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第一篇：《社戲》讀后感
“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戲了。”
一捧普通到滿田遍野的羅漢豆，一場(chǎng)無(wú)趣到令人哈欠連連的社戲，為何能令魯迅先生惦念一輩子呢？
“在停船的匆忙中，看見臺(tái)上一個(gè)黑的長(zhǎng)胡子的背上插上四張旗，捏著長(zhǎng)槍，和一群赤膊的人打仗?！?/p>
“我最愿意看的`是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎?！?/p>
……
作者對(duì)社戲場(chǎng)面的這幾處描寫，非常質(zhì)樸，近乎平淡，但卻給我留下了深刻的印象，讓我難以忘懷。
我一直在想，魯迅先生為何對(duì)社戲如此懷戀？難道是社戲真的“好看”？縱觀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，魯迅先生真正懷戀的絕不只是平橋村的社戲，還有童年時(shí)期那群可愛的小伙伴兒和那些淳樸善良的村民，更有鄉(xiāng)下那種快樂無(wú)憂的生活與那一去不復(fù)返的童年！
童年，總是那么美好，也總是那么短暫！
仔細(xì)想想，我的童年里似乎也有這種雖平凡卻快樂的經(jīng)歷呢――
在我小時(shí)候，學(xué)校附近的不遠(yuǎn)處也有個(gè)戲臺(tái)，雖然比較普通，也少為人知，但卻同樣給我?guī)?lái)了許許多多童年的樂趣。這個(gè)小小的戲臺(tái)是室內(nèi)的，僅僅不到九平米，幕布也是沾了不少灰塵的、破了許多洞的紅絨布。至于道具什么的，就更不用提了。
那兒上演的常常是秦腔，抑或晉劇，偶爾也會(huì)有一些說(shuō)不上名字的雜牌劇，但無(wú)論怎樣，唱起來(lái)都是那么高亢，那么激昂。每次鑼鼓響起，我便飛奔而去，在稀疏的人群里，鉆來(lái)鉆去，總想找到一個(gè)最佳的位置，一飽眼福。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我依舊不知道他們嘴里唱的究竟是什么，但我當(dāng)時(shí)卻常常被感動(dòng)得淚流滿面。腦海中，船形鞋里剛烈而又溫柔的腳步，總是搖搖晃晃；褪了色但卻不沾任何塵埃的衣衫，總是起落飛揚(yáng)；或嫵媚或凝重的眼神，總是攝人魂魄……如今，統(tǒng)統(tǒng)成了回不去的過(guò)往。
時(shí)代變遷，滄海桑田，曾經(jīng)男女老少熱捧的戲臺(tái)，如今卻像秋后的草木般蕭條。除了幾位老人偶爾光臨之外，幾乎再無(wú)人問(wèn)津。
如今讀到《社戲》，想起童年，怎能不唏噓感嘆！唯有懂得珍惜，才不致將來(lái)日日嘆惋那回不去的每一天！
第二篇：社戲讀后感
究竟什么樣的社會(huì)才是作者理想中的美好社會(huì)呢？于是，作者帶我們來(lái)到了一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的小漁村。這里雖然極偏僻，住戶不滿三十家，但卻是孩子們的樂土。沒有封建文化的毒害，孩子們不用念秩秩斯干，幽幽南山，不受封建禮教的束縛，沒有犯上的律條。在這里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們天真純潔、誠(chéng)摯友愛、機(jī)智勇敢，正是民族賴以生存和持續(xù)的生命基因。這里與北京的戲園子，與紛亂嘈雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比?；蛟S正如 王富仁 先生所說(shuō)，《社戲》它里面有著嘈雜的都市生活與恬靜的農(nóng)村生活的對(duì)立，有粗俗自私的城里人與親切和善的農(nóng)民的對(duì)立，有愚陋倨傲的成人與聰明天真的兒童的對(duì)立，有矯飾的貴族化的都市文藝與樸素的平民化的'民間文藝的對(duì)立，有充滿生存競(jìng)爭(zhēng)的紛亂社會(huì)與優(yōu)美宜人的大自然的對(duì)立。這些對(duì)立，說(shuō)到底，實(shí)際便是社會(huì)與自然的對(duì)立。但是，這片樂土畢竟只是作者的理想，那模糊在月夜中的大戲臺(tái)縹緲得象一座仙山樓閣，令我疑心是畫上見過(guò)的仙境對(duì)于這理想的社會(huì)，作者既在不懈地追求，同時(shí)也在困惑和懷疑。
