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第一篇：遠離犯罪，保護自己

當今社會，不良少年越來越多。面對這種情況，我們更應(yīng)該保護自己，并時刻警戒自己――遠離犯罪。

俗話說：“小時偷針，大時偷金。”而我們應(yīng)該先學(xué)會如何預(yù)防犯罪。首先，我們要學(xué)習(xí)文化，法律知識，培養(yǎng)良好的社會公德和文明習(xí)慣。

只有好的文化底蘊，才能讓我們擁有自制力，與犯罪的意識。許多人也都是因為身邊的家人，朋友而引起不好的思想。所以我不能交壞的朋友，

并要遠離網(wǎng)吧，杜絕小偷小摸的行為。

我們既然做到自己不犯罪，可遇到了壞人，又該怎么辦?作為一個小學(xué)生，我們更應(yīng)該為自己的生命安全負責(zé)，敲響警鐘，牢牢記住這些預(yù)防搶劫，殺人等注意事項：在放學(xué)時，我們盡量不帶值錢的東西，而且要結(jié)伴回家。如真遇到搶劫，先把東西o他，并記住他的相貌特征，而后趕快報警，告訴爸爸媽媽。在公共場所內(nèi)，要保管好自己的隨身貴重物品，以防偷竊。遇到綁架時，千萬不要喊叫，盡量解開繩索，逃到有人的地方呼救。如碰

見殺人，先保持冷靜，然后告訴大人

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！边h離犯罪，保護自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也來不及了。

第二篇：讀普法教育讀后感

知法懂法是我們的義務(wù)

——讀《普法教育讀本》有感

沾化縣第一實驗小學(xué)五年級三班

孔瑞雪

指導(dǎo)教師

王娜

上周閱讀課，班主任老師給我們每人發(fā)了一本《普法教育讀本》，書剛到手時，我還很不情愿，我一直認為普法教育讀本枯燥無味?？煞_書一看，我立即被里面生動的事例吸引住了，它們是那樣的生動有趣，符合社會實際，反映社會百態(tài)，又富有哲理，在這本書中，我學(xué)到了很多很多。

津津有味的看完了這本書，我的心里充滿了震撼，我第一次知道，適齡兒童輟學(xué)是違法行為，是父母不負責(zé)任的表現(xiàn)，因為我國有《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童必須上學(xué)。我也第一次知道了什么是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的真正含義，而我們現(xiàn)行的教育方式有許多違背了素質(zhì)教育的原則。我也明白了什么是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育的弊端。我也渴望小學(xué)生的減負不再是奢望，我們的家長不要再把分數(shù)作為評價我們的唯一標準。我也第一次懂得了熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師等品德也是我們教育的目標，我們這一代不應(yīng)該只會學(xué)習(xí)，還應(yīng)該學(xué)會愛，學(xué)會感恩。

在書中，我知道了許多以前不知道的事情，比如“未成年”和“兒童”的準確含義，我們的“姓名權(quán)”，“版權(quán)”“愛與被愛”的權(quán)利等等。從這本書中，我也學(xué)會了如何利用法律保護自己的合法權(quán)益， 總之，我一定要好好學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)我國的有關(guān)法律，我要教會那些輟學(xué)的孩子一些法律的知識，讓他們學(xué)會利用法律保障自己的合法權(quán)益，我要幫助他們重返課堂，使他們成長為棟梁之才。

第三篇：普法教育讀本》讀后感

高彩奕

學(xué)校為了加強對我們青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，給我們每個人發(fā)了一本《普法教育讀本》，我看了這本書，深有感觸。書中講到許多有關(guān)未成年身上發(fā)生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到別人傷害的，從中讓我們了解一些基本法律知識、與學(xué)校有關(guān)的學(xué)生權(quán)利，以及預(yù)防犯法、犯罪和被害的知識。書上還告訴我們，我們已經(jīng)步入了大專，這個階段是通往社會的橋梁，是人生中一個非常重要的階段，意味著我們的未來是光明，亦或是灰白。這個時期的我們還是青少年，容易沖動，有的時候會感情用事；比較叛逆，有的時候會特立獨行。但是，不管在哪種情況下，都要記得法律的保護和約束。法律保護我們的人身安全和安寧生活，也約束我們沖動犯錯或者無知觸法。因此，這個時候我們更要知道什么該做，什么不該做，該做的怎么做。

