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        艾青的《笑》讀后感(優(yōu)秀范文五篇)

        發(fā)布時間:2024-05-13 23:10:44

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        第一篇:《鄉(xiāng)土中國》讀后感

        近日,因?yàn)榕月犝n程的要求,又重讀了《鄉(xiāng)土中國》一書。本書是費(fèi)孝通先生對于理解中國基層社會的基本性質(zhì)所作的一個嘗試,由14篇短文所組成,文章篇幅不長但蘊(yùn)含著對傳統(tǒng)中國社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等諸多方面的探索與思考,語言簡潔,通俗易懂,歸根結(jié)底,是費(fèi)孝通先生在書中所闡釋的基本觀點(diǎn)與中國社會的諸多方面是十分貼切、適宜的。

        費(fèi)先生在開篇即提出“這里所說的鄉(xiāng)土社會,并不是具體的中國社會的素描,而是包含在具體的中國傳統(tǒng)基層社會所特具的一種體系,支配著社會生活的方方面面;它并不排斥其它體系同樣影響著中國的社會,那些影響同樣可以在中國的社會里發(fā)生作用”,可見,“鄉(xiāng)土社會“是費(fèi)先生所提出的一個理想概念,即韋伯所說的理想類型。但概念源自于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的歸納與總結(jié),透過”鄉(xiāng)土社會“這樣一個理想類型型的概念,可以看到許多中國基層社會所具有的特性。

        “從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的“,費(fèi)先生在開篇提出即提出中國傳統(tǒng)基層社會的屬性,“土”氣是因?yàn)椴涣鲃佣l(fā)生的,在鄉(xiāng)土社會中,人與人、人與環(huán)境都是熟悉相通的,就如作者所說“游牧的人可以逐水草而居,飄忽無定;做工業(yè)的人可以擇地而居,遷移無礙;做莊稼的人卻搬不動地,長在土里的莊稼行動不得,侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插進(jìn)了土里,土氣是因?yàn)椴涣鲃佣l(fā)生的”?!安涣鲃邮菑娜撕涂臻g的關(guān)系上來說的,從人和人的空間排列上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜不是以個人為單位的,而是以住在一塊的集團(tuán)為單位的”。作者也分析了鄉(xiāng)土社會以村落為集團(tuán)的四個原因:每家所耕種的土地的有限性;水利等需要合作的需求;安全保護(hù)的需求;多子家庭土地平等繼承的原則??梢钥闯?,在鄉(xiāng)土社會中,以村落為集團(tuán)的社會是完全可行的了。“靠著土地生活,自然也受到土的束縛”,不過隨著鄉(xiāng)土性的逝去,“在土里長出過光榮的歷史,現(xiàn)在很有些飛不上天的樣子”。以文字下鄉(xiāng)為例,在推崇文字下鄉(xiāng)的人看來,鄉(xiāng)下人是“愚”不可及的,但實(shí)際上在鄉(xiāng)土社會這樣一個面對面的熟人社會,文字不是必需的,甚至是多余的。文字也好、語言也罷,不過是伴隨著人類社會發(fā)展需要記憶的東西增多而出現(xiàn)的象征體系,它們的使用需要人們共知這些符號所代表的意義,在鄉(xiāng)土社會,人們?nèi)粘龆?、日落而息,年輕一代都是大人們看著長大的,在鄉(xiāng)土社會中所生活的人,每個人的生活經(jīng)歷大抵是一致的,所不同的不過是經(jīng)歷的前后區(qū)別,在他們之中,同樣會產(chǎn)生一套他們所熟知的符號,相比文字,在鄉(xiāng)土社會這樣一個熟人社會中,語言,表情,動作等無疑是更為直接形象的,因?yàn)槲淖质且粋€間接的象征體系,文字的用語講究文法、排列等,實(shí)際上在兩個不同的情境中理解相同的文字往往是會產(chǎn)生偏差的,因之,鄉(xiāng)土社會中文字是多余的,倘若強(qiáng)行推進(jìn)文字下鄉(xiāng)可能好處未得,壞處卻已顯現(xiàn),這與在后文提及的法律下鄉(xiāng)是一致的。