第三篇：《社戲》讀后感
《社戲》是魯迅寫的一部小說(shuō)，文章中寫了不少的人，諸如外祖母的疼愛、母親的孝順與關(guān)愛，朋友們的關(guān)心與聰明等等，都給讀者留下很深的印象，但最深刻的，還是迅哥在平橋村受到的優(yōu)待。
關(guān)于受優(yōu)待的原因，可能有許多，可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、家庭好，迅哥家可能當(dāng)時(shí)算得上大戶，故受大人敬。
二、讀過(guò)書，能讀“秩秩斯干，悠悠南山”之類，所以受所有人特別是孩子們敬。
這讓我想起，在我剛畢業(yè)時(shí)的一個(gè)同事，只讀完小學(xué)五年級(jí)，也就十二三歲開始教學(xué)，教了一輩子的小學(xué)，還當(dāng)上了村小學(xué)的村長(zhǎng)，到我，中專畢業(yè)，十八歲開始教學(xué)，如今十又五年矣！現(xiàn)在，大學(xué)本科畢業(yè)，怎么也少不了二十三四歲，想教小學(xué)還得通過(guò)招考，看來(lái)，讀書人在近三十年，身份下降的不輕呀！不過(guò)，社會(huì)對(duì)讀書人的評(píng)價(jià)降低，是不是就不要讀書了呢？
當(dāng)然不可，雖然現(xiàn)在的大本生，有許多得像剛完成義務(wù)教育的初中生一樣，下車間，上一線，但他們?nèi)绻嬲卣莆樟酥R(shí)，具備了文化，那么，不需要很長(zhǎng)時(shí)間，他們便可以脫穎而出，成為車間、科室的領(lǐng)導(dǎo)，而沒有文化的人，永遠(yuǎn)在一線在做著他們能做的貢獻(xiàn)！
其實(shí)，上面的過(guò)程，與人生完全一樣，人剛出生時(shí)，都一樣，都是頑石一塊，隨著不斷地學(xué)習(xí)，頑石可能開始含鐵，再變銅，最后成金！本科畢業(yè)、研究生畢業(yè)，甚至博士又如何，我這里所說(shuō)的成金，是說(shuō)你成為真正的文化人，有較高的修養(yǎng)，懂禮儀，精通知識(shí)，靈活運(yùn)用，而非一般的讀書人，特別不是指那些讀死書的人。
當(dāng)金子與石頭放在一起時(shí)，即使是瞎子，也可以憑觸覺，感受到金子的與眾不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好說(shuō)了，因?yàn)樯底舆€不如瞎子。不過(guò)，還是不要怕，你可以放棄傻子，去找瞎子甚至是智者！記住，是金子不必怕埋沒，只要有夢(mèng)在，姜太公八十可以釣到周文王，現(xiàn)在醫(yī)療條件這么好，再創(chuàng)九十釣魚之佳話，不亦不妄此生乎？
第四篇：《社戲》讀后感
翻開魯迅先生的《社戲》，品味著從字里行間透露出的作者對(duì)天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。
長(zhǎng)大了，累了，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道，想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞，花里胡哨的紅衫小丑，那些釣蝦放牛的愉快生活，夜里航船的美好時(shí)光，都像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時(shí)童真的味道在心頭慢慢漾開。
在平橋村度過(guò)的日子太令人難忘：每天與小伙伴一起釣蝦子，不到半天便可以釣到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剝豆、吃豆的過(guò)程是那么有趣，那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光，縹緲的戲臺(tái)，悠揚(yáng)的笛聲，再加上孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這些回憶不僅溫暖了先生本人，更溫暖了我們讀者，讓我們也沉浸在那美妙的世界中，艷羨不已。
