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第一篇：《貓》讀后感

《天王貓》是常新港心靈成長(zhǎng)小說系列的其中之一，很久之前我就看完了，今天，再次拿出來翻動(dòng)，不小心又被吸引了進(jìn)去。

這本書講述了一個(gè)孤獨(dú)的小男孩，他名叫可來，渴望友情，但卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所有同學(xué)都不理他。他珍惜朋友，戀舊，愛護(hù)小動(dòng)物。有一天，他在天臺(tái)上遇見了一只奇特的老鼠，并叫它驚嘆號(hào)。后來，這只老鼠還光顧了他的家，使得他的爸爸為此專門買了一只貓，起名為天王貓。但這只貓并不捉老鼠。它們甚至是朋友，和平共處。于是，他就與貓說說話，與螞蟻聊聊心事，像啞巴公雞傾訴心中的煩惱……那只被可來幻想成的“天王貓”，打開了孩子的心扉，寂寞自然會(huì)冰雪消融。

書中寫道：人是注定孤獨(dú)的。但是我覺得，人的孤獨(dú)可以分為親情，友情，愛情，事業(yè)等等?；艚鹗鞘聵I(yè)上的孤獨(dú)，因?yàn)闆]幾個(gè)人能真正理解他的理論；雷鋒是親情上的孤獨(dú)，因?yàn)樗麖牟恢雷约旱?親人是誰。或許上帝把你的一扇門關(guān)上了，但必然會(huì)為你打開另一扇窗，注定一生孤獨(dú)的人是不可能存在沒有的，因?yàn)樗麄兊男淖钇鸫a會(huì)有一扇窗戶是開的。

或許每一個(gè)人都是孤單的，孤孤單單的在人生的火車上坐著單程車，看著沿途經(jīng)過的風(fēng)景，雖然一剎而過，但是卻會(huì)永存于心。任何人或遲或早都會(huì)與一個(gè)自己最最重要的人相遇，然后對(duì)他敞開心扉，將自己的孤獨(dú)完完全全的拋到九霄云外。

讀了這本書我的感受是：每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開。

第二篇：關(guān)于《貓》的讀后感

《活了100萬次的貓》這本書主要講了：有一只100萬年也不死的虎斑貓。有100萬個(gè)人寵愛過它，又有100萬個(gè)人在它死時(shí)哭了。可它一次也沒有哭。后來，它變成了一只野貓，它呆在了一只白貓身邊。在白貓生了好多小貓后，它喜歡白貓和小貓勝過喜歡自己。漸漸的，白貓老了，有一天死在了它的懷里，之后，它一直在哭，哭了100萬次。就在一天中午，他死在了白貓身邊，從此它再也沒有活過來。

這本書中讓我印象深刻的話是“貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，他頭一次哭了。”這句話中的“他頭一次哭了”讓我感到非常疑惑，為什么這只虎斑貓會(huì)為了這只白貓而流淚？我現(xiàn)在終于知道了，原來這只虎斑貓已經(jīng)體驗(yàn)過愛與被愛的感覺了。如果去愛一樣?xùn)|西，那在失去它時(shí)，就會(huì)很悲傷；相反，如果不愛那一樣?xùn)|西，在失去它時(shí)，就不會(huì)悲傷。而且這本書中提到過：“貓喜歡白貓和小貓們，勝過喜歡自己?！边@只虎斑貓喜歡白貓和小貓們都已經(jīng)勝過喜歡自己了，那它在白貓死去時(shí)，一定會(huì)為白貓的.死而悲傷的。

我讀了這本書后，覺得這本書十分動(dòng)人，因?yàn)闀械闹鹘迁D―一只活了100萬次的貓愛過一只白貓，又為這只白貓而哭，而且是哭了100萬次，在哭了100萬次后的一天中午死了，又再也沒有活過來。這只活了100萬次的貓?jiān)谶@次死后再也沒有活過來，讓我深深地感受到了這只虎斑貓對(duì)白貓的愛。

第三篇：《貓》讀后感

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛；也教會(huì)了我用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛。

作者用平實(shí)的語言、親切交談的口吻向我們述說他眼中的貓，貓的性格實(shí)在有些古怪：既老實(shí)又貪玩，既溫柔又倔強(qiáng)，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么勇猛。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來好象是相互矛盾的，但卻都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪。細(xì)讀課文，我們仿佛置身于作者家中，聽他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那古怪、淘氣的貓似乎如在眼前，于是，不知不覺中讓我受到了作者情緒的感染，深深喜愛上他筆下的'貓了。貓的一舉一動(dòng)在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感風(fēng)趣幽默。如文中寫它出去玩玩不回家等，說明他不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，而是當(dāng)作家里的一個(gè)成員?？梢钥闯鲎髡吆芟矚g這只貓。又如在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來是黑乎乎的臟腳印，卻說是美麗的小梅花，可見作者有多么喜歡這只頑皮的貓。對(duì)于貓的叫聲，作者連用了四個(gè)詞語豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端簡(jiǎn)直把他寫成歌唱家了。