        在分析了中國社會的鄉(xiāng)土性后,費(fèi)先生在之后分析了鄉(xiāng)土社會的社會結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系。他以“差序格局”這一概念來指代鄉(xiāng)土社會的社會結(jié)構(gòu),以區(qū)別于西方社會的“團(tuán)體格局”?!拔覀兊纳鐣?,不像是西方社會那樣大家建立在同一個平面上,而是好像把一塊石頭扔到水面上所發(fā)生的一圈一圈推出去的波紋,被波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系,每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心,每個人在某一時間某一地點(diǎn)所動用的圈子是不完全相同的”,“以己為中心,像石子一般投入水中,像水面上泛開的漣漪一般,愈推愈遠(yuǎn),也愈推愈薄“,“這個圈子是富于伸縮的,圈子的大小要根據(jù)中心勢力的厚薄而定,也因之中國人對世態(tài)炎涼特別有感觸”。在差序格局中,一圈圈波紋的差序稱為人倫,對于鄉(xiāng)土社會中的人來說,每個人都是以己為中心,也因之而產(chǎn)生了公私不分的問題,這個人向內(nèi)可以說是“公”,向外則是私了,維系著私人的道德也因之是以己來展開了,在書中,費(fèi)先生引用修身齊家治國平天下的關(guān)系很好的闡釋了這一點(diǎn)。鄉(xiāng)土社會是個偏重父子、婆媳縱軸的單系原則的社會,因此用家族來稱謂每個家會更為恰當(dāng),實(shí)際上最簡單的家族就是家庭,但家族比家庭更顯示出結(jié)構(gòu)的復(fù)雜,也涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、宗教等復(fù)雜的功能。在偏重父系原則的鄉(xiāng)土社會中,實(shí)則除了生育外,政治、宗教甚至經(jīng)濟(jì)等是以家族為核心的,因而男女之間也僅是因生育和必要的社會分工而相聯(lián)系的,但鄉(xiāng)土社會是個自給自足、分工不發(fā)達(dá)的社會,這樣說來,生育事業(yè)可謂男女之間唯一需要聯(lián)系的了。因而鄉(xiāng)土社會是男女有別的社會,是阿波羅式的社會,是生于斯、長于斯、終老于斯,安土重遷的社會,這和西方浮士德式的社會是截然不同的。

        在鄉(xiāng)土社會中,維持社會秩序的是禮治,是對傳統(tǒng)的恪守,對文化的傳承。文化源于經(jīng)驗(yàn)上的積累,在鄉(xiāng)土社會這樣一個比較穩(wěn)定不太變動的社會來說,前人的經(jīng)驗(yàn)對后人是有益的,后人只需搬動前人經(jīng)驗(yàn)積累下來的文化常識,便足以應(yīng)付社會中出現(xiàn)的各種問題了,這樣一代一代積累下來,接受這樣一種教化,克己以復(fù)禮,鄉(xiāng)土社會的秩序也便維持了。在鄉(xiāng)土社會,訴訟是可恥的,法律是靠外在的權(quán)力執(zhí)行的,道德則是教化而來的,是由內(nèi)向外的,在這樣一個社會里,是無訟的,如文字下鄉(xiāng)一樣,現(xiàn)代化過程中,法律知識的下鄉(xiāng)是必要的,但若不考慮實(shí)際社會的道德觀念、思想意識等,強(qiáng)行推行,難免會使某些略知一些法律而道德低下的人在面對不知法律的實(shí)誠的鄉(xiāng)下人時鉆了空間。

        隨后,費(fèi)先生在無為政治和長老統(tǒng)治兩篇文章中分析了鄉(xiāng)土社會的政治結(jié)構(gòu)與政治權(quán)力,分別是與社會合作、社會沖突、社會繼替、社會變遷角度所對應(yīng)的同意權(quán)力、橫暴權(quán)力、長老權(quán)力和時勢權(quán)力。社會合作的角度看,社會分工使得每個人有合作的需求,由此產(chǎn)生了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,每個人也由此有了對應(yīng)的權(quán)利和所需要承擔(dān)的義務(wù),可以說同意權(quán)力是一種妥協(xié)性的權(quán)力;與之相對,橫暴權(quán)力則是占有優(yōu)勢的一方對相對弱勢一方的壓制,是一種強(qiáng)制性的權(quán)力。鄉(xiāng)土社會是一個不富有抵抗性的社會,容易成為皇權(quán)的發(fā)祥地,但分工體系不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)土社會又難以為皇權(quán)的進(jìn)一步發(fā)展提供與之對應(yīng)的必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),傳統(tǒng)社會的統(tǒng)治者為了維持皇權(quán)的維持,對在“天高皇帝遠(yuǎn)”的鄉(xiāng)土社會里,采取了“無為統(tǒng)治”的統(tǒng)治方法。鄉(xiāng)土社會對外,是無為社會;在其內(nèi)部,實(shí)際是長老統(tǒng)治,與之對應(yīng)便是長老權(quán)力。如前文所述,鄉(xiāng)土社會的鄉(xiāng)土性、穩(wěn)定性使得年老一代對年輕一代有了更多的經(jīng)驗(yàn)積累,因之對年輕一代在詮釋傳統(tǒng)、教化晚輩方面具有無可非議的權(quán)力與資格。德高望重的年長者們,就是禮的象征,是正確的行為范式,是道德標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)土社會注重禮治,注重傳統(tǒng),相對穩(wěn)定,變遷不快,這也為長老權(quán)力的存在與發(fā)展提供條件。鄉(xiāng)土社會雖變遷得慢,但還是有的,與之對應(yīng)便是時勢權(quán)力,但也因?yàn)猷l(xiāng)土社會變遷的緩慢而相對較弱。鄉(xiāng)土社會的社會變遷是從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的變遷,伴隨著變遷,“挾天子以令諸侯的結(jié)果,位與權(quán),名與實(shí),言與行,話與事,理論與現(xiàn)實(shí),全趨向于分離了”。

