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第一篇：水滸傳第一回的讀后感
近日，我讀了中國古典四大名著之一《水滸傳》，書中的一個個精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，他創(chuàng)作的《水滸傳》則是家喻戶曉、盡人皆知。它不僅描述了一個個作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時也描述了一個個劫富擠貧、鋌而走險的`好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至宋朝皇帝、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》我對封建社會有了更本質(zhì)的了解。書中最讓我記憶猶新的，就是英雄好漢武松醉后打虎的故事了。
話說武松離了三碗不過岡后，便直奔景陽岡。走了一里多路，武松便覺得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹叢中躥出一只吊睛白額大虎來。武松見了，頓時驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，然后從青石上翻身跳下，拿起哨捧，閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機(jī)靈的武松閃過了。那老虎正準(zhǔn)備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰知打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。這一下，老虎向武松猛撲過來，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會兒，老虎就只剩下一口氣了，五官全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。
《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事；那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠(yuǎn)都活在我的心中，永不磨滅！
第二篇：水滸傳第一回讀后感
《水滸傳》的第一場，也就是守護(hù)戰(zhàn)的開始?！端疂G傳》講述了宋朝起義的故事。
第一個是當(dāng)時瘟疫流行，皇帝派洪泰威祈福。他遇到真人，上了山，找到了師傅。在上山的路上，接連遇到大蛇和老虎，但都沒有去吃他。又爬了半天，看見一個牧童在騎黃牛。蚩尤看到有一個孩子，就向他問路。牧童說這座山上有很多野獸！勸他不要去蚩尤也想了一下就下山了。之后也吃素五天。快走的時候，發(fā)現(xiàn)了一個房間，貼滿了封印。蚩尤想開車，建議真人不要開，蚩尤不聽，要強(qiáng)行開。里面漆黑一片，如果發(fā)現(xiàn)火有四個字“遇洪水打開”，就要挖出來。真人真事，說服，不聽偏概全。挖個大洞，突然有一聲巨響！黑色的氣息變成金色，四處散開，大家紛紛逃跑。
從這個故事可以看出，當(dāng)時蚩尤膽小，怕死，不聽勸告。由此可見，當(dāng)時宋朝有多黑暗，實際上是把這種人收拾起來的！
第三篇：水滸傳第一回的讀后感
幾個星期來，我津津有味地閱讀著四大名著之一――《水滸傳》。
《水滸傳》由元末明初的施耐庵所作，據(jù)說他的祖上是孔子七十二賢徒中的施之常。這本書主要講了北宋末年，以宋江先生為首的一百零八位英雄好漢在山東梁山泊聚義，最終被朝廷剿滅的.悲劇。
這本書共一百二十回，讀得我蕩氣回腸!一百零八位好漢，如豹子頭林沖、入云龍公孫勝、青面獸楊志、急先鋒索超、撲天雕李應(yīng)、混江龍李俊、錦豹子楊林……他們個個勇猛無比，兵來將擋、水來土掩;他們?nèi)巳酥厍橹亓x，殺惡人，搶官霸，濟(jì)窮人。他們馳騁沙場，替天行道，嚇得朝廷聞風(fēng)喪膽。其中，林沖、公孫勝更是讓我佩服得五體投地。
林沖原是東京八十萬禁軍教頭。妻子受高俅侄子侮辱，林沖雖一身好武藝，卻息事寧人，忍氣吞聲。高俅還是沒放過林沖，設(shè)計引林沖帶刀闖入白虎堂，林沖誤中陷阱，高俅以林沖行刺的罪名把他發(fā)配滄州，還暗中吩咐差人半途滅口，所幸林沖在野豬嶺被結(jié)義兄弟魯智深救下。他后來火燒草料場，又雪夜上梁山，由一個安分守己的教頭變?yōu)榱艘粋€綠林好漢，他是《水滸傳》中“逼上梁山”的典型代表!
公孫勝精通道術(shù)，能呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧，他還足智多謀，曾讓晁蓋、吳用去劫生辰綱，后又讓七星義聚東溪村，智取生辰綱。石碣村一戰(zhàn)中，他運用所學(xué)道術(shù)，巧用長風(fēng)火燒官軍戰(zhàn)船。宋江先生攻打高唐州時，被高廉妖術(shù)迷惑所敗，公孫勝下二仙山，助宋江先生一臂之力，打敗了高廉。你看，公孫勝堪比諸葛亮吧!
