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第一篇：艾青詩(shī)選讀后感600字

“春風(fēng)十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你?！?/p>

――題記

很早就聽說(shuō)過(guò)艾青是有名的詩(shī)人，曾無(wú)數(shù)次幻想他的詩(shī)是什么樣的，是像毛澤東那樣豪放，還是像秦觀那樣浪漫，初讀艾青詩(shī)選，心中竟泛起陣陣漣漪。

艾青出生在一個(gè)封建家庭，一到三歲都被寄養(yǎng)在一位農(nóng)婦家中，他從小便感受到生活的貧苦，卻始終心中充滿陽(yáng)光，充滿希望。我很喜歡艾青的現(xiàn)代詩(shī)，總覺得那些充滿滄桑的文字讓人讀起來(lái)熱血沸騰。

《大堰河――我的保姆》是他的成名作，可我卻獨(dú)獨(dú)鐘情于他的另一首詩(shī)：《愿春天早點(diǎn)來(lái)》。

這首詩(shī)是他前期的作品，風(fēng)格深沉，表現(xiàn)對(duì)春天的'無(wú)限向往。這是一幅很美的畫面：我站在屋檐下看著田野，門前有一條黃色的路，一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，池沼凝結(jié)著冰層，山上閃著殘雪的白光。天空暗沉，有些灰蒙蒙的。

他希望雪可以趕快下完，美好的春天可以早日到來(lái)。待萬(wàn)物復(fù)蘇，暖陽(yáng)到來(lái)之際，他便穿上芒鞋去尋覓溫暖。他從小就受了不少苦，便不愿度過(guò)冬天這樣的嚴(yán)寒季節(jié)，所以他喜歡春天，喜歡太陽(yáng)，喜歡溫暖。心中充滿陽(yáng)光，充滿希望，期待春天的生機(jī)勃勃，期待春天的溫暖美好。

我很喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樗苊溃屓艘蛔x就覺得很有畫面感，覺得很溫暖?！暗嚷愤呁鲁鲆稽c(diǎn)綠芽時(shí)，我將穿上芒鞋，去尋覓溫暖?！边@是我最喜歡的一句，他像一個(gè)剛剛來(lái)到世界的孩子，心中充滿了對(duì)世界的幻想和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，突出一點(diǎn)綠芽讓我眼前一亮，感覺這個(gè)世界都是美好的，不再有苦難，充滿陽(yáng)光，帶來(lái)了希望。春天是個(gè)多美的名詞呀，春天會(huì)有很美的桃花，會(huì)有很動(dòng)人的梔子花，還有迎春和含笑對(duì)你表示著歡迎和微笑……

春天終將到來(lái)，陽(yáng)光變得柔和，伴著微風(fēng)，夾雜著花香……

第二篇：艾青詩(shī)選讀后感600字

“艾青是一個(gè)有自由感的詩(shī)人。他不像一些現(xiàn)代詩(shī)人標(biāo)榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個(gè)歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，爭(zhēng)取地面的自由和幸福，即使在大眾中間，他仍然一如既往地保持他的個(gè)體性，保持屬于個(gè)人的尊嚴(yán)與自由?！边@是林賢治對(duì)于作者艾青的詩(shī)的評(píng)價(jià)。有幸暑假讀了《艾青詩(shī)選》，讓我在艾青詩(shī)風(fēng)沉重，情調(diào)憂郁的筆下，體現(xiàn)出他在抗戰(zhàn)期間的愛國(guó)主義的思想和感情。

我愛這土地“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥。鳥兒，我們對(duì)它的理解是：自由的飛翔?？伤鼈兊膲勖拗屏诉@種自由的飛翔，作者的筆下：“打擊”“悲憤”“激怒”，這是一只倍受折磨的鳥??！但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱，是為祖國(guó)而歌唱，它無(wú)時(shí)不刻的.牽掛著祖國(guó)，祖國(guó)已命懸一線，在空中飛翔的它看在眼里，急在心里，面對(duì)這樣的情景，自己無(wú)能為力，只能為祖國(guó)而歌唱著。

“――然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！兵B兒就這樣結(jié)束了自己的生命，自己的身體被埋在了土地里，就連羽毛也在土地里腐爛了，可見，它一生為祖國(guó)服務(wù)，為祖國(guó)犧牲，對(duì)祖國(guó)的愛。

第三篇：艾青詩(shī)選讀后感600字

這個(gè)星期，我閱讀了《艾青詩(shī)選》，這是我第一次讀此書，被其內(nèi)容深深吸引，接下來(lái)就讓我為大家分享一下此書。

讀完本書我不禁感嘆，多么優(yōu)美的詩(shī)句多么崇高的意境，不愧是當(dāng)代的大詩(shī)人?。∵@不禁讓我思考起一個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)是否有些片面了呢？

我們現(xiàn)在對(duì)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)大多是背誦與理解，體會(huì)作者的思想感情，但僅局限于此，我認(rèn)為這其中缺少了重要的作詩(shī)部分。就好比現(xiàn)在我們經(jīng)常讀書、做閱讀題、理解現(xiàn)代文，同時(shí)也要學(xué)習(xí)寫作文，將自己的情感結(jié)合現(xiàn)代文來(lái)表達(dá)出來(lái)。而對(duì)于古詩(shī)詞我們只是理解，而不是學(xué)習(xí)寫作，這就失去了學(xué)習(xí)詩(shī)詞的真諦，顯學(xué)習(xí)詩(shī)詞得有些生硬。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，不僅僅是要學(xué)會(huì)讀懂它，更要學(xué)會(huì)將這種語(yǔ)言與你自己的思想結(jié)合起來(lái)做以表達(dá)，從而能感受這一語(yǔ)言的美好，這才是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的真諦，學(xué)以致用――這是我們所追求的。

