千文網小編為你整理了多篇相關的《靳以的貓讀后感(范文6篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《靳以的貓讀后感(范文6篇)》。

第一篇：貓的讀后感

我看了一篇好文章，是老舍先生的《貓》。

這篇文章講的是作者觀察貓的性格和貓滿月時的可愛和淘氣。貓的性格實在有些古怪，它又老實又貪玩，一玩就玩上一天一夜，可它聽到老鼠的一點動靜，又那么的盡職，它能屏息凝視，一連就是幾個小時。它要高興，比誰都溫柔可親，她不高興時會一聲也不出，它總想藏起來，可它又是那么的勇猛。小貓滿月時更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已學會淘氣。它很勇敢，雖然一起玩老會摔倒?？墒撬偸撬さ沽擞终酒饋?。它長大后就去花園里玩來玩去，弄的枝折花落，可你見了也不忍罵它。

讀了這篇文章，我的的確確覺得小貓的性格非常古怪，但是滿月時的小貓也是那么天真可愛，那么生機勃勃！通過作者的仔細觀察，我明白了許多關于貓的知識。

在這篇文章里，我感受到老舍先生對貓的無限喜愛，在他筆下的貓生靈活現、栩栩如生。通過老舍筆下的文章，我也越來越喜歡貓了。在平常生活中，我們也要和老舍先生一樣熱愛動物，一樣仔細觀察我們身邊美好有趣的事物并且去描繪，讓更多人能夠熱愛大自然和愛護小動物。

第二篇：《貓》讀后感

我記得我的媽媽曾經和我開玩笑，說：“你干脆變成一只貓算了，你都變成笑貓迷了。”“媽媽，這你就不懂了，我這叫“忠實粉絲”?！蔽议_玩笑回答道。不過，媽媽說得一點都不夸張，同學們也這樣說我。凡是有新版的笑貓日記，我總是在班上第一個“捕捉”到的。不過，我最喜歡的是笑貓日記中的幸福的鴨子，讓我感動并明白了許多道理。

其中，有一段對話我覺得寫得非常好、特別好：“如果我就這樣死了，我一定死不瞑目！因為我還沒有親口告訴她，我愛她。”“貓哥，你真應該為你掉進了井里而慶幸?！蔽也幻靼椎穆榛▋旱脑挕！耙驗槟悴铧c死了啊！”我還是不明白?！拔覀兺挥性谧约河X得快要死了的時候，才會真正明白，這一輩子最值得自己去做的事情是什么?！币苍S，我真的應該感到慶幸，如果沒有剛才那場虛驚，我的確還不明白最值得我去做的事情是什么?！翱墒?，我沒有她的消息，她到底在哪里？”“你有沒有去尋找，怎么能知道她在哪里呢？”這一段話寫得很好，人們往往要在快要死的時候，才知道最值得我們去做的事是什么。這是一個十分深刻的哲學道理，值得我們去學習。而且，有了目標我們就要去爭取，去尋找，目標是不會自動跑到你那里來的。文中的笑貓喜歡一只虎皮貓，卻一直無法說出來，直到它掉到井里，生死關頭之間才知道它的目標：找到虎皮貓，把心里的話親口告訴她。在麻花兒的開導下，他明白了：要去尋找她，哪怕是沒有任何線索，只要有一絲希望，就不能放棄。后來，它為了虎皮貓不怕辛苦，找到了她，并為她經歷了許多難關，終于找到治耳朵的配方，最后成親育兒。

我為笑貓的故事感動，成為了大家心目中的“笑貓迷”。我真希望可以變成笑貓，每天自由自在的.。在《笑貓》系列中，我認為最好看，最有價值的就是《幸福的鴨子》，里面的道理會使我們成為一個成功的人，使我們一生受用。我的同學們也說這本書好看，有幾個同學借我的這本書看了后，也去買了一本，我覺得大家都應該看看這本書，這是一本讓人受益終生的好書。

