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第一篇：石榴籽一家親主題團(tuán)課學(xué)生觀后感作文
中國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族的大國(guó)家，在這個(gè)大家庭里，56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，誰也離不開誰。正所謂那句耳熟能詳?shù)脑捳Z：“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族。”不同的民族雖然有著不同的語言、不同的生活環(huán)境、不同的宗教信仰，但卻有著同一個(gè)信念：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。
各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。
只有民族之間團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好;只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)昨天的悲慘現(xiàn)象才不會(huì)發(fā)生;只要民族團(tuán)結(jié)一心，祖國(guó)才會(huì)走向國(guó)際社會(huì)，走向真正的輝煌!56各民族用不一樣的語言，說著一樣的話：“中華民族團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，永遠(yuǎn)向前!
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第二篇：民族團(tuán)結(jié)一家親心得體會(huì)范文
在世界上，有一個(gè)名叫中國(guó)的的圣地，在這片圣地上，綻放著54朵嬌艷的花朵-中華民族。
有一首歌唱著好“五十六個(gè)民族，五十六個(gè)朵花，五十六個(gè)民族是一家?！备鱾€(gè)民族手拉手，心連心，共建繁榮社會(huì)，昌盛中國(guó)!
不能算是感人之深與肺腑，但也是深深地震憾著我們的心靈。在我校，就有這樣一位品質(zhì)高尚，系民族團(tuán)結(jié)之心于自身的道德模范，她，就是全校學(xué)生共同的媽媽-索英媽媽。一位已退休的老干部，一位年邁花甲的老奶奶，就是這樣一位平凡的人，卻做出了不平凡的事。十幾個(gè)春秋靜靜趟過，她，也日漸蒼老，但是她所做出的貢獻(xiàn)永留八中，用留新疆，永留中國(guó)，永留在我們的心中。近200名不同民族的學(xué)生，在索英媽媽的幫助下，順利畢業(yè)，在他(她)們的心中，從此烙下了一個(gè)親切的呼喚，索英媽媽，而我們的內(nèi)心，也被這愛的火焰包圍著，震撼著，感動(dòng)著……因此，她獲得了“最美新疆人”這一榮譽(yù)稱號(hào)，但稱號(hào)畢竟是稱號(hào)，最難得可貴的還是索英媽媽的善良、無私慈母般的心，一顆包含著各民族的心。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表八中全體師生，像索英媽媽表示最真摯的感謝，說到這里，我不得不得提起他———一個(gè)普通的農(nóng)牧民。庫爾勒大叔以放牧為主，收入微薄甚至有時(shí)連自家的溫飽問題都解決不，但他卻收留了一個(gè)被遺棄在自家門口的孤兒。從此，貧窮的生活更加貧窮，肩上的擔(dān)子，也越來越重。達(dá)標(biāo)、但他從未抱怨，竭盡全力照顧孩子，當(dāng)村里人將募捐而來的錢財(cái)給他時(shí)，他婉言謝絕了，他說:“各個(gè)民族是一家，更何況他還是個(gè)孩子，我辛苦些沒關(guān)系可孩子是無辜的，我通過自己的努力完全可以供養(yǎng)他這筆錢留給比我更需要的人!”
一番發(fā)自內(nèi)心的話打動(dòng)各族人民的心，也讓團(tuán)結(jié)二字在各族人民心中根深蒂固。而我作為一名中學(xué)生，民族團(tuán)結(jié)更要深記于心中，時(shí)刻堅(jiān)信民族團(tuán)結(jié)是祖國(guó)昌盛的必要條件。同時(shí)，付以實(shí)際行動(dòng)，與班中各族同學(xué)，和睦相處，共建和諧班級(jí)。
班以團(tuán)結(jié)為貴，國(guó)以團(tuán)結(jié)昌盛。國(guó)之昌盛始與民族團(tuán)結(jié)，民族團(tuán)結(jié)從大家做起，從我做起!