        在“學(xué)緣和地緣”與“從欲望到需要”兩篇短文中,費(fèi)先生以此來指代從身份社會到契約社會,從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變。鄉(xiāng)土社會中,血緣和地緣的分離,是相當(dāng)難的,作者在書中以“客邊”、“新客”為例進(jìn)行了說明。

        無疑,《鄉(xiāng)土中國》一書中所提出的“差序格局”、“無為政治”、“長老統(tǒng)治”等具有中國特色的社會學(xué)概念,有助于構(gòu)建具有中國特色、中國風(fēng)格、中國品質(zhì)的社會學(xué)理論體系與話語體系。本書以“文字下鄉(xiāng)”、“法律下鄉(xiāng)”等為例,給予中國的現(xiàn)代化之路以某些啟示,“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,在中國這樣一個傳統(tǒng)與現(xiàn)代因素鉚合的、后發(fā)趕超性的超大社會里,怎樣漸進(jìn)式推進(jìn)各項(xiàng)改革措施落到實(shí)處,讓改革的紅利惠及更多人無疑是值得思考的?!多l(xiāng)土中國》是常讀常新的,在14篇短文中,費(fèi)孝通先生對傳統(tǒng)基層中國社會的性質(zhì)做了思考,其蘊(yùn)含著政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方方面面值得深究的問題。

        此外,本書中能感受到費(fèi)孝通先生的大同思想,特別是第一次讀“文字下鄉(xiāng)”部分時作者對鄉(xiāng)下人“愚”的解讀,可以說是這本書把我領(lǐng)進(jìn)了社會學(xué)的大門。在面對當(dāng)今文化各異的社會中,如何在這個世界上實(shí)現(xiàn)多元文化的共存與發(fā)展,彼此汲取進(jìn)步的一面、摒棄落后的一面,是需要全世界人們共同努力的。我想用費(fèi)孝通先生曾說到“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”是在恰當(dāng)不過了,這與今天中國所倡導(dǎo)的“人類命運(yùn)共同體”本質(zhì)是一致的,希望有朝一日能有天下大同的一天。

        第二篇:《鄉(xiāng)土中國》讀后感

        費(fèi)孝通先生的這本《鄉(xiāng)土中國》在大一時就有所耳聞,當(dāng)時還向同學(xué)借了,但是一直都沒看,這次寒假也算是機(jī)緣巧合,在整理東西時被我翻了出來,于是便帶回家通讀了一遍,頗有些體會。

        在網(wǎng)上看到很多人對于這本書的評價,知道這本書是費(fèi)先生先生在上世界四十年代后期,根據(jù)其在西南聯(lián)合大學(xué)和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)”一課的內(nèi)容,整理匯編成冊,發(fā)表于1948年。此后多次再版,其內(nèi)容依然沒有過時,無論是專家學(xué)者,抑或是普通讀者,都不吝贊揚(yáng),給予了很高的評價。好了,它已經(jīng)帶給我足夠的誘惑,吸引著我對這本小冊子發(fā)起進(jìn)攻。我斷斷續(xù)續(xù)讀了幾個星期,總是不斷回頭去看:先生是怎么論述一個問題的!對于我這樣一個來自農(nóng)村的孩子來說,費(fèi)先生所描述傳統(tǒng)基層的鄉(xiāng)土社會與我的生活環(huán)境有很多的相似之處,甚至可以說它將我的生活環(huán)境用簡單而明了的文字抽象之后,再還給我。原來閑聊中以為是個例或是當(dāng)做笑話的事情也有其必然性,生活中墨守成規(guī)的風(fēng)俗、慣例也有深刻的成因,最重要的是它讓我感受到:學(xué)術(shù)與生活在我的腦海里第一次這樣緊密的聯(lián)系起來。當(dāng)我試圖將不足百頁的小冊子整理一下,將它從內(nèi)在邏輯上梳理一下,才發(fā)現(xiàn)原來如此困難,它包含了很多東西,順著其中一點(diǎn)深入思考下去都可以有很多的收獲。除去叢刊序文和后記,一共十三篇短文,總字?jǐn)?shù)不過萬余字。下面我將根據(jù)自己的閱讀體會,談?wù)勥@本書帶給我的一些收獲。

