也好，平橋村是一片樂(lè)土，魯迅把那里的自然環(huán)境盡情的美化著，詩(shī)化著，神化著。在《故鄉(xiāng)》中，魯迅用那樣灰暗的色調(diào)描繪農(nóng)村，那是現(xiàn)實(shí)的，在《社戲》中，魯迅卻把農(nóng)村描繪得如同仙境一般，這是理想中的。這理想的友愛(ài)的世界使人產(chǎn)生這樣歡樂(lè)的心情，世界也就變得如此理想美妙。
《社戲》這樣的主題在前后兩部分的對(duì)比反襯中顯得十分明顯。前一部分寫了兩次看戲，他寫了什么呢?他同樣不寫演戲而寫人情。寫人情的惡劣。場(chǎng)子里明明“中間也還有幾個(gè)空座”，擠過(guò)去坐時(shí)，卻說(shuō)“有人，不行”。后一次，實(shí)行對(duì)號(hào)入座了，可是去晚了，座位就給人占了。問(wèn)問(wèn)演員是誰(shuí)，一個(gè)胖紳士很看不起似的斜瞥一眼，說(shuō)話很不耐煩，劇院打著小叫天的旗號(hào)，可是直等到12點(diǎn)鐘叫天竟還沒(méi)有出來(lái)。世風(fēng)就是如此惡劣!在這樣丑惡的現(xiàn)實(shí)中，魯迅自然向往一個(gè)理想的充滿友愛(ài)的世界?！渡鐟颉繁闶歉鶕?jù)作者幼年在農(nóng)村中的經(jīng)歷加以理想化創(chuàng)造出來(lái)的一片樂(lè)土，在這個(gè)天地里，寄寓著魯迅的一種社會(huì)理想。魯迅的創(chuàng)作志在改變國(guó)民精神，這正是改變國(guó)民精神的一個(gè)重要方面。明白此，才能發(fā)現(xiàn)這篇小說(shuō)中魯迅思想的光輝。