課文口語多、短句多，常常帶著語氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意功效，韻味十足，耐人尋味兒。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。一個(gè)吧字把作者那種對(duì)貓的性格捉摸不透的語氣情態(tài)維妙維肖地傳達(dá)出來了，又與古怪之說暗相吻合。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這里連用了三個(gè)語氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現(xiàn)了作者對(duì)貓的關(guān)切憐愛之情：擔(dān)心、翹望、心疼、著急，種種情態(tài)盡在其中。

在《貓》這篇文章里，作者用樸實(shí)無華而又生動(dòng)傳神的語言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人喜愛的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛之情。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精巧，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗流暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛之情。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普通的小動(dòng)物，然而在作者老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人喜愛。

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛；也教會(huì)了我用具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。

第四篇：《貓》讀后感

給女兒買了一本《龍貓》。

電影《龍貓》無論是從內(nèi)容，還是從畫面都特別的治愈。所以，這次《龍貓》出了繪本，真的找不到不收藏一本的理由。

女兒沒用一會(huì)兒功夫就讀完了，讀完以后，自己洗漱了就去睡覺了。

而我也樂得享受這停止了陪伴入睡的夜晚。我讀書的時(shí)候，旁邊有貓，還有我家小哥，我們仨各做各的事――當(dāng)然貓能干什么正經(jīng)事呢，不過是趴在一邊瞇瞪，或者淘氣非把桌子上的橡皮扒拉到地上。

正如這自然安靜又自在的氛圍一樣，《龍貓》的治愈性，就在于它自然安靜又自在的氛圍。

兩個(gè)年少女孩，一個(gè)安靜的村莊，溪水潺潺、孩童無憂、鄰里和睦，這該是一個(gè)多么安靜而美好的世界啊。

然而這美好里偏偏有一點(diǎn)不美好，便是兩個(gè)女孩――月和梅――的媽媽身體不好，住在醫(yī)院里。

在我看來，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的不美好――其實(shí)這不美好對(duì)于一個(gè)家庭已是極大的苦楚――因著苦楚，森林派來了龍貓，替媽媽給了兩個(gè)女孩溫柔的陪伴。

我不認(rèn)為《龍貓》是在說孩童的天真、是在說孩童的內(nèi)心純凈，我認(rèn)為《龍貓》在說――愛！

這份愛是一份溫柔陪伴，不摻雜任何雜質(zhì)，純粹的父母對(duì)子女的愛，純粹的子女對(duì)父母的愛，這是一份極其溫柔的親情，這份親情至純至真。

像月和梅這樣年紀(jì)的孩子，她們已經(jīng)有了愛的意識(shí)也有了牽掛的意識(shí)，并且會(huì)因?yàn)檫@份愛和牽掛而付出行動(dòng)，她們不計(jì)較自己的能力，甚至她們的愛和牽掛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于她們的力量，所以這個(gè)年齡的孩子愛父母是在用生命去愛的。

龍貓?jiān)谟曛械某霈F(xiàn)，是月背著梅去接父親下班。這是一個(gè)女孩，護(hù)著妹妹惦記著爸爸，對(duì)抗著自己的害怕，在還不知道什么叫抱怨，還不知道什么叫付出的年紀(jì)。這是一個(gè)毫無保留的愛著家人的女孩，而她自己也還是一個(gè)小學(xué)生。月第一次見到大龍貓恰恰是這個(gè)時(shí)候，所以大龍貓代表什么呢？代表了孩子毫無保留的愛啊。

而梅第一次見大龍貓是什么時(shí)候呢？是在大樹里，遇到了睡覺的大龍貓，梅也睡著了。梅作為一個(gè)學(xué)齡前兒童，她沒有嬌氣，沒有恐懼，滿心的好奇與歡喜，她趴在龍貓的肚皮上睡的那樣香甜，這像什么呢？像不像父母對(duì)孩子充滿溫柔的擁抱啊？像不像父母對(duì)孩子溫柔的`陪伴啊？像不像孩子對(duì)父母的溫柔的依戀??？