        第一篇《鄉(xiāng)土本色》相當(dāng)于一個概述,為我們簡單描述了鄉(xiāng)土社會的種.種,為我們重新認(rèn)識了“鄉(xiāng)土”的含義,土地將人們限制在一定地域,形成一個生于斯,長于斯,死于斯的社會,這個社會以基本的村子為單位,村子之間相互隔膜、孤立,村子中的人形成有機(jī)團(tuán)結(jié),進(jìn)而形成熟人社會,在這樣一個社會中生存并不困難,只需要嚴(yán)守上代人口口相傳的經(jīng)驗(yàn)??傊?,它為我們描述出一個鄉(xiāng)土社會的輪廓,也為讀者更好的理解在此基礎(chǔ)上的差序格局等一系列新的概念奠定基礎(chǔ)。第二篇和第三篇《文字下鄉(xiāng)》《再論文字下鄉(xiāng)》,更像是為鄉(xiāng)下人“平反”,邏輯的起點(diǎn)是有人說鄉(xiāng)下人愚開始,繼而那些人產(chǎn)生這樣想法的原因是因?yàn)猷l(xiāng)下人不識字,然后再追問,為什么鄉(xiāng)下人不識字呢,然后論述文字對于鄉(xiāng)土社會這樣的熟人社會的意義,另一方面從文字作為一種意思傳遞方式,它的局限性,容易造成意思表示的誤解,有時候不能準(zhǔn)確全面的傳情達(dá)意,且與鄉(xiāng)土社會的不相符,相比較直接的接觸時的語言而講,實(shí)用性相差甚遠(yuǎn),甚至連語言也不是最好的傳遞方式,共同生活經(jīng)歷形成的特殊語言、動作、表情才是更好的方式。在《再論文字下鄉(xiāng)》中,又從文字下鄉(xiāng)的時間阻隔來說,世代的阻隔僅僅需要口口相傳就可以完成,因?yàn)椴煌瑫r代的人在這個向泥土討生活的社會中,面對的是同樣的問題和遭遇,經(jīng)驗(yàn)無需積累,只需保存,在這樣的情景下,文字的用處自然不大。