這本書根據(jù)我們青少年的心理和生理尚不成熟、理性思維能力較弱的特點，向我們闡釋與我們生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的法律，使我們能更有效地學(xué)會自我保護，遠離違法犯罪。這本書緊密結(jié)合道德、理想、世界觀和人生觀教育來進行，使我們了解我國法律體系，幫助我們樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，提高遵紀守法的自覺性，維護公共利益，預(yù)防和減少違法犯罪，增強國家觀念、公民意識和社會責(zé)任感。

實現(xiàn)依法治國方略、建設(shè)社會主義法治國家的百年大計就在于提高我們的法律素養(yǎng)，大力加強青少年的法制教育，培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識，這樣不僅是加強了對青少年的保護、遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢的現(xiàn)實需要，還是全面實施了“科教興國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程。

作為中學(xué)生的我們，現(xiàn)在需要懂得權(quán)利的行使和義務(wù)的履行，也會有誘惑和危險，在以后還面臨就業(yè)、戀愛。針對中學(xué)生的特點和生活，書中的基本法律知識幫助我們了解作為公民、走入社會后可能遇到的法律問題，包括就業(yè)、消費等；與學(xué)校有關(guān)的權(quán)利，主要是告訴還是學(xué)生的我們，在權(quán)利行使和自身利益與學(xué)校還密切相關(guān)時，如何有效保護自己的正當權(quán)益；預(yù)防違法、犯罪和自護常識，使我們知道法律的約束力以及觸犯法律面臨的后果，幫助我們學(xué)習(xí)如何預(yù)防傷害以及在面對危險時怎樣正確處理。

法律的約束力就體現(xiàn)在樹上的這些活生生的案例中。書中的“事件回顧”部分通過真實的案例向我們講解了法律，還補充了國際公約、法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件向我們表明它的有理性、實行性、重要性。

書中有個故事名為“實習(xí)受傷誰負責(zé)”，這則小故事也是真實的，將17歲的李軍從江西宜春特種學(xué)校來到深圳市保稅區(qū)保安服務(wù)有限公司學(xué)習(xí)。李軍的家庭經(jīng)濟情況不好，弟弟又因為遭遇一場車禍而不幸造成下肢殘疾，醫(yī)療費一直都

沒有賠償?shù)轿?。為了?jié)省費用，實習(xí)期間過年時，李軍沒有回家，而是留在了公司。一日，李軍與同事發(fā)生糾紛，引發(fā)沖突，李軍被同事刺傷刺死。這則事件告訴我們，中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諏I(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃組織學(xué)生到相關(guān)單位實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)過程中受到傷害，由誰來賠償時同學(xué)們應(yīng)當掌握的法律知識。教育部和財政部于2007年6月26日公布了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法》。該辦法對于學(xué)校組織和管理學(xué)校實習(xí)做出了具體規(guī)定，有利于維護同學(xué)們的權(quán)益。根據(jù)《管理辦法》的規(guī)定，學(xué)校和實習(xí)單位在學(xué)生實習(xí)期間，有義務(wù)維護學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。實習(xí)期間學(xué)生發(fā)生人身傷害事故，依照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和相關(guān)規(guī)定處理。書中“普法警言”告訴我們一句話：“學(xué)法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭?！边@句話很有道理，在在斗體現(xiàn)出法律知識給予每個人同等的保護，我們要善于運用法律知識，保護好自己。

這本書真讓我受益匪淺啊，我還背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。