《水滸傳》真是精彩!它讓我懂得了忠、義、勇、仁以及惡。有道是：“你煮你的三國，我看我的水滸”，我對《水滸傳》百讀不厭!
第四篇：水滸傳第一回的讀后感
《水滸傳》以它杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面。《水滸傳》的社會意義首先在于深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼得民反”。
《水滸傳》的`藝術(shù)成就，最突出地表現(xiàn)在英雄人物的塑造上。全書巨大的歷史主題，主要是通過對起義英雄的歌頌和對他們斗爭的描繪中具體表現(xiàn)出來的。因而英雄形象塑造的成功，是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。在《水滸傳》中，至少出現(xiàn)了一二十個性鮮明的典型形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
《水滸傳》之所以成為我國文學(xué)史上影響巨大的作品，不僅在于它思想內(nèi)容的豐富，而且也由于它藝術(shù)的成熟?！端疂G傳》繼承并發(fā)展了現(xiàn)實主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)，而且把二者結(jié)合起來。
第五篇：《水滸傳》讀后感
最近，我讀了中國四大名著之一的《水滸傳》，本書主要寫了梁山一百零八將好漢豪情壯義的故事。
《水滸傳》塑造了眾多栩栩如生的人物：如蔡京等一批像吸血鬼一樣的統(tǒng)治者，具有反抗精神的黑旋風(fēng)李逵，性格剛烈的武松，逆來順受、最后走上反抗道路的林沖等等，都給我們留下了深刻的印象。
其中，讓我印象最深刻的人物是武松。武松到了一個“三碗不過崗”的酒店喝了十八碗酒，當(dāng)他付完錢要往崗上去的時候，店小二攔住他并好心告訴他崗上有一只老虎，武松并不聽他的話，硬要往崗上走，當(dāng)他走到了一個廟門時，看到了告示，上面還蓋著紅色大印，這才信那崗上真有虎，可回去又怕有失自己的顏面，便繼續(xù)向上走。他的酒力發(fā)作，看到一塊大青石，剛一躺下，突然，前面出現(xiàn)了一只老虎，武松想著著急也不是個辦法，只好硬碰硬了。老虎張著饑餓的大嘴，見了武松，急不可耐地使出捉捕獵物的那三招：一撲、一掀、一剪。而武松卻是機(jī)靈的躲過去了，老虎轉(zhuǎn)過身來，武松拿起梢棒，猛地劈了下去，只聽一聲巨響，一棵枯樹被劈斷了，沒想到老虎沒打到，梢棒卻斷了，老虎兇性發(fā)起來，看著又饑餓又兇猛的老虎，我不禁為武松擔(dān)憂，沒想到武松大顯身手，打死了老虎。
讀完《武松打虎》這個小故事，讓我明白了一個道理：在現(xiàn)實生活中，我們會遇到許多的困難，我們躲不過它，就要勇敢的去面對它。
第六篇：《水滸傳》讀后感
《水滸傳》是元末明初施耐庵的作品，主要講述了宋朝后期，奸臣當(dāng)?shù)?、皇帝懦弱，老百姓民不聊生、國家也江河日下。梁山的一百零八個英雄好漢為民揭竿而起，因后來接受招安，最后全部被奸臣所害的故事。
通過《水滸傳》故事，讓我感受頗深。宋代老百姓不滿暴力壓迫，尚且起義反抗自救，而如今我們面對社會暴力和校園暴力，更不能一味妥協(xié)，這樣不但讓自己深陷傷害之中，還會給惡人帶來更惡的行為。
當(dāng)我們面對校園暴力時，我們不能以暴制暴，在還不了解對方的情況下盲目出手，就比如宋公明三打祝家莊時，前兩次因為不熟悉對方的情況，就盲目的去攻打，導(dǎo)致慘敗。最后一次在熟悉并了解了對方的真正實力之后，用計謀打敗了祝家莊。
換言之，當(dāng)我們遇到暴力行為時，首先我們要沉著冷靜，先溫柔勸說對方，不能語言攻擊，那樣只會讓事情變得更加惡劣。在語言勸說無用后，盡量拖延時間，等老師來?；蛘呒傺b妥協(xié)，事后馬上向老師或者家長訴說事情經(jīng)過，在老師核實后，由老師或者校方解決這種校園暴力行為，還我們一個安靜、美好的校園環(huán)境。