第三篇：民族團(tuán)結(jié)一家親簡(jiǎn)報(bào)
10月29日上午,副院長(zhǎng)柴玉英帶領(lǐng)醫(yī)院中層干部及黨員10人到加尕斯臺(tái)鄉(xiāng)上加尕斯臺(tái)村開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。在村委會(huì)，柴院長(zhǎng)與負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)子工作的村干部進(jìn)行了對(duì)接，村里也積極配合此項(xiàng)活動(dòng)，為醫(yī)院黨員干部新增安排了13戶群眾結(jié)對(duì)子。隨后，副院長(zhǎng)柴玉英在村干部的陪同下帶領(lǐng)大家逐門逐戶走訪，在走訪過程中，大家對(duì)自己聯(lián)系戶的家庭情況進(jìn)行了登記和了解，與其拉家常，傾聽群眾心聲，主動(dòng)了解、解決生產(chǎn)生活中存在的困難，還為患病的村民進(jìn)行了身體檢查，同時(shí)傳達(dá)了縣委重要會(huì)議精神，宣傳黨的惠民政策，切實(shí)增強(qiáng)了走訪效果，走訪工作持續(xù)了四個(gè)小時(shí)時(shí)間。
醫(yī)院認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)幫扶工作，深入推進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)一家親”入戶交友活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了各族干部群眾交流和互動(dòng)，增進(jìn)了感情，形成了各族干部群眾交流交往交融、“民族團(tuán)結(jié)一家親”和睦相處、共同繁榮發(fā)展的良好局面。
第四篇：《民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)
《民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材：
北師大版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元主題一 第二課 活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：樂于了解和欣賞藏族的文化歷史，形成尊重藏族人民和民族團(tuán)結(jié)的情感及態(tài)度。
過程與方法：通過搜集、探究活動(dòng)，了解藏民族。知道藏民族是中華民族的一部分及藏漢之間的悠久聯(lián)系。
知識(shí)：了解西藏的生產(chǎn)、生活與民俗文化。 活動(dòng)重點(diǎn)：
通過搜集、探究活動(dòng)，了解藏民族。了解西藏的生產(chǎn)、生活與民俗文化。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：課前學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等多種途徑搜集資料，了解西藏生產(chǎn)、風(fēng)俗文化等自己感興趣的信息，匯集成報(bào)表。
教師：教學(xué)課件、指導(dǎo)學(xué)生收集資料。 活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，萌發(fā)好奇的種子
1、歌曲導(dǎo)入。（課件播放歌曲：天路）
教師提問：聽過這首歌曲嗎？歌的名字是什么？歌里唱的是什么？見過鐵路嗎？這條鐵路為什么叫天路呢？
學(xué)生回答。
教師談話：知道這首歌寫的是那個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答：藏族） （課件出示：祖國(guó)政區(qū)圖）
教師提問：你能指出西藏在哪兒?jiǎn)幔浚▽W(xué)生指圖）
教師談話過渡：我們的民族大家庭里有56個(gè)成員，分布在祖國(guó)各地。這首歌描寫的就是同學(xué)們熟悉的藏族，他們被稱為離太陽最近的民族。今天讓我們一起去掀開藏族的神秘面紗。
（設(shè)計(jì)意圖：透過歌曲的聆聽與想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)活動(dòng)課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)藏民族的好奇，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。）
二、學(xué)習(xí)探究，了解西藏
1、我想了解
教師談話：藏族是一個(gè)既神秘有有著悠久歷史底蘊(yùn)的少數(shù)民族。對(duì)他們你想知道什么？
學(xué)生反饋介紹自己感興趣的問題，教師注意收集學(xué)生的問題。根據(jù)學(xué)生的興趣，把問題進(jìn)行整理。
（設(shè)計(jì)意圖：通過收集學(xué)生對(duì)藏民族感興趣的話題，再進(jìn)行整理歸納，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，為后面學(xué)生自主地分享與交流鋪墊。）
2、了解藏族的生活環(huán)境
教師活動(dòng)：（問題預(yù)設(shè)）出示學(xué)生剛才提出的問題： （1）你知道為什么藏族被譽(yù)為“離太陽最近的民族”嗎？ （2）珠穆朗瑪峰在那兒？
（3）為什么西藏地區(qū)的氣候寒冷？寒冷的氣候?qū)Σ刈逋纳顜硎裁从绊懀?（4）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？
教師談話：本單元導(dǎo)入課時(shí)，老師已經(jīng)布置學(xué)生搜集各組信息的任務(wù)，現(xiàn)在跟自己組內(nèi)的小伙伴進(jìn)行交流分享，把所得進(jìn)行匯報(bào)。（交流時(shí)肯定學(xué)生資料收集的認(rèn)真與仔細(xì)。）
教師小結(jié)：藏族人民居住的環(huán)境造就了他們豪邁、爽朗的性格，猶如初升的旭日，熱情而奔放。下面我們讓我們走進(jìn)他們的生活，領(lǐng)略他們的風(fēng)土人情吧！
