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第一篇：讀后感作文500字

時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們擺脫了緊張的學習競爭，迎來了多姿多彩的暑期生活在這個暑假里我閱讀了許多書籍，其中一本名為《草長鶯飛時節(jié)》的書籍最令我愛不釋手。

本書主要講述了主人公柳鶯鶯的故事。柳鶯鶯出生在草長鶯飛的四月，美麗、陽光、充滿活力。她一直過著平凡而幸福的生活。突然，有一天厄運溜到了少女的身邊，把她看得見看不見的未來打亂成了一團。那是一個星期五的黃昏，柳鶯鶯正在操場散步，碰巧被一個充滿氣的橙色籃球砸中，它的撞擊使柳鶯鶯的右腦一根血管發(fā)生滲漏，漏出的血滴凝聚成了血塊，最后竟使她變成了身體左半邊近乎癱瘓的殘疾人。

面對一個籃球帶來的巨大災難，柳鶯鶯選擇了勇敢的面對。她十分坦然的進入手術(shù)室，滿懷信心的服食各種藥片，迫不及待的做著各種各樣的康復練習，同時忍受著恐懼、疼痛、流血、打針、換藥，還有來自臨床或隔壁的哀號和哭泣。她在那段灰色時期認識了同她一樣不幸的大學生張向峰，小保姆林葉紅以及鄉(xiāng)下姑婆。不同的故事，不同的災難，而他們卻選擇了同樣的面對方式，像向日葵一樣，朝著太陽的方向，努力使生命“優(yōu)活”起來。

雖然柳鶯鶯最終成了一名殘疾的女孩，但她帶給我們的是一份生命的完整！

第二篇：讀后感作文500字

每個人都有自己的童年，并且每個人的童年都不同。但是，我們的童年有高爾基那么貧困嗎？不，我們沒有。我們有些人在家里還是獨生子，是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

高爾基從7歲就沒有了爸爸，跟著媽媽和奶奶一起生活。別的小朋友都有新衣服，他卻沒有，他只有幾件補丁的衣服和一個書包，然而，他沒有埋怨媽媽和奶奶，而是更加努力的讀書學習，準備孝敬辛苦的媽媽和奶奶。讀到這里，我的臉紅了。我在想，高爾基在那么艱難的生活下都能堅持生活，而我們現(xiàn)在的生活和他的生活比起來簡直就是天壤之別。我們每天坐在寬敞明亮的教室里，聽老師教導講課，回家也有大魚大肉等著自己享用，想要什么就有什么，每年不但有新衣服穿，還有壓歲錢。而高爾基那個時候呢？幾乎都有人欺負他，傷害他，罵他，我也有些想不明白，那些人做這些損人不利己的事情干嘛呢？啊，高爾基在這樣艱難的環(huán)境下也能成為人才，真讓人佩服。如果，我也面對這樣的情況，我真的都不知道該怎樣生活下去了。因為我們現(xiàn)在過得真是太幸福了。

所以，我們應該珍惜如今的幸福，珍惜如今的美好生活。當然，我們也應該好好學習，就像高爾基一樣，不論在任何環(huán)境下都能堅持好好學習和生活，長大以后，尊敬教我們的老師，孝敬生養(yǎng)我們的父母和關(guān)心我們的爺爺奶奶。他們都是在我童年時代，為我默默付出和給我幸福的人。

第三篇：讀后感作文500字

我們現(xiàn)有的狀況能夠適應未來的發(fā)展嗎？怎樣才能進一步推動組織的后繼發(fā)展？怎樣才能激發(fā)組織內(nèi)成員的學習研究動力與熱情？相信在讀完了美國著名管理學家彼得圣吉的《第五項修練》后，你會對自己的工作學習及管理有新的認識。

作者彼得圣吉1947年出生于美國芝加哥，1970年畢業(yè)于斯坦福大學，后進入麻省理工學院斯隆管理學院并獲碩士學位，1978年在麻省理工學院獲得管理學博士學位。20世紀80年代初，他和質(zhì)量管理專家戴明博士、管理理論大師阿吉瑞斯博士等一些有崇高理想的杰出學者、企業(yè)家，以其老師佛睿思特教授《企業(yè)的新設(shè)計》構(gòu)思為基礎(chǔ)，發(fā)展出了影響世界的“學習型組織”理論，其研究成果《第五項修練》也于1990年在美國正式出版。

《第五項修練》所提出的學習型組織的五項修煉分別是：自我超越、改善心智模式、建立并同愿景、團體學習、系統(tǒng)思考，作者認為“學習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創(chuàng)新，而五項修煉便是這項創(chuàng)新工程中缺一不可的技術(shù)”（《第五項修練》序）。本書共22個章節(jié)，作者將“系統(tǒng)動力學、組織學習、創(chuàng)造原理、認知科學、群體深度對話與游戲相融合”（評論，作者不詳）使其理論要領(lǐng)簡單化、通俗化、可操作化，極易在組織中實踐及推廣。書中的核心理念“學習型組織”一提出，就引起了企業(yè)界的熱烈反響和推崇，此書被譽為“朝向21世紀的管理圣經(jīng)”，被《哈佛商業(yè)評論》評選為影響最深遠的管理書籍之一。