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第一篇：社戲讀后感

《社戲》一文不少老師在設(shè)計教案時都會把文中人物形象和自然風(fēng)景的分析作為重點，這樣固然也是一種思路。但是對于這么長的一篇課文，作為公開課展示出來，如果不從全盤考慮，沒有自己獨到的分析，課堂必然顯得平淡而無味。作為一課時就要完成的課文，我覺得必須要有它的亮點與制高點，于是我把平橋村的閉塞、落后作為課堂的轉(zhuǎn)折點來設(shè)計了自己的教案。

我把整堂課設(shè)計成四大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課――整體感知――文本研讀――主題探究。采用首尾照應(yīng)的方式，利用魯迅的照片導(dǎo)入又以他的照片收尾。在整體感知了文中因為“人情淳厚，山水秀美”而得出結(jié)論――這戲“好看！”研讀環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生解讀了作為”樂土”的根由。

之后拋出“為什么作者要把如此優(yōu)美的畫卷置身于平橋村這樣的環(huán)境中？并引出對概述平橋村的句子的分析與解剖，為了縱向理解這個“百分之九十九不識字“的平橋村，我引進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》開頭中荒涼、蕭瑟的環(huán)境的文段描寫與課文進(jìn)行了對比，并呈現(xiàn)了《范愛農(nóng)》中的一段情節(jié)，在學(xué)生深情的朗讀，在低沉的音樂中，我問：這這時得故鄉(xiāng)還那樣讓人摯愛不舍嗎？這時的人情還依然虔誠的淳厚嗎？讓學(xué)生說比較后的感受。并進(jìn)一步追問“故鄉(xiāng)遺失了什么？”學(xué)生在鮮明的對比中深刻感受到人情與風(fēng)景不再的遺憾。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的返鄉(xiāng)，魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土，精神的家園，理想的圣地。

最后，當(dāng)我再一次出現(xiàn)魯迅的照片，讓大家感受他威嚴(yán)犀利的形象時，我以一個在我看來是震撼學(xué)生心靈的問題“魯迅將此文收集在《吶喊》中，那么他要吶喊什么？”結(jié)束了課堂。

第二篇：社戲讀后感

三月暖陽傾灑，酥風(fēng)醉人，輕輕掀起書本一角?！渡鐟颉范钟吃诩埳希鞘且粋€柔和的下午，如這篇文章般溫潤，卻千回百折，顯映人生。

《社戲》通過描寫回憶童年看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)了勞動人民淳樸，善良，友愛，無私的美好品德。文中的"我"隨著母親歸省，來到了平橋村，那里有香甜的羅漢豆，熱情似火的鄉(xiāng)親們，更有一群如影隨形的小伙伴。那時，看一場社戲并不容易，路途遙遠(yuǎn)，屢經(jīng)波折，而伙伴們縱使去過也愿意再次陪我同去。

你坐船，我便搖櫓，你要看戲，我陪你，你若想回，我便返航。你餓了，我們便一起"偷豆"煮豆。那份善良，那種淳樸，那種無私，似寶石，似珠光，即使他們只是一群農(nóng)家少年，也能自成光芒，照亮一方。這份鄉(xiāng)間友情，透露著天真，也融入了一份善良，慢慢地浸潤我心。

兒時的我，也受到了小伙伴的優(yōu)待。那時因為父母工作忙，我來到了鄉(xiāng)下與奶奶同住。一個午后，熱陽似火，焦躁不安，奶奶去田里勞作，我和阿芳姐還有同村的幾個小伙伴在田埂上肆意地漫步，想找點樂子……忽然抬頭看見一片芋頭地，粗壯的莖，大如篷的葉子，在微風(fēng)下?lián)u搖晃晃，像一把把大傘簇?fù)碓谝黄?。這時，我突發(fā)奇想說道"天這么熱，不如摘下幾枝用來遮陽？"小伙伴們都高興地點頭，于是林哥開辟道路，阿方姐摘葉子，我跟在他們的身后收集"戰(zhàn)果"。"戰(zhàn)果"堆滿后我們又在田里玩起了"攻擊戰(zhàn)"，玩膩了一人頂著一把"遮陽傘"沿著田埂嬉鬧著回家。身后的芋頭地遭遇了我們的襲擊后，莖葉斷裂，奄奄一息。

