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第一篇:《社戲》讀后感
魯迅先生的《社戲》,相信大家一定耳熟能詳吧。我第一遍讀這篇文章,是有些茫然的:明明題目是關(guān)于“戲”的,文章里怎么沒幾句是寫魯迅先生看到的“戲”呢?又為什么要描寫他和小伙伴們“偷豆”呢?
又細(xì)讀了一遍,才明白過來:魯迅先生寫“戲”并不是指他和小伙伴們一起去看的那場戲,而是指他們在一路上難忘的記憶。開頭寫的是年幼的“迅哥兒”想要坐船去看戲,但因?yàn)闆]有船而沮喪;而后他的伙伴們借到了一艘船,興奮地和他一起去看戲;但戲并非很好看,所以這群孩子閑不住,又去田地里“偷豆”;最后一起愉快的返回。
魯迅先生筆下的孩子永遠(yuǎn)都是純潔可愛的,無論是我們熟識的“少年閏土”;還是一起偷豆的小伙伴們,魯迅先生永遠(yuǎn)都將孩子們的無私和天真完美的保留下來。正是因?yàn)橛辛诉@些可愛的小伙伴們在他童年時陪伴他,魯迅先生才能擁有這樣一段難忘的回憶。兒時的故鄉(xiāng)正是魯迅先生的一片樂土啊!
現(xiàn)在的我們應(yīng)該是和魯迅先生當(dāng)時的年齡相仿,可是,別說看星星了,平常有個朦朦朧朧的月亮就算很不錯了,哪兒還有什么所謂的星河流轉(zhuǎn)??!就算出去,也沒幾次是和伙伴們真正暢快的出游;何況,又能去哪呢?大城市的鋼筋水泥味早就將自然的氣息吞噬了吧。
這時,我便開始羨慕起魯迅先生來了。
他擁有過這樣美麗的鄉(xiāng)村夜景??!河水與夜色融為一體;兩岸的豆麥與河底的水草的清香交織在水氣之中,撲面而來;本來皎潔明朗的月光,也被朦朧在這層水汽之中了。這簡直就是一幅清新寧靜的水墨畫,它描繪出了鄉(xiāng)村那安靜而又神秘的一幅畫卷。
在我很小的`時候,我也曾在鄉(xiāng)村的田野上奔跑過;我也曾爬上巍峨的大山去尋找美味的野果;我也曾聽見過鳥兒的歌聲和風(fēng)在我耳邊的低語??桑@一切都不見了――我來到了大城市生活。不能否認(rèn),科技的飛速發(fā)展和國家的迅速壯大使我感到自豪。但我也在時時擔(dān)心:我那美麗的”鄉(xiāng)野水墨畫”,還會回來嗎?或者說,它們什么時候會重新出現(xiàn)?
人類對自然的敬畏似乎越來越少了,不僅是植物,連動物也“慘遭毒手”。多少動物在人類的濫殺下相繼滅絕?北京南海子麋鹿園的一塊塊石碑倒塌的背后,是多少動物們的悲鳴?
肆意妄為的結(jié)果,大自然會一一償還。
元朝初年的鼠疫;2002年的“非典”;今年的“新冠肺炎疫情”……看上去的“天災(zāi)”最后都是由人類咎由自取而得來的。難道我們?yōu)榱怂^的“嘗鮮”,竟要搭上自己的性命嗎?我們的祖先飼養(yǎng)了千百年的雞鴨魚牛吃慣了,就要去獵殺那些無辜的,還攜帶著千萬種足以致命的病毒的“野生動物”嗎?那我們?nèi)祟愇迩Ф嗳f年的進(jìn)化究竟是為了什么?難道我們自以為站在食物鏈的頂端,就可以任意妄為嗎?自然孕育了人類,卻不會為人類偏私存廢,更不會有親疏之別。
“天道無親,恒與善人”,敬畏自然,就是保護(hù)人類。
第二篇:《社戲》讀后感
一個人都有一次童年,它或平凡,或精彩,都多少的影響了現(xiàn)在的我們自己。這些天,我就走進(jìn)了魯迅的童年生活,找尋他記憶中的童年所帶給他的,在寂寞中吶喊的力量。
對于魯迅來說,現(xiàn)實(shí)是沉重的打擊,而童年就定是理想的方舟。潺潺的流水,碧綠的豆麥田,清香的水汽,朦朧的月色……在到處都是江南元素的環(huán)境下,迅哥兒坐船去看戲。結(jié)合書上的插畫,我能想象到在搖曳飄蕩的小船里,迅哥兒正在用好奇而又期待的眼神望向遠(yuǎn)方戲臺上的“燈火通明”,這是渴望的戲,是家鄉(xiāng)的戲,是童年的戲。帶著不舍,“我”坐船回家,“回望戲臺,它又飄渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了”。是啊,我們總是能在童年的片段中體味到美好?;赝辏?xì)細(xì)品味,原來自己還在江南水鄉(xiāng)自然美好的風(fēng)光中看過戲。這美好的、溫馨的記憶,滋潤著魯迅,讓他無比懷念自己的童年,也不禁讓我沉醉在這江南風(fēng)光中。
童年的環(huán)境會影響我們,而那些摯友,也必定是記憶中最閃亮的點(diǎn)綴。雙喜、阿發(fā)、桂生和迅哥兒組成了偷羅漢豆四人組,他們在饑餓之時跑到六一公公的地中偷豆,驚險、刺激、很有挑戰(zhàn)性,在這過程中,我們也看到了這些朋友們的聰明機(jī)靈,我相信這些品質(zhì)一定會影響著魯迅的。當(dāng)我讀到這時,想起了《追風(fēng)箏的人》里,阿米爾和哈桑情同手足的友誼。在阿米爾被欺負(fù)時,哈桑挺身而出保護(hù)他,完成仆人的使命,盡到朋友的情誼。不管是國內(nèi)經(jīng)典還是國外名著,這里面的友誼都令人向往與感動。我也感謝一下朋友的出現(xiàn)吧,謝謝你們讓我的童年如此美好。
沒有人能把童年的拼圖拼完整,但正是這些碎片,才讓童年更加珍貴。童年的美好帶給魯迅吶喊的力量,讓他成為一個堅(jiān)毅的人。在這樣經(jīng)歷的感化下,我也會更加珍惜現(xiàn)在的生活。
第三篇:《社戲》讀后感
讀完魯迅先生的《社戲》,心中流動著一股暖流。文中人們的質(zhì)樸及他們的熱情好客令我感動。那一張張純樸的臉深深地映在我的腦海中,許久都揮之不去。
這篇文章中雖然篇幅不長,但生動的寫出了作者及伙伴看戲的過程。那一個個純樸善良的村民、一顆顆質(zhì)樸的心靈,都體現(xiàn)了世間真情。而現(xiàn)如今,我們的生活中越來越缺少這種真摯的情感,這常常使我們陷入一種無助、孤獨(dú)中。在文中,作者因?yàn)樵竿麤]有得到實(shí)現(xiàn)而有些不高興,在被外祖母覺察后竟向作者表示歉意,說他們怠慢了,這在封建社會乃至當(dāng)今社會都是極少見的,這種精神是多么的可貴啊!