        兩篇文章用說理性的文字,成功為鄉(xiāng)下人的“愚”辯護(hù),土是一種鄉(xiāng)情,與愚昧等貶義詞無關(guān),“不識字”只是在一種自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上形成的社會中自然形成的。這樣一種寫法,倒像是蘇力式的存在即有理由,為現(xiàn)存的制度和現(xiàn)象辯護(hù)。我們也許可以說他沒有改革的決心和勇氣,但是我們卻要重視他們的意見,因?yàn)槟穷V堑恼Z言之下,是對社會改革的慎重,是從理智的思維出發(fā),為我們分析前進(jìn)路上的一塊塊擋路石,以及可能出現(xiàn)的障礙。當(dāng)我們認(rèn)清楚這樣的現(xiàn)實(shí),了解傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會對于文字的需求后,才能更好理解作者所言:如果中國的社會的鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,也只有在發(fā)生了變化之后,文字才能下鄉(xiāng)。但我認(rèn)為并非只有等產(chǎn)生了文字需求之后,文字才要下鄉(xiāng),文字提前下鄉(xiāng)更好。事實(shí)上在傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會中也存在著對于文字的需求,只不過需求量比較少罷了,豈不見“立字為據(jù)”,豈不見“地契”,從另一角度來講,鄉(xiāng)下人沒有機(jī)會接受教育,從小就不識字,哪里談得上對于文字的需求。只有我們提前文字下鄉(xiāng),才可以了解鄉(xiāng)下人對文字的需求,逐漸讓鄉(xiāng)下人的了解文字的優(yōu)點(diǎn),讓他們有選擇。我認(rèn)為,一定的時間和空間范圍內(nèi),只有在可以充分選擇的基礎(chǔ)上,充分了解每種溝通交流方式的利弊,才可以談需求。同樣的道理,送法下鄉(xiāng)也是如此。我們同樣可以從農(nóng)村中小的法律需求出發(fā),培養(yǎng)人們一種利用法律的習(xí)慣,比如說在農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、村干部選舉、繳費(fèi)依據(jù)等等,涉及到農(nóng)民切身利益的事情上著眼進(jìn)行法制宣傳。等隨著經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型與發(fā)展之后,農(nóng)民對于法律有了更加強(qiáng)烈的需求后,再順應(yīng)需求進(jìn)行有針對性的下鄉(xiāng)宣傳。只有這樣循序漸進(jìn)才可達(dá)到真正法治社會。不要像現(xiàn)在的普法宣傳一樣,上去就給人家一疊傳單,宣傳民法、刑法、婚姻法等國家大法,好像盼著別人家里出現(xiàn)不守規(guī)矩、欠錢不還、家庭不和似的,雖然是好心,卻讓人感覺心里挺別扭,等過不了幾天就可以看到這些傳單出現(xiàn)在廁所。畢竟中國人目前還有樸素的厭訟心理,習(xí)慣于事后才去尋求法律救濟(jì)。不講求方法的送法下鄉(xiāng)達(dá)不到預(yù)期效果,并不能否認(rèn)送法下鄉(xiāng)本身。

        第三篇:艾青詩選讀后感

        當(dāng)我拿起《艾青詩選》時,我就想:他的詩和毛主席的詩一樣豪邁嗎?我就懷著期待的心情,翻開了這本書—《艾青詩選》。

        在艾青的詩歌中,我發(fā)現(xiàn),主要的意象就是“土地”和“太陽”這兩個方面。主要就是對祖國蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國情懷。他的詩情其實(shí)都是獻(xiàn)給中國農(nóng)民的,比如說《大堰河——我的保姆》等等,在太陽這個意象上,表現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活地?zé)崃易非蟆?/p>

        我隨著這些詩一起遨游,這些詩給了我許許多多的美感。我很喜歡艾青的詩歌,喜歡這些詩的風(fēng)格和情感。我隨著這些詩中的情感而心情澎拜。他的詩讓我感到濃濃的愛國之情,讓我感受到他對祖國、對人民的悲憫,還讓我感受到他對驅(qū)逐黑暗,堅(jiān)持斗爭,爭取勝利的美好愿望。所以詩人艾青也被稱為“太陽與火把”的歌手。

        為什么現(xiàn)在要讀艾青的詩歌?我認(rèn)為就是讓我們感受他詩歌中表達(dá)的含義和情感,讓我們?nèi)ダ斫庾髡咴诋?dāng)時心里想的一些事情,他想表達(dá)的一些情感。從而了解在當(dāng)時那個動蕩的社會,中國人民生活水深火熱之中,我們要珍惜當(dāng)今這來之不易的美好生活。感謝無數(shù)革命先烈們?yōu)榱诵轮袊慕o私地奉獻(xiàn)!

        第四篇:《鄉(xiāng)土中國》讀后感

        費(fèi)孝通老先生著述的《鄉(xiāng)土中國》,篇幅短小精悍,文字飽含深思,讀來使人受益匪淺。文中講述的鄉(xiāng)土中國,并不是中國社會的具體素描,而是包含在中國基層傳統(tǒng)社會里的一種特色體系,支配著中國傳統(tǒng)文化、社會結(jié)構(gòu)和社會生活的各個方面。

        “從基層上看去,中國社會是鄉(xiāng)土性的?!北緯_篇一句話,便揭示了中國社會的特性,這樣的特性是由中國千年歷史發(fā)展決定的。

        中國是具有五千年歷史的農(nóng)業(yè)大國,中國人過著直接有賴于泥土的生活,像植物一樣在一個地方扎根,在悠長的歲月里,熟悉環(huán)境、養(yǎng)成習(xí)性,世世代代互相傳遞經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),最終形成中國文化。