奶奶看到我頂著一把"芋頭葉"后驚愕地問："老天爺啊！這是從哪兒摘得？""路上我摘的，不關(guān)她的事"阿方姐姐跳出來說。奶奶一臉狐疑："路上怎么可能有芋頭，你們是不是偷偷闖禍了？"我們互相搖搖頭……

雖然嘴上不承認(rèn)，但我心里越來越害怕。果真，傍晚，村里的王大媽找上門來了，扯著嗓子喊道，"你孫女帶著一群小孩把我們家芋頭地全給糟蹋了，沒想到城里的小孩這么野蠻，我定不會饒了他們，看看怎么賠償吧？"我的心砰砰直跳，阿方姐站出來說："我們不過摘你幾個葉子，用得著這么小氣嘛？"那時的我覺得她是那么勇敢，那么高大，仿佛她就是那一頂大傘，可以遮蔽一切，給我一片陰涼。

最后"摘芋頭葉"的故事以奶奶賠人家一麻袋芋頭告一段落。時隔多年，兒時朋友們早已天涯海角，但每次回到奶奶家，看到隨風(fēng)搖曳的芋頭葉，就會想起阿芳姐和那群一起"闖禍"的小伙伴。那份天真，那份善良，那種在一起歡樂的心境已永遠(yuǎn)地存封在我的記憶里。

合上書本，閉了眼，平橋村的豆香和田間的芋香仿佛在這一刻交織！纏繞！彌漫！任思緒飄飛在那溫暖的午后……

第三篇：《社戲》讀后感

“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戲了?！?/p>

一捧普通到滿田遍野的羅漢豆，一場無趣到令人哈欠連連的社戲，為何能令魯迅先生惦念一輩子呢?

“在停船的匆忙中，看見臺上一個黑的長胡子的背上插上四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人打仗。”

“我最愿意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎?！?/p>

……

作者對社戲場面的這幾處描寫，非常質(zhì)樸，近乎平淡，但卻給我留下了深刻的`印象，讓我難以忘懷。

我一直在想，魯迅先生為何對社戲如此懷戀？難道是社戲真的“好看”？縱觀全文，我們會發(fā)現(xiàn)，魯迅先生真正懷戀的絕不只是平橋村的社戲，還有童年時期那群可愛的小伙伴兒和那些淳樸善良的村民，更有鄉(xiāng)下那種快樂無憂的生活與那一去不復(fù)返的童年！

童年，總是那么美好，也總是那么短暫！

仔細(xì)想想，我的童年里似乎也有這種雖平凡卻快樂的經(jīng)歷呢――

在我小時候，學(xué)校附近的不遠(yuǎn)處也有個戲臺，雖然比較普通，也少為人知，但卻同樣給我?guī)砹嗽S許多多童年的樂趣。這個小小的戲臺是室內(nèi)的，僅僅不到九平米，幕布也是沾了不少灰塵的、破了許多洞的紅絨布。至于道具什么的，就更不用提了。

那兒上演的常常是秦腔，抑或晉劇，偶爾也會有一些說不上名字的雜牌劇，但無論怎樣，唱起來都是那么高亢，那么激昂。每次鑼鼓響起，我便飛奔而去，在稀疏的人群里，鉆來鉆去，總想找到一個最佳的位置，一飽眼福。

現(xiàn)在回想起來，我依舊不知道他們嘴里唱的究竟是什么，但我當(dāng)時卻常常被感動得淚流滿面。腦海中，船形鞋里剛烈而又溫柔的腳步，總是搖搖晃晃；褪了色但卻不沾任何塵埃的衣衫，總是起落飛揚(yáng)；或嫵媚或凝重的眼神，總是攝人魂魄……如今，統(tǒng)統(tǒng)成了回不去的過往。

時代變遷，滄海桑田，曾經(jīng)男女老少熱捧的戲臺，如今卻像秋后的草木般蕭條。除了幾位老人偶爾光臨之外，幾乎再無人問津。

如今讀到《社戲》，想起童年，怎能不唏噓感嘆！唯有懂得珍惜，才不致將來日日嘆惋那回不去的每一天！