當(dāng)作者的伙伴們回來講述自己的所見所聞時,注意到了作者不開心,就為他惋惜。這又使我感到這群少年對朋友無微不至的關(guān)心,即使自己高興而朋友不高興時,也能估計到他人的感受,為他們分擔(dān)憂愁。在我們的生活中,有些人只知道以自己為中心,讓別人關(guān)心自己,而不知道關(guān)心他人。自己遇到了高興的事,完全不顧及他人的感受,這樣只能導(dǎo)致大量的真情流失,人與人之間的感情冷淡。就連現(xiàn)在多年的老鄰居,你上樓,他下樓,整日連個招呼都不打,個個形同陌路,遇到事情的時候怎能互相幫忙,這樣下去將是多么可怕呀!
人,自從來到這個世上以后便不是一個獨(dú)立的個體,而是互相依存的。人們組成一個集體,力量就會變得巨大。如果沒有真情,再多的人也無法組成一個集體。讓我們快去找回自己丟失的真情,讓真情充滿世界的每一個角落!
第四篇:《社戲》讀后感
學(xué)完《社戲》這篇文章,使我不得不感嘆魯迅先生的文采。有聰明、善解人意、反應(yīng)靈敏的雙喜,還有善良、淳樸、寬厚的六一公公。
而魯迅先生所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情以及對美好生活的向往之情。
魯迅先生以飽含深情的筆觸,寫出了在十一二歲時在平橋村夜航到趙莊去看社戲的'一段經(jīng)歷。表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德;表達(dá)了作者對勞動人民的深厚感情和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。
部分景物的描寫,為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。
第五篇:《社戲》讀后感
一個人都有一次童年,它或平凡,或精彩,都多少的影響了現(xiàn)在的我們自己。這些天,我就走進(jìn)了魯迅的童年生活,找尋他記憶中的童年所帶給他的,在寂寞中吶喊的力量。
對于魯迅來說,現(xiàn)實(shí)是沉重的打擊,而童年就定是理想的方舟。潺潺的流水,碧綠的豆麥田,清香的水汽,朦朧的月色……在到處都是江南元素的環(huán)境下,迅哥兒坐船去看戲。結(jié)合書上的插畫,我能想象到在搖曳飄蕩的小船里,迅哥兒正在用好奇而又期待的眼神望向遠(yuǎn)方戲臺上的“燈火通明”,這是渴望的戲,是家鄉(xiāng)的戲,是童年的戲。帶著不舍,“我”坐船回家,“回望戲臺,它又飄渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了”。是啊,我們總是能在童年的片段中體味到美好?;赝?,細(xì)細(xì)品味,原來自己還在江南水鄉(xiāng)自然美好的風(fēng)光中看過戲。這美好的、溫馨的記憶,滋潤著魯迅,讓他無比懷念自己的童年,也不禁讓我沉醉在這江南風(fēng)光中。
童年的環(huán)境會影響我們,而那些摯友,也必定是記憶中最閃亮的點(diǎn)綴。雙喜、阿發(fā)、桂生和迅哥兒組成了偷羅漢豆四人組,他們在饑餓之時跑到六一公公的地中偷豆,驚險、刺激、很有挑戰(zhàn)性,在這過程中,我們也看到了這些朋友們的聰明機(jī)靈,我相信這些品質(zhì)一定會影響著魯迅的。當(dāng)我讀到這時,想起了《追風(fēng)箏的人》里,阿米爾和哈桑情同手足的友誼。在阿米爾被欺負(fù)時,哈桑挺身而出保護(hù)他,完成仆人的使命,盡到朋友的情誼。不管是國內(nèi)經(jīng)典還是國外名著,這里面的友誼都令人向往與感動。我也感謝一下朋友的出現(xiàn)吧,謝謝你們讓我的童年如此美好。
沒有人能把童年的拼圖拼完整,但正是這些碎片,才讓童年更加珍貴。童年的美好帶給魯迅吶喊的力量,讓他成為一個堅(jiān)毅的人。在這樣經(jīng)歷的感化下,我也會更加珍惜現(xiàn)在的生活。