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第一篇：讀后感作文450字

這本書好像不是一本書，而是一個新的世界。首先我拿到這本書時我直接就翻到了最后面的書皮，評語是這樣講的：《永遠講不完的故事》在德國就像《西游記》在中國家喻戶曉。當看完這本書后我認為它不是像《西游記》而是另一個版本的《西游記》。

讀過這本書后不禁讓我的腦海產生了一個奇特的想法，那就是這本書難道不是《哈利波特》以及《西游記》的融合版嗎?都是幾個伙伴為了最終目標披荊斬棘嗎?在這里不就是把取經辦成了救天真女王嗎?只不過就是把幾人的本領變成了魔法。但是，我認為兩本皆為名著都是各國不可替代的“神話”。能將兩本“神話”合二為一且沒有沖突，也能看出作者米切爾·恩德覺對是當世文壇數一數二的大拿。好了不說這些了，來說一下這本書給我的感覺吧。

小說主人公“三個B”也就是巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個胖胖的，整天沉浸在不快樂情緒的男孩。有一天他從書店里偷了一本書，這也是故事的開始，書名為《永遠講不完的故事》，書中有一個神奇的王國，每當布克斯打開書就意味著他進入了這個國度，主人公最后和伙伴拯救了這個王國。

本書最后和伙伴拯救了這個王國。本書最值得大家學習的優(yōu)點既為那種“環(huán)境的切換”，作者通過現實與書中場景的切換既為點睛之筆，這樣寫的好處是可以增加文章帶給讀者的代入感。還能看出作者文筆的高深莫測到底是什么人才可以做到隨時都可以扣住讀者的心。

也正是這樣才會使這本書無限接近于完美。但唯一美中不足的則是太過的頻繁的切換場景，同樣也會讓人不能準確的銜接上面的部分。

第二篇：《竊讀記》讀后感24

我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩必須很聰明、機靈我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈樸實的小女孩的形象。

這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境貧窮清苦，因而買不起書，為了學到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷著到書店看書，有時為了讀完一本書，要去好幾家書店，并且還要經常忍饑挨餓。我的學習條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書十分豐富，各類的書也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我必須會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。

第三篇：讀后感作文450字

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆?高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。