第三篇：貓的讀后感

今天上午我們學習了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒有證據就不要枉下斷語。

《貓》這一課中共出現了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的屋脊上。

為什么說是可能冤枉死呢？這還要從“芙蓉鳥事件"說起，作者的妻子買了兩只芙蓉鳥養(yǎng)在家里，突然有一天芙蓉鳥死了一只，還被咬去了一條腳，當時全家人都認為是第三只貓干的，因為大家都不喜歡他，而且他常跳到桌子上，對鳥籠凝望，在找到第三只貓時，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認為第三只貓便是真兇?？蔀槭裁醋髡哂终J為自己可能冤枉了他呢？這是因為隔了幾天后，一只黑貓（第四只貓）飛快的逃過露臺，嘴里銜了一只黃鳥，大家覺得可能前幾天死的那只黃鳥也是黑貓吃的，所以大家覺得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒有養(yǎng)過貓了。

在幾千年前，孔子因以貌取人錯失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長得不好看，錯怪了它，如今小貓已不在，自責和愧疚，卻永遠不會消失，聆聽貓的語言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過《貓》這一課吶喊出來的，所以大家一定要記住，沒有證據就不要妄下斷語，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。

第四篇：貓的讀后感

午后，我坐在茶館里品讀鄭振鐸的《貓》。忽然狂風大作，電光火石間，時空發(fā)生了挪移。三位文學巨匠赫然出現在我的桌旁，他們是魯迅、老舍和鄭振鐸。這時茶館外傳來一聲貓叫，于是一場關于貓的名家辯論開始了。

老舍露出溫情的笑容說：“這些小家伙又淘氣了，貓的性格有些古怪，卻是最活潑有趣的，聽到一點兒老鼠的響動，就會屏息凝視，盡職地守上幾個鐘頭?！?/p>

魯迅把茶碗一扣，冷冷地說：“貓的叫聲讓人心煩，它盡情玩弄弱小者，與獅虎同族，卻一副媚態(tài)，我不喜歡！”

兩位大師意見相左，卻不約而同地把目光投向了鄭振鐸，期待他評個公道。

鄭振鐸陷入了回憶，語氣平和地說：“其實，不同的心境，對貓的態(tài)度就不同，貓性折射出人性。我養(yǎng)過的三只貓給我印象最深。第一只貓常在廊前太陽光里滾來滾去，我喜歡坐在藤椅上看三妹與小貓玩耍。但后來它忽然消瘦了，憂郁死去。第二只貓更有趣，更活潑，可因為貪玩被路人抓走了，我可惜了許久。第三只貓長得難看瘦弱，天生憂郁，可是因為我誤解它偷吃黃鳥而棒打了它，它沒有抵抗，也沒有辯訴，而是悲楚地叫了聲‘咪嗚逃走，最終含冤死去。”鄭振鐸停頓了一會兒，憂傷地說：“從此，我家永不養(yǎng)貓?！?/p>

“永不”二字像重錘敲打著每個人的心。時空切換，作家的討論戛然而止，只留下我掩卷沉思。

老舍是土生土長的北京人，過著與世無爭的閑適生活。性格寬厚的他愛貓是與生俱來的。魯迅橫眉冷對千夫指，是當時的鋼鐵直男，更是文藝憤青，對黑暗的舊社會充滿批判，內心憤懣的他哪有閑情去喜歡貓？

鄭振鐸的文字最率真。他是真的把貓當成家人，而不只是寵物。他把貓視若一切微小生命和弱勢人群。他筆下的貓有人一般的美丑、喜怒；它們的經歷折射出人性的遭遇，或死亡，或失蹤，或無抵抗地含冤死去。這讓鄭振鐸心酸、悔恨，直到最后他決絕地永不養(yǎng)貓。因為他害怕再次傷心，也算是對自己的一種懲罰。