同時(shí)作詩(shī)對(duì)于我們語(yǔ)文成績(jī)的提高也有很大的'幫助。其一，作詩(shī)對(duì)于詩(shī)詞的考察是綜合性的、全面性的，如果能信手拈來(lái)地作詩(shī)，那就意味著你對(duì)詩(shī)詞的意思掌握十分通透，至于考試的題目更是小菜一碟；其二，在作文中，我們可以不僅僅局限于引用詩(shī)詞，更能有感而發(fā)自己作詩(shī)，這未免不是一大亮點(diǎn)，以此作文方面也就有了提高。

作詩(shī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是生活上、精神上和學(xué)習(xí)成績(jī)上的獲利，更是終身的受益。所以我在此倡議，對(duì)于詩(shī)詞的學(xué)習(xí)不要僅僅局限于背誦和理解，更要學(xué)會(huì)結(jié)合情感表達(dá)出來(lái)――積極去作詩(shī)，當(dāng)你的詩(shī)句如星云流水般順暢時(shí)，你就會(huì)感受到詩(shī)詞給予你的豐厚回饋。

第四篇：艾青詩(shī)選讀后感600字

《艾青詩(shī)選》是艾青的詩(shī)選集，是詩(shī)人艾青通過(guò)“五四運(yùn)動(dòng)”寫的。在詩(shī)歌中，有對(duì)人民疾苦的傾訴，也有對(duì)戰(zhàn)士們奮戰(zhàn)的贊美。

比如《我愛這片土地》，作者從一只鳥的形象開始，比喻自己的渺小，生命的短暫，大地的永恒，表達(dá)作者對(duì)大地的真摯愛。想象自己是一只鳥，不斷為祖國(guó)歌唱。

讀了《向太陽(yáng)》這首詩(shī)，我能感受到艾青創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)崇高而激動(dòng)人心的情感。詩(shī)中的太陽(yáng)意味著一種自由和解脫。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們生活在水深火熱之中。當(dāng)時(shí)，人們渴望解脫和自由。終于有一天，溫暖明亮的太陽(yáng)升起，人們獲得了自由。他們希望太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)消失，社會(huì)也不會(huì)再黑暗。

我希望更多的詩(shī)人能有像艾青這樣以世界為己任的精神，成為他們創(chuàng)作的源泉和基礎(chǔ)。

《礁石》中的“一波一波，無(wú)休止的撲來(lái)”象征著詩(shī)人不斷面對(duì)“海浪”的.攻擊而不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和人民不屈不撓的精神。每一波都被打成碎沫，散落在它腳下……它的臉和身體就像一把刀。但它仍然微笑著面對(duì)海洋，這是一種自信和堅(jiān)定！

我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)樗憩F(xiàn)出對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)樗憩F(xiàn)出對(duì)人民的擔(dān)憂。我喜歡艾青的詩(shī)，因?yàn)樗裎覀円粯訜釔弁恋睾腿嗣瘢?/p>

艾青的精神帶領(lǐng)我們前進(jìn)，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)！

第五篇：艾青詩(shī)選讀后感600字

《艾青詩(shī)選》是我讀過(guò)的第一本現(xiàn)代詩(shī)集，可以說(shuō)是有啟蒙意義的一本書。詩(shī)歌，通常來(lái)說(shuō)短小精悍，但又晦澀難懂，但艾青的詩(shī)我卻能讀懂其中大部分。

“愛國(guó)”這一經(jīng)久不衰的主題一直為人們所傳頌，處于新中國(guó)成立的艾青也一直為這一主題貢獻(xiàn)了許多佳作。“太陽(yáng)”這一意向也隱藏著艾青對(duì)新中國(guó)的期待。

在《太陽(yáng)頌》中，他以豐厚的情感寫到：“太陽(yáng)向我滾來(lái)，它難以遮掩的光芒，使生命呼喚，使高樹攀枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去……”這是多么亢奮的語(yǔ)言啊!

太陽(yáng)是充滿光芒的物體，代表著光明與希望，其中真是蘊(yùn)含著詩(shī)人艾青對(duì)未來(lái)的向往及追求，我們的群眾將會(huì)向著光明一直走下去。我想，正是因?yàn)樗钐幱谀莻€(gè)時(shí)代的切身體會(huì)，才能寫出這么膾炙人心的詩(shī)歌吧。

艾青的'詩(shī)歌有著壯烈豪情，但又擁有著一切都?jí)m埃落定的平靜悠遠(yuǎn);沒(méi)有令人震撼的磅礴氣勢(shì)，但字里行間無(wú)不透漏出對(duì)這片土地深處的情感。

如果要做一個(gè)合適的比喻，那么艾青年輕時(shí)的詩(shī)作，可以是一副色彩斑斕的油畫;中年時(shí)的作品，更像是一幅幅獨(dú)具中國(guó)韻味的水墨畫，寧?kù)o而又淡泊，使人不禁靜下心來(lái)仔細(xì)欣賞。

《艾青詩(shī)選》喚醒了沉睡的心靈，引領(lǐng)了迷茫的靈魂。一本好書，就是一幅優(yōu)美的畫卷，寧?kù)o淡泊卻又不失對(duì)土地的熱愛。

每一首詩(shī)歌都是作者靈魂的傾訴與追求;每一首詩(shī)歌都是作者的吶喊與呼喚……