        在《文字下鄉(xiāng)》一篇中,作者講到現(xiàn)代社會對鄉(xiāng)下人“愚”的固有認(rèn)識。實(shí)際上,“愚”是智力問題,而鄉(xiāng)下人真正的問題是“文盲”,即知識問題,這兩個問題并不相同。知識的欠缺是鄉(xiāng)土社會的本質(zhì)導(dǎo)致的。作為面對面社群,鄉(xiāng)下人反復(fù)地在同一生活定型中生活,空間阻隔和時間阻隔小,比起對文法和藝術(shù)要求高且意義不完善的文字,直接接觸的語言更勝一籌。簡言之,需要決定存在。單從文字和語言的角度去批判鄉(xiāng)下人的“愚”是不恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)槲淖趾驼Z言只是傳情達(dá)意的一種工具,并非唯一工具且有缺陷,其表情達(dá)意的功效是有限的。作者也指出,只有中國社會鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化,文字才能下鄉(xiāng)。

        本文中,我感觸最深的是“差序格局”的概念。差序格局是我國社會的基層機(jī)構(gòu)。一個差序格局的社會,是由無數(shù)私人關(guān)系搭成的網(wǎng)絡(luò)。作者做出了精辟的比喻,差序格局就像是把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋,而社會中的每個人都是他所推出去的圈子的中心。與之不同的西洋格局,是團(tuán)體格局,像是一捆一捆扎清楚的柴。

        中國人在相似的環(huán)境中有著相似的經(jīng)歷,接觸和使用同一象征,因而在象征上附著了同一意義。他們代代相傳,創(chuàng)造、學(xué)習(xí)和記憶社會共同的經(jīng)驗(yàn)。文化正是依賴象征體系和個人記憶而維持著的社會經(jīng)驗(yàn)。社會結(jié)構(gòu)格局決定社會特有的文化。在鄉(xiāng)土中國的差序格局里,“倫”即差序,私人聯(lián)系中維系著孝、悌、忠、信的道德要素,要求克己復(fù)禮、推己及人。而中國社會中“攀關(guān)系、講人情”的社會文化現(xiàn)象與差序格局也是息息相關(guān)的。

        本書從鄉(xiāng)土本色、文字下鄉(xiāng)、差序格局、維系著私人的道德、家族、男女有別、禮治秩序、無訟、無為政治、長老統(tǒng)治、地緣與血緣等方面展開敘述,介紹了一個“鄉(xiāng)土本色”的中國,分析了中國傳統(tǒng)文化和社會結(jié)構(gòu)。這本書具有高度的理論素養(yǎng)和洞察力,極富鄉(xiāng)土氣息,讓我感觸良多,能更好地認(rèn)識和理解具體的中國社會。

        第五篇:《笑》讀后感

        笑,是人生最美好的樂章;笑,人與人之間溝通的橋梁;笑,一直以來是最簡單而最溫馨的鼓勵;笑,最美,最自然美,笑,她一直在我身邊陪伴我走過困難與艱辛。

        《笑》這篇文章描繪了在雨后清爽、美麗的景色,在這景色中作者看到了畫中的'安琪兒正在向她微笑。于是,作者追到了幾年前的回憶:在一條古道上,有一個孩子,他抱著花兒,赤著腳,向著“我”微微的笑;在山坡上,有位老婦人,她倚著門兒,抱著花兒,向著我微微的笑,使作者如歸故鄉(xiāng)。心中莫名有一種愉悅之情。

        笑,隨時人生中最平凡的東西,但有時人生中最珍貴的禮物。當(dāng)作品被人家欣賞時,欣賞者露出滿意的笑容,而我也會笑容滿面;當(dāng)我哭泣無助的時候,父母親給我一縷溫暖的安慰,我收起眼淚露出微笑展開酒窩,媽媽也嫣然一笑;當(dāng)我寫作業(yè)時,當(dāng)灰心喪氣而又堅(jiān)持走過這條道路,當(dāng)我走到盡頭的時候,我便驚奇兒自豪的回頭,自己便會露出笑容;當(dāng)我助人為樂,拾金不昧?xí)r,那些受了幫助的人喜氣洋洋,我也會春光滿面地走回家;當(dāng)我與伙伴們游玩,盡興而歸后,會興高采烈……

        我們一定要笑口常開,讓生活因?yàn)槲覀兊男θ輧焊泳?,讓生活變得更加美好,更加有意思。反正呢,開心要過,不開心也要過,為什么不開開心心地過呢!人生雖然有那么多的不如意,但我們只要以一個笑臉去面對,就能跨過這道不開心的門!

        笑口常開,好彩自然來!讓我們開開心心,高高興興地過每一天,生命不容易,我們應(yīng)該讓生活更加美好,更加精彩,更加有意義,才不枉來人世間走這一遭!

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