（設(shè)計(jì)意圖：在分享與交流過程中，學(xué)會(huì)與同伴合作分享，同時(shí)加深對(duì)藏民族的認(rèn)識(shí)。）
3、了解藏族的風(fēng)土人情
教師談話：（問題預(yù)設(shè)）特殊的地理位置和環(huán)境使藏族人民的生活同樣別具特色。出示學(xué)生剛才提出的問題：
（1）藏族人民平時(shí)吃什么？
（2）藏族人民以什么作為交通工具？ （3）藏族的服裝是怎樣的？
（4）藏族人民居住的房子是怎樣的？
學(xué)生活動(dòng)：小組交流分享，把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。（學(xué)生交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多補(bǔ)充資料，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生搜集資料和處理資料的能力逐步提高。） 教師小結(jié)：藏族的確是一個(gè)別具特色的民族。他們的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與我們漢族人民的關(guān)心尤為密切。現(xiàn)在讓我們帶著我們的疑問跨入民族的橋梁，了解藏漢兩族友好交往的歷史。
（設(shè)計(jì)意圖：通過交流分享，理解西藏地區(qū)的位置、地勢(shì)和環(huán)境決定了那里的生產(chǎn)和藏族人民生活和民族的特點(diǎn)。）
4、了解藏漢民族之間的關(guān)系
教師談話：剛剛聽過的《天路》這首歌創(chuàng)作于青藏鐵路開工之際。青藏鐵路是黨中央號(hào)召全國(guó)支援大西北開發(fā)的一項(xiàng)重要工程。使各族人民集體智慧與共同勞動(dòng)的結(jié)晶。其實(shí)，藏漢之間來往歷史已久。剛才有同學(xué)已經(jīng)提過這樣的問題了：
（1）藏漢兩族從何時(shí)開始來往？ （2）藏漢兩族的關(guān)系如何？
學(xué)生活動(dòng)：指名匯報(bào)自己搜集的資料。（教師視學(xué)生情況而定，如果學(xué)生材料搜集不完備，教師應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充說明。）
教師談話：自古以來，藏漢兩族人民都在和睦的環(huán)境下共存。一位叫小文的漢族小朋友就親身體驗(yàn)了藏族同胞與漢族人民之間的友好情意，并把它寫了下來，不如我們一起去看看她的故事好嗎？
學(xué)生閱讀教材：教材74頁小文的故事《真情的援助》
教師啟發(fā)思考：看了她的故事，你想說什么嗎？你有類似的見聞嗎？ 學(xué)生談?wù)勛约旱囊娐劶白x后感。
（設(shè)計(jì)意圖：把小文的故事作為突破關(guān)鍵的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生理解藏漢兩族間的深厚情意，并通過交流身邊的見聞，讓課堂活動(dòng)回歸學(xué)生的真實(shí)生活。）
三、感悟深化，回歸社會(huì)
教師談話總結(jié)、升華情感：中國(guó)正在努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，民族間相互幫助，共建社會(huì)的和諧正是體現(xiàn)此精神。藏族人民只是少數(shù)民族中的一個(gè)，我們56個(gè)民族猶如56個(gè)兄弟姐妹，一方有難八方支持。讓我們把心中所想化為實(shí)際行動(dòng)，有機(jī)會(huì)的話就把剛才自己的想法做出來吧！
第五篇：民族團(tuán)結(jié)一家親簡(jiǎn)報(bào)
認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”會(huì)議精神，積極引導(dǎo)廣大師生結(jié)對(duì)認(rèn)親，進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。10月28日下午，烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行“民族團(tuán)結(jié)一家親”結(jié)對(duì)認(rèn)親見面會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)與與會(huì)家長(zhǎng)講述了“結(jié)對(duì)認(rèn)親”活動(dòng)的目的與意義，讓結(jié)對(duì)的“親戚”之間互相認(rèn)識(shí)與交流，并說“親戚就是要多走動(dòng)、多來往，以后我們要常來常往，增進(jìn)了解與信任，做到家校攜手，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)”。隨后，我校愛心志愿者協(xié)會(huì)的愛心媽媽們給各年級(jí)選出的9名特困學(xué)生發(fā)放“溫暖包”，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
回族家長(zhǎng)馬媛媛說“今天，我很高興能與老師當(dāng)親戚，一起交流探討孩子的學(xué)習(xí)，但更讓我開心的是能生活在這個(gè)其樂融融的大家庭里，大家生活上互相關(guān)心、互相幫助，我也會(huì)把這份愛心傳遞下去，去幫助更多的人?！?/p>
通過開展民族團(tuán)結(jié)“結(jié)對(duì)認(rèn)親”活動(dòng)，著力增強(qiáng)了各民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增進(jìn)了民族感情，營(yíng)造了民族團(tuán)結(jié)、和諧發(fā)展的良好氛圍。今后，我校還將繼續(xù)加大宣傳力度，將“結(jié)對(duì)認(rèn)親”活動(dòng)作為促進(jìn)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要載體和手段，堅(jiān)定不移地把“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓民族團(tuán)結(jié)之花在廣大師生心中綻放。