如果無法忍受弱小生命的離去，那就再也別去碰觸，從此永不相干。這樣苦澀的情感是鄭振鐸心靈的磨難，更是他對人性深刻的反省。

振鐸的《貓》讓我明白：我們對弱者時常過于粗暴武斷，如果某一刻，能想起鄭振鐸良心痛苦的掙扎，就能多一份悲憫，少一份摩擦。

一千個作者筆下有一千只貓。作者寫貓，寫出了心境，寫出了社會現實；而我讀《貓》，讀出這種生靈有時活潑淘氣，有時憂郁懶散，有時神秘古怪，有時善解人意。關于貓的文字其實一言難盡，而作者的內心更耐人尋味。

雨果說：上帝創(chuàng)造出貓，是為了讓人類體會到愛撫老虎的趣味。我讀《貓》，體會到這些趣味在作者心里的印跡，也觸摸到蜷伏在人性中的真與善。

第五篇：《貓》讀后感

“《笑貓日記》又出新的啦” 聽到這個消息，我高興極了，馬上叫媽媽幫我買一本，很快，我擁有了《笑貓日記》最新版―――《會唱歌的貓》這本故事很好看有很感動。

故事講的是笑貓的女兒二丫樂于助人的故事。有一次，二丫無意間看見了翠湖公園西大門有一位聾啞老人再賣報紙，因為聾啞老人既不會說話也聽不見聲音，所以人們都不愿意來聾啞老人這兒賣報紙;可是，在翠湖公園的東大門也有一個賣報紙的，不過他可是個“大嗓門” 所以他的報紙一會兒就賣完了。二丫看見了便下決心一定要學會講人話，一定要幫助聾啞老人賣報紙。從此，二丫每天都會來到小白家跟著鷯哥學人話。當它剛學的時候，二丫才知道，學說人話其實并不簡單。但是，二丫并不灰心，還是努力地練著：當它感冒在床上輸液時，它會小聲地練著;當別的貓都在

玩耍時，它卻在認真的練著;當它的嗓子冒出小血泡時，它仍在不停地練著……到最后，二丫的嗓子啞了，說不出話來了。不過，功夫不負有心人，最終，二丫學會了說話，并成功的`幫助了聾啞老人賣報紙。轉眼間，圣誕節(jié)降臨了，在圣誕節(jié)那天夜里，二丫做了一個奇怪的夢，它夢見圣誕老人領它到了一個病房，剛進病房，二丫就聽見了“魯冰花” 這首歌曲，這首歌是一個小女孩唱的，而她旁邊有一位美麗的女子躺在病床上。經過了解，二丫知道了這個小女孩叫依依，躺在病床上的“ 睡美人” 是依依的媽媽，依依的媽媽在一場車禍中為了救依依變成了植物人，而依依的爸爸卻已經在車禍中喪失生命。依依之所以天天唱“魯冰花”這首歌是因為依依的媽媽最愛聽這首歌，依依希望能用“魯冰花” 這首歌喚醒媽媽。二丫被感動了，它想一定要幫助依依。二丫本以為會了人話，唱歌就是小菜一碟，可在它學的第一句話時，二丫才發(fā)現，想要唱好一首歌，比學人話還要難，經過了不懈的努力，二丫終于會唱“ 魯冰花” 了。在二丫的幫助下，“ 睡美人” 終于蘇醒了過來。

在這本書中，讓我最感動的要數二丫了，它有著媽媽虎皮貓那樣華貴，同時，它也有一顆善良的心，為了幫助聾啞老人，它每天都不分晝夜的練習講人話，為了幫助依依讓她的媽媽蘇醒過來，它又是不分晝夜的學唱歌。二丫那種不顧自己為他人著想的品質非常值得我們來學習，我要向二丫學習，也希望同學們也向二丫學習!

第六篇：《貓》讀后感

《貓》是我國有名的語言大師――老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。

這篇課文細致、生動地描述了貓的特點。作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。可以通過師生分工朗讀，領悟總分式的構段方式，體會用事例寫具體的表達方法。在體會貓的特點時，要結合具體的語句來感悟作者用詞的準確和字里行間所蘊含的感情色彩。如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！薄八€會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！卑雅K腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動；把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！”對小貓的寬容憐愛如待幼小的孩童。這篇課文有兩個非常突出的特點。首先是表達了真摯的感情。老舍先生對家里的`貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風格。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。