兩個(gè)孩子在不知道苦楚為何意的年歲，承受著對(duì)母親的思念，我想這是《龍貓》所帶給人的最溫柔的提醒，孩子確實(shí)能夠做到堅(jiān)強(qiáng)，確實(shí)能夠做到盡情歡喜，確實(shí)能夠做到無視苦難，但終究孩子是需要溫柔的愛的。

這世上，孩童沒有話語權(quán)，成人做出決定大多不會(huì)去真正考慮孩子，大多只是以愛之名。

可實(shí)際上，孩童雖然不會(huì)表達(dá)但他們比大人更能做到毫無保留的去愛。這一點(diǎn)，孩童是大人的老師。

龍貓每天坐在樹頂吹小鵝笛，我想它在用它的方式告訴我們:不要只關(guān)注悲傷，要多看看總被我們忽視的溫柔與愛，別忘了我本就擁有的溫柔與愛。

第五篇：關(guān)于《貓》的讀后感

近來我喜歡上《笑貓日記――田雞合唱團(tuán)》這本書，一到課余時(shí)間我就會(huì)如饑似渴得捧起它。書中刻畫的那只幽默的會(huì)笑的貓，瑰異的一波三折的故事，所蘊(yùn)含著的一個(gè)個(gè)深刻的事理，還有作者采用平實(shí)淳厚的語言，童話般的敘述方式，都深深地吸引著我。

本書主要講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)沒有月亮也沒有星星的夜晚，幾千只田雞排著長(zhǎng)長(zhǎng)的步隊(duì)，浩浩蕩蕩地來到了翠湖公園。原來，這是一個(gè)來自鄉(xiāng)間的田雞合唱團(tuán)。田雞團(tuán)長(zhǎng)敷陳笑貓，越來越重要的壞境污染讓他們?cè)卩l(xiāng)間也活不下去了。流落異域的田雞們每天都辛勤地為城里的人們消滅蒼蠅和蚊子。然則，人類恐怖的貪欲讓田雞們厄運(yùn)連連。在笑貓和球球老老鼠的率領(lǐng)下，田雞們來到了青蘋果廣場(chǎng)，來到了美食街，用激昂的歌聲表達(dá)他們的憤怒。

是什么讓田雞們無家可歸?是重要的情況污染，是人們可駭?shù)?欲望!人們污染河水，砍伐樹木，獵殺了許許多多的動(dòng)物使它們無家可歸。更可恨的是，人們還把許多對(duì)人類有益的動(dòng)物也殺死了!好比狗，它是人們最忠誠(chéng)的朋友，而人們卻將它們殺身后吃它們的肉，喝它們的血;好比文中的田雞，它們?yōu)槿藗兿麥缣锢锏暮οx，也曾輝煌的被稱為“田園小衛(wèi)士”。卻因?yàn)槿藗儾⒌霓r(nóng)藥，逼不得已才背井離鄉(xiāng)，來到城里。而人們卻大量的捕獲它們，把它們的后腿割掉，做成紅燒蛙腿。

讀完了這個(gè)故事，我決定：我要從我做起，護(hù)衛(wèi)小動(dòng)物，讓它們有一個(gè)美好的家園。同時(shí)我也要號(hào)召同硯與身邊的親人也介入此中，回護(hù)情況，讓大天然增添一絲生機(jī)，還動(dòng)物們一個(gè)清閑的家，讓地球變得更加美好!

第六篇：《貓》讀后感

日本著名作家夏目漱石的小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一只平凡的貓，它的主人是一位窮教師，講的是這只貓從生到死的故事。

二十世紀(jì)的時(shí)候，這只貓出生了，現(xiàn)代文明在貓們的口中嘲弄和不屑。現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離使得貓兒不解，這只貓終于受不了了，它找到了安身之處也就是它主人家，它在主人家鬧過很多事，如；吃著年糕跳舞，自己捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房頂結(jié)果摔了下來……但它有一個(gè)信念就是：我是貓。

不要以為它很愚蠢，它可是一只善于思考，有見識(shí)，富于正義感有具有文人氣質(zhì)的貓。小貓一直希望世界得到太平，人總是搶它們的食物，它很生氣，主人對(duì)它很好但它還是為這一點(diǎn)生氣。小貓也有問題，為什么人要分成“窮人”和“富人”？為什么事物總是會(huì)遇到危險(xiǎn)？每天它無憂無慮不是跑到這里就是跑到那里，終于有一天它掉進(jìn)了河里，到了它夢(mèng)寐以求的.太平世界。

我讀懂了小貓那單純，可愛，善良，對(duì)和平充滿期待的心，知道了“萬事皆有可能”這句話，無論多么不可能的事，只要你想它，做了，不可能的事就會(huì)變成可能的事，未來不可能的事就是想象給我們的，這只貓就是最好的典范。