從文字里透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，我體驗(yàn)不到這樣的童年，這樣純粹的原生態(tài)童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境，也許這也算是彌補(bǔ)了點(diǎn)遺憾吧。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美好的回憶?，嵥榈挠洃浽谄纷x《社戲》時(shí)重現(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂。
第五篇：《社戲》讀后感
我曾讀過(guò)不少魯迅的作品，比如《孔乙己》《藥》《狂人日記》《風(fēng)波》等，里面有許多鮮明的兒童形象，但都以被“吃掉”來(lái)反映當(dāng)時(shí)破敗的封建思想。但讀完《社戲》后，里面的兒童卻讓人體會(huì)到了一如反常的童真。
這里的孩子們都十分自由，被魯迅這樣一個(gè)在封建家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子稱為“樂土”。孩子們對(duì)他進(jìn)行了無(wú)微不至的體貼與照顧。這里也沒有各式各樣的規(guī)矩。即使打了太公，全村也絕沒有一個(gè)想出“犯上”這個(gè)詞來(lái)。相對(duì)于城里那種蒼白無(wú)味的生活來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村生活無(wú)不是新鮮有趣的。
在這些聰明活潑的孩子中，最有趣的就是雙喜了。他聰明、能干、善解人意，富有同情心，且反應(yīng)敏捷、考慮周到、辦事果斷、充滿自信，既有組織力又有號(hào)召力，是當(dāng)自無(wú)愧的孩子王。魯迅之所以能看上社戲，主要是因?yàn)殡p喜出主意、打包票?？蓯鄣牟恢皇呛⒆?，還有這里的成年人。比如六一公公。雖然寫的很少，但僅有幾筆卻勾勒的十分準(zhǔn)確。寫出了他的寬厚、淳樸。孩子們偷了他的豆，他非但沒有責(zé)罵，還請(qǐng)孩子們吃豆。沒想到聽了魯迅的一句“很好”，便激動(dòng)起來(lái)，得意極了。
魯迅回憶往事，只是慰藉自己的心。雖已是二十年后，但人民還是和以前一樣麻木、封建愚昧，過(guò)著居無(wú)定所的生活，那到底人們的美好世界丟在了哪里？就在二十年前的平橋村，在六一公公身上，在雙喜和那些孩子身上。
第六篇：關(guān)于魯迅社戲讀后感
在二十一世紀(jì)的今天，社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)足以改變?nèi)藗兊乃枷?。談到生活，便立刻?huì)聯(lián)想到家用電器;談到放松，也許電視和電腦是最佳之選。生活的質(zhì)量都已經(jīng)隨著科學(xué)的發(fā)展而進(jìn)步了許多。然而，在讀了《社戲》后，那股深深的農(nóng)村之氣的樸素精神又讓我體會(huì)到了一次，更是充滿了贊美之情。
那段兒時(shí)的童年總讓人感到無(wú)比純真。小伙伴們與文中的“我”調(diào)皮與機(jī)靈，好玩之心讓人不禁羨慕。物質(zhì)條件的提高不僅提高了生活質(zhì)量，從而又讓人們的欲望增加，思想復(fù)雜。其實(shí)簡(jiǎn)單，美滿的生活不正是所有人都需求的嗎?為何不回歸以前過(guò)單純，簡(jiǎn)單的生活而要去進(jìn)入種種糾紛呢?人們往往遺忘了那份童年的單純。
我曾經(jīng)聽爸爸談起過(guò)一件這樣的事：
在一處豪華的別墅售樓處，即使房?jī)r(jià)提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買最后一幢別墅而爭(zhēng)吵了起來(lái)。最后，房產(chǎn)商只得讓他們迅速開車去銀行，看誰(shuí)能搶先付款就把房子賣給誰(shuí)。
是的，現(xiàn)在的人竟然為了物質(zhì)需求而做出叫人無(wú)法理解的舉動(dòng)。也許，在他們趕去銀行的途中，他們并沒有為自己的舉動(dòng)而感到吃驚，可能還認(rèn)為理所當(dāng)然;也許他們并沒有想過(guò)他們現(xiàn)在的房子是否真正有缺點(diǎn);也許他們根本沒有發(fā)現(xiàn)在他們爭(zhēng)吵時(shí)，他們的品德已經(jīng)下降了一個(gè)等第。
人與人應(yīng)該和諧相處，可為何現(xiàn)在的社會(huì)中處處存在著競(jìng)爭(zhēng)?處處難以找到童年的單純?那段人們心目中的打罵說(shuō)笑，是否真的只能作為記憶，去羨慕